2024年1月中央電大本科《教育法學(xué)》期末考試試題及答案

#2020年1月中央電大本科《教育法學(xué)》期末考試試題及答案說(shuō)明：試卷號(hào)：1152課程代碼：00915適用專業(yè)及學(xué)歷層次：學(xué)前教育；本科考試：形考(紙考、比例30%)；終考：(紙考、比例70%)一、單項(xiàng)選擇題.我國(guó)教育法學(xué)研究的內(nèi)容主要包括三個(gè)層面：一是教育法的基本理論；二是(D)；三是教育法律責(zé)任和法律救濟(jì)。A.教育法律規(guī)范 B.教育法律行為C.教育法律關(guān)系 D.教育法律關(guān)系主體的權(quán)利與義務(wù).下列各項(xiàng)中，屬于行政法規(guī)的是(B)。A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B.《教師資格條例》C.《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》D.《學(xué)生傷害事故處理辦法》.教育法的(D)是指教育法律關(guān)系主體嚴(yán)格按照教育法律規(guī)范行事，使教育法得以實(shí)施的活動(dòng)。A.實(shí)施B.適用C.解釋D.遵守4．下列各項(xiàng)中，因行為或與行為相關(guān)的事件對(duì)他人的權(quán)利造成損害而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，被稱為(A)責(zé)任原則。A.嚴(yán)格B.公平C.過(guò)錯(cuò) D.過(guò)錯(cuò)推定.根據(jù)《行政復(fù)議法》的規(guī)定，下列各項(xiàng)中(C)不能申請(qǐng)行政復(fù)議。A.行政處罰行為.行政強(qiáng)制措施C.不服行政處分及其他人事處理決定的D.不發(fā)放有關(guān)費(fèi)用二、多項(xiàng)選擇題6.下列法律規(guī)定中，（CD）屬于授權(quán)性規(guī)范。A.“教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益?！盉.“全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師?！盋.“學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)?！盌.“非學(xué)位授予單位應(yīng)屆畢業(yè)的研究生，由原單位推薦，可以就近向?qū)W位授予單位申請(qǐng)學(xué)位?！?下列各項(xiàng)中，（BC）為教育法律關(guān)系的客體。A.學(xué)校 B.教師授課C.學(xué)生學(xué)習(xí) D.教師義務(wù).根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的（ABCD）進(jìn)行考核。A.政治思想 B.業(yè)務(wù)水平C.工作態(tài)度 D.工作成績(jī).下列各項(xiàng)中，（ACD）為《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定的學(xué)生應(yīng)履行的義務(wù)。A.遵守法律、法規(guī)B.不斷提高思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平C.遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度D.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù).下列各項(xiàng)中，學(xué)校的（BC）保險(xiǎn)屬于學(xué)校的商業(yè)保險(xiǎn)范圍A.醫(yī)療B.財(cái)產(chǎn)C.人身D.養(yǎng)老保險(xiǎn)三、判斷題.從受教育權(quán)的來(lái)源看，受教育權(quán)屬于人權(quán)的范疇。（對(duì)）.各級(jí)人民代表大會(huì)監(jiān)督屬于國(guó)家監(jiān)督。（錯(cuò)）13．《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：“國(guó)家教育考試由國(guó)家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)確定種類(lèi)并承辦。”（錯(cuò)）14．學(xué)生是指在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中注冊(cè)和參加考試的受教育者。（錯(cuò)）15.教師申訴制度的程序包括提出申訴、申訴受理、申訴處理三個(gè)環(huán)節(jié)。（對(duì)）、填空題.家庭教育權(quán)是指未成年人的父母或 ，以作為或不作為的方式對(duì)他人發(fā)出教育方面要求的權(quán)利。其他監(jiān)護(hù)人.教育法律關(guān)系是指教育法律規(guī)范在調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系中所形成的人們之間的 關(guān)系。權(quán)利與義務(wù).教育立法程序一般分為：法律議案的提出、法律草案的審議、法律草案的通過(guò)、法律的 四個(gè)步驟。公布19．《中華人民共和國(guó)教育法＞規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè) 承擔(dān)民事責(zé)任?！豹?dú)立20.民事訴訟是指處于平等地位的法律關(guān)系主體之間因 關(guān)系或人身關(guān)系產(chǎn)生糾紛，依法向人民法院起訴，請(qǐng)求給予法律救濟(jì)；人民法院在雙方當(dāng)事人和其他訴訟參加人的參加下，依法審理和解決民事糾紛，保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益的法律救濟(jì)活動(dòng)。財(cái)產(chǎn)五、簡(jiǎn)答題（3選2）請(qǐng)從以下3道簡(jiǎn)答題中任選2題回答。答題前，請(qǐng)先將所選題目的序號(hào)及名稱填在答題紙上。若三題都答者，取前兩題判分。21．簡(jiǎn)述教育法的基本原則。參考答案：教育法的基本原則，是全部教育法所應(yīng)遵循的基本要求和價(jià)值準(zhǔn)則，是制定和執(zhí)行教育法的出發(fā)點(diǎn)和基本依據(jù)。其主要包括：(1)教育的方向性原則：主要指我國(guó)的教育應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義方向；(2)教育的公共性原則：主要指教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益；(3)教育的平等性原則：主要包括兩層含義：一是指受教育機(jī)會(huì)平等；二是指應(yīng)扶持特殊地區(qū)和人群發(fā)展教育事業(yè)；(4)教育的終身性原則：主要指應(yīng)適應(yīng)社會(huì)需要，不斷建立和完善終身教育體系。.簡(jiǎn)述義務(wù)教育中國(guó)家的義務(wù)。參考答案：在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，對(duì)國(guó)家在義務(wù)教育中應(yīng)盡的義務(wù)做出具體規(guī)定。主要包括三個(gè)方面：(1)設(shè)置義務(wù)教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)；(2)承擔(dān)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入的義務(wù)；(3)發(fā)展教師教育、為義務(wù)教育機(jī)構(gòu)提供合格師資的義務(wù)。［注：需對(duì)每個(gè)要點(diǎn)的簡(jiǎn)要分析］.簡(jiǎn)述學(xué)校捐贈(zèng)中應(yīng)遵循的基本原則和注意事項(xiàng)。參考答案：為進(jìn)一步做好捐贈(zèng)活動(dòng)，學(xué)校在捐贈(zèng)過(guò)程中應(yīng)特別注意以下問(wèn)題：(1)積極做好宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)工作。學(xué)校在組織捐贈(zèng)活動(dòng)中，應(yīng)采取積極的態(tài)度，做好宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)工作。(2)堅(jiān)持“自愿、量力”的基本原則。學(xué)校應(yīng)從校方和個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)，在不影響正常教育活動(dòng)的前提下，遵循“自愿、量力”的原則組織捐贈(zèng)活動(dòng)，對(duì)捐贈(zèng)的內(nèi)容、數(shù)額、對(duì)象、用途應(yīng)充分尊重捐贈(zèng)者的意愿，不得強(qiáng)行索要或強(qiáng)迫他人捐資捐物。(3)保證捐贈(zèng)的合法性。學(xué)校應(yīng)保證捐贈(zèng)的方式、內(nèi)容等符合國(guó)家的法律、法規(guī)和政策。六、論述題(2選1)請(qǐng)從以下2道論述題中任選1題回答。答題前，請(qǐng)先將所選題目的序號(hào)及名稱填在答題紙上。若兩題都答者，取第一題判分。.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的學(xué)校享有“對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分”權(quán)利的認(rèn)識(shí)。參考答案：(1)學(xué)校與受教育者之間的關(guān)系既有教育與受教育的關(guān)系，也有管理與被管理的關(guān)系。因此，對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理和實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分，是學(xué)校的一項(xiàng)基本權(quán)利。一方面，學(xué)校有權(quán)根據(jù)主管部門(mén)的學(xué)籍管理規(guī)定，針對(duì)受教育者的不同層次、類(lèi)別，制定具體的學(xué)籍管理辦法，制定有關(guān)入學(xué)與報(bào)名注冊(cè)、紀(jì)律與考勤、休學(xué)與復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)等方面的管理辦法，實(shí)施學(xué)籍管理活動(dòng)。另一方面，學(xué)校還有權(quán)根據(jù)國(guó)家有關(guān)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、處分的規(guī)定，結(jié)合本校的實(shí)際，制定具體的獎(jiǎng)勵(lì)與處分辦法。即根據(jù)受教育者在德、智、體、美等方面的表現(xiàn)，給予精神的、物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，授予獎(jiǎng)學(xué)金等，也包括對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)的受教育者，給予的校內(nèi)處分等。但應(yīng)注意，在義務(wù)教育階段，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，但不得將其開(kāi)除。(2)在論述過(guò)程中，聯(lián)系實(shí)際加以說(shuō)明。.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)的認(rèn)識(shí)。參考答案：(1)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù)：①“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”(也可簡(jiǎn)稱為“遵紀(jì)守法”義務(wù))此項(xiàng)義務(wù)是對(duì)教師提出的遵守法律法規(guī)和踐行職業(yè)道德兩個(gè)層面的法律要求。首先，教師作為中華人民共和國(guó)公民，必須遵守憲法、法律這一全體國(guó)民的普遍行為規(guī)則。其次，教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)該恪守職業(yè)道德，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為人師表。②“貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”（也可簡(jiǎn)稱為“教育教學(xué)”義務(wù)）此項(xiàng)義務(wù)的主要內(nèi)容包括：首先，在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要全面貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”這一教育方針。其次，教師要遵守學(xué)校和其他教育管理部門(mén)的各項(xiàng)有關(guān)教育教學(xué)的規(guī)章制度，執(zhí)行具體的教學(xué)工作計(jì)劃。第三，教師應(yīng)依法履行教師聘約中約定的教育教學(xué)工作職責(zé)和完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，否則將依法追究其責(zé)任。③“對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)”（也可簡(jiǎn)稱為“思想教育”義務(wù)）此項(xiàng)義務(wù)的主要內(nèi)容包括：首先，教師應(yīng)將思想道德教育融入到教育教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；其次，教師應(yīng)依據(jù)憲法所確定的四項(xiàng)基本原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；第三，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民主法治等公民基本素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)有責(zé)任心、有包容力和創(chuàng)造性的世界公民。④“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”（也可簡(jiǎn)稱為“尊重學(xué)生人格”義務(wù)）此項(xiàng)義務(wù)的主要內(nèi)容包括：首先，教師應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)其德智體等方面全面發(fā)展；其次，教師必須樹(shù)立尊重學(xué)生人格和尊嚴(yán)的法制觀念，幫助學(xué)生形成健康完善的人格，不得以任何方式侵犯學(xué)生隱私權(quán)等學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。⑤“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象”（也可簡(jiǎn)稱為“保護(hù)學(xué)生權(quán)益”義務(wù)）主要內(nèi)容包括：首先，教師有義務(wù)對(duì)在教育教學(xué)范圍內(nèi)侵害學(xué)生權(quán)益的事件進(jìn)行制止，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益不受侵犯；其次，教師有義務(wù)對(duì)有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)和抵制，保護(hù)學(xué)生的身心健康。⑥“不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”（也可簡(jiǎn)稱為“提高水平”義務(wù)）教師水平修養(yǎng)的加強(qiáng)主要包括政治思想覺(jué)悟水平的不斷提高和專業(yè)知識(shí)水平的不斷提升。首先，教師只有具有較高的道德水準(zhǔn)，才能培養(yǎng)和教育學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)。其次，教師職業(yè)是一門(mén)專業(yè)性較強(qiáng)的職業(yè)，學(xué)科知識(shí)的更新、教育內(nèi)容的改革都需要教師不斷地對(duì)本學(xué)科進(jìn)行探討和研究，“教育者即是研究者”的理念也對(duì)教師的專業(yè)技能提出了更高的要求。（2）在論述過(guò)程中，聯(lián)系實(shí)際加以說(shuō)明。七、案例分析題26. 初一女生被4位同學(xué)扇破耳膜案【案情簡(jiǎn)介】某日上午，文昌市某中學(xué)的一名女生陳某欲向另一女生丁某借4元錢(qián)，卻遭到丁某的拒絕。當(dāng)陳某轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，丁某又把她叫了回去，并責(zé)問(wèn)她剛才為何對(duì)其做鬼臉。當(dāng)時(shí)，陳某感到有些奠名其妙，也沒(méi)有理會(huì)就跑回了教室。當(dāng)晚，當(dāng)學(xué)校宿舍全部熄燈后，丁某讓陳某出去一下，稱有事要找她談。陳某便毫無(wú)戒備地走出寢室，見(jiàn)丁某與另外三名女生正在走廊里等她。丁某生氣地質(zhì)問(wèn)陳某上午是不是很威風(fēng)，并給她列出了一系列“罪狀”。雙方由此發(fā)生了爭(zhēng)論。隨后，丁某突然用手猛抽陳某的左臉，另三名女生也在大聲恐嚇陳某，陳某被眼前的情形嚇住了，害怕遭遇更狠的報(bào)復(fù)，因此也沒(méi)敢吱聲。這樣被打了二十多分鐘后，另三名女生又接著打陳某的耳光，四位女生打打停停，將近打了陳某一個(gè)小時(shí)，一共打了她200多個(gè)耳光。她們打完后，還狠狠地警告陳某，不許告訴家長(zhǎng)和老師，否則就別想繼續(xù)在該校念書(shū)。據(jù)與陳某同寢室的學(xué)生反映，陳某被打時(shí)，她們都在寢室里不敢出聲，怕自己也挨打。在將近一個(gè)小時(shí)的毆打過(guò)程中，她們寢室對(duì)面的男生宿舍，從二樓到五樓的窗臺(tái)邊也站滿了人。但大家都只是看，卻沒(méi)有一人去喊管理員?！拔业哪槺淮蚰[了，當(dāng)時(shí)感覺(jué)不到疼痛，只覺(jué)得兩個(gè)耳朵里嗡嗡亂響?！标惸车吐曊f(shuō)。當(dāng)晚，她強(qiáng)忍著耳朵的疼痛，在寢室含淚熬了一夜，第二天一大早’，就趕緊去醫(yī)院看病。最終，醫(yī)院做出的醫(yī)學(xué)鑒定為：陳某的左耳為外傷性鼓膜穿孔。事發(fā)后，該校的許校長(zhǎng)迅速把情況上報(bào)到文昌市教育局，并組織當(dāng)事各方家長(zhǎng)先后召開(kāi)了三次協(xié)調(diào)會(huì)，最終達(dá)成了如下處理結(jié)果：(1)打人方先拿出醫(yī)療費(fèi)用，讓受傷者得到及時(shí)治療；(2)按照學(xué)校規(guī)定，對(duì)參與打人的學(xué)生給予記大過(guò)處分。試分析：(1)本案中的涉案主體主要有哪些？(2)當(dāng)事人違反了什么法律？(3)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？(4)本案對(duì)我們有哪些啟示？參考答案：(1)主體分析：本案中的涉案主體主要有：被打?qū)W生陳某及其家長(zhǎng)、丁某及其他3位打人的學(xué)生、學(xué)校。(2)法理分析：本案是一起因雙方爭(zhēng)執(zhí)而引發(fā)的校園暴力傷害案，當(dāng)事人違反了《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)教育法》等相關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生陳某的生命健康權(quán)。《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害?！薄吨腥A人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：“受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守法律、法規(guī)；……(四)遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度?！北景钢?，丁某等4人違反了相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)陳某輪番毆打，狂扇耳光，致使其耳膜破裂，入院治療，侵犯了陳某的生命健康權(quán)。(3)責(zé)任分析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。”《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵害未成年人的合法權(quán)益，其他法律、法規(guī)已規(guī)定行政處罰的，從其規(guī)定；造成人身財(cái)產(chǎn)損失或者其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！薄皩?duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰?！薄秾W(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定：“未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任?！薄吨腥A人民共和國(guó)民法通則＞規(guī)定：“侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；……”《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定：“有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會(huì)秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：(一)隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的；……”“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制?！薄耙虿粷M十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可