部編人教版道德與法治四年級上冊全冊課件設(shè)計

部編人教版道德與法治四年級上冊全冊教學課件1.我們班四歲了1.我們班四歲了學習目標

1.愛自己的班級、老師和同學。

2.了解班級的優(yōu)點和不足，積極為班級成長作貢獻。

3.知道班徽是班級的標志，班徽凝聚著一個班的奮斗目標和精神風貌。參考資料少先隊員：全稱是中國少年先鋒隊隊員?！吨袊倌晗蠕h隊章程》第十一條規(guī)定：凡是6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向所在學校少先隊組織提出申請，經(jīng)批準，就成為隊員。超過14周歲的隊員應該離隊。由大隊舉行離隊儀式。結(jié)構(gòu)圖示板塊一：我們班的成長足跡我們在一起學習已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。記得剛?cè)雽W時，同學們互不相識。過了一段時間，一個團結(jié)的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。記得建隊那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前，我們成為光榮的少先隊員。不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了。讓我們一起回憶一下班里發(fā)生過哪些有趣或難忘的事。這是一年級時學校組織全班同學看菊花展后的合影。這是二年級時春季運動會。我們班在接力比賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團體獎。學習活動活動過程

1.出示一年級剛?cè)雽W的照片，說一說當時初到這個班的心情。我當時高興壞了，能和這么多小朋友一起學習、生活，覺得小學生活很有趣。我當時的心情很緊張，第一次看見這么多同學和老師，覺得自己突然長大了。我當時又高興，又擔心。高興的是自己是一名小學生了，擔心的是有那么多我不認識的同學。我當時的心情是低落的，因為突然離開了幼兒園，來到一個陌生的環(huán)境，沒有幼兒園熟悉的好伙伴。學習活動

2.展示三段視頻：

(1)少先隊員入隊儀式。

(2)春游時的合影。

(3)運動會比賽和頒獎。在這四年里，我們都舉行過哪些活動？有過哪些經(jīng)歷呢？戴上紅領(lǐng)巾的時候，我在心里偷偷告訴自己，以后每天早上上學的時候，我都要親手給自己系紅領(lǐng)巾。我入隊時既高興又激動，成為一名光榮的少先隊員以后，我更加嚴格要求自己了。高年級同學給我戴上紅領(lǐng)巾的那刻，我知道加入中國少年先鋒隊以后要更加好好學習。交流園召開一個班級故事會1.講講班級中那些溫暖感人的故事。2.講講班級中那些幽默有趣的故事。3.講講班級中那些傷心難過的故事。解讀根據(jù)提問回憶班級中曾經(jīng)發(fā)生的有趣的故事，引導我們回憶班級中的點點滴滴，感受班集體生活中的酸甜苦辣，進一步體會在班級生活中感受的幸?？鞓?。交流園活動主題召開班級故事會?；顒又笇?/p>

1.回憶并選擇一件溫暖、傷心、幽默的事說一說，并說一說難忘的原因。

2.班級在你心里到底是什么樣子的呢？請你選擇一種顏色來描繪一下你的班級，并說說為什么選擇這種顏色。元旦的時候，老師送給我們大家的新年賀詞，讓我感到班級大家庭的溫馨。我記得“六一”文芑匯演的時候，我們班級的舞蹈獲得了優(yōu)秀獎，我很自豪。剛上一年級的時候，我有一次被別的班級的同學撞倒了，同學們扶我回班級休息，讓我感到很溫暖。班級在我心里就是一個溫暖的大家庭，她是多彩的。有時她是紅色的，充滿熱情；有時她是白色的，充滿溫馨。交流展示

板塊二：我們班很棒每個班都有自己的優(yōu)點，你能說出自己班棒在哪里嗎？在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“崗位輪換”制度，每位同學都有機會體驗不同崗位的工作。班里建立了圖書角，讓同學們增長了不少知識呢！我愛我的班級，愛它的寬敞，愛它的明亮，更愛它的大量和包容。我愛我的班級，在這里我得到了知識，受到了教育，在這里我學習了如何看待生活。寫一句話或一首小詩贊美一下我們班的優(yōu)點。我愛我的班級，因為它帶給我許多快樂。我愛我的班級，因為它給了我人生的目標，讓我的未來充滿了斗志與信心，我愛它——這個可愛而充滿才華的班級，因為它給了我無數(shù)的知己好友，凝結(jié)了我的悲歡笑語。我愛我的班級每個班都有自己的不足，我們一起來找一找自己班還存在哪些問題。通過找問題和不足，我們明白雖然班級有很多優(yōu)點值得我們點贊和驕傲，但是每個班級也同樣有不足，只有不斷改正不足，我們的班級才能更加出色。我給班級找問題調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的問題存在問題的原因自己評一評(1)發(fā)現(xiàn)一個問題得★。(2)能說出存在問題的原因得★。為了讓班級更棒，我們來建立一個“金點子”園地。請大家針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。我的金點子我們的金點子學習單班級存在的問題我們的金點子小組評一評①能想出一個金點子得一顆★，能想出兩個或兩個以上金點子得兩顆★。②能改進組員們的金點子得一顆★。我們小組的金點子是在班級嘗試自律公約，通過自律公約，班級同學互相監(jiān)督，讓班級形成良好的班風班貌。我們小組的金點子是發(fā)揮班級干部的作用，協(xié)助老師管理班級，同時還要對班級干部加強管理，不能以身作則的要更換。做班級的主人翁，參與班級管理，才能讓班級更棒！板塊三：班徽設(shè)計大賽班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。設(shè)計班徽的步驟第一步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞。第三步：把選定的圖案有機地組合起來。第四步：寫上解說詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。我的設(shè)計這個班徽的主題叫做“籃球火”，因為我們班級的同學籃球打得好，所以班徽上有個籃球，班徽上的火焰代表著班級的熱情，火苗上的形狀與3接近，代表著我們是三班。

班級文化班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目的圖案和標語等。軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級規(guī)約，構(gòu)成一個制度化的法制文化環(huán)境；觀念文化則是關(guān)于班級、學生、社會、人生、世界、價值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級的各個角落，潛移默化地影響著學生；因制度和觀念等引發(fā)出來，從學生身上表現(xiàn)出來的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。課外拓展實戰(zhàn)演練一、填空題。1.每個班都有自己的(

)和(

)。2.(

)是國家的標志，(

)是學校的標志，(

)是班級的標志。3.班徽是班集體的(

)，代表了一個班的(

)。4.設(shè)計班徽的第三步是(

)，第四步是

(

)。5.每個班級都有自己的優(yōu)點，我們班級的優(yōu)點有(

)。優(yōu)點不足國徽?；瞻嗷障笳鲓^斗目標把選定的圖案有機地組合起來寫上解說詞二、選擇題。1.東東針對自己的班級說出了以下幾點，其中不是優(yōu)點的是(

)。①在我們班，人人都有自己的崗位。②班里建立了“崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。③地上臟了沒有人及時清掃，遇到困難沒有人幫助④同學們參加集體活動的積極性不高。⑤同學們都愛學習。A.①②③④⑤B.①②⑤C.③④2.以下對班徽作用的說法正確的是(

)。①班徽是一個班級的標志。②班徽是班集體的象征。③班徽代表了一個班的奮斗目標。④班徽可有可無。A.①②③④B.①②③CB三、判斷題。1.班級活動和我沒關(guān)系，只要好好學習就行。2.同學之間有了矛盾要及時化解。3.班徽只是一個圖案，一點兒意義都沒有。4.張麗說：“我們班級是最棒的，沒有缺點?！?

)(

)(

)(

)四、簡答題。1.用自己的方式贊美一下自己的班級。2.給自己的班級設(shè)計一個口號和一首班歌?！痢獭痢量谔枺簳r時自律，處處精彩。班歌：《我相信》。1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識。2.把本課習題答案整理在作業(yè)本上。3.掃描《教材全解》課后實戰(zhàn)演練欄目二維碼，在線答題。課后作業(yè)謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。2.我們的班規(guī)我們訂2.我們的班規(guī)我們訂學習目標學習目標1.體會班規(guī)在班級生活中的作用。2.體驗民主制訂與修訂班規(guī)的過程。3.自覺接受班規(guī)的約束，具有規(guī)則意識。參考資料參考資料班規(guī)班規(guī)，指學生管理班級中采取的規(guī)章制度。每個班的班規(guī)都不一樣，主要涉及學習、紀律、出勤、衛(wèi)生等諸多方面，是學生自我管理的重要制度。班規(guī)的宗旨是更好地規(guī)范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結(jié)互助的集體氛圍。結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示板塊一：班規(guī)的作用沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校紀，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。班規(guī)可以使我們的課堂學習有序又活躍。班規(guī)可以使我們的課間活動活潑又安全。班規(guī)可以讓我們做到愛護圖書，讀后放回原位。你認為班規(guī)還有哪些作用？說說你的看法。班規(guī)能規(guī)范班級的行為。每個班級成員都帶著自己的個性進入班級，不同個性決定了不同的行為方式，彼此的行為方式難免會相互沖突。通過班規(guī)，大家可以求同存異，和睦共存，在交流合作中共享規(guī)范學習和生活的快樂。班規(guī)能引領(lǐng)班級風氣。要通過班規(guī)的引領(lǐng)，使班級風向轉(zhuǎn)正，營造樂學向善的班風。班規(guī)能夠塑造班級文化。班規(guī)是班級文化塑造的起點，嚴格有序而不失民主自由、規(guī)范統(tǒng)一而不失靈動活潑的班規(guī)可以形成文化的氛圍。班規(guī)(一)早睡早起準時到，進出校門有禮貌。自主學習會合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實守信要記牢。排隊集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。班規(guī)(二)1.課堂上尊重老師，認真聽講，積極發(fā)言。2.同學之間相互尊重，說話文明，不打架。3.主動幫助遇到困難的同學。4.講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。6.如果違反班規(guī)，向全班道歉。說說你收集到的班規(guī)包含哪些方面的內(nèi)容？我收集到的班規(guī)包含禮儀方面的內(nèi)容。我收集到的班規(guī)包含紀律方面的內(nèi)容。我收集到的班規(guī)包含學習方面的內(nèi)容。我收集到的班規(guī)包含衛(wèi)生方面的內(nèi)容。我收集到的班規(guī)還包含生活方面的內(nèi)容。應當怎樣制訂班規(guī)呢？下面兩種制訂班規(guī)的方式，你認為哪種合理呢？第二種更合理。老師一個人制訂班規(guī)。老師帶領(lǐng)同學們一起討論后確定。板塊二：班規(guī)我們訂班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。制訂班規(guī)的注意事項有哪些呢？下面是制訂班規(guī)時要注意的事項，請在你贊成的事項前面畫上“√”，并想一想還有什么可以補充的。()班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細、面面俱到。()針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。()每條班規(guī)都應由大家表決通過。()要有糾正違反班規(guī)行為的方法。()要有班規(guī)修訂辦法?！獭獭獭獭倘绻銈儼噙€沒有班規(guī)，現(xiàn)在就動手制訂吧?？梢愿鶕?jù)我們的班級目標提出相應的規(guī)則和要求。有的同學課間在教室里踢球，應該把不能在教室里踢球作為一條班規(guī)。……老師總是愛提問前排的學，班規(guī)應該加一條，老師提問應該兼顧全班同學。如果你們班還沒有班規(guī)，現(xiàn)在就動手制訂吧。解讀解讀制訂班規(guī)時，多聽聽大家的意見，班規(guī)不是越多越好，而是盡可能做到語言簡潔、內(nèi)容簡練，這樣能夠方便同學記憶和遵守。如果班規(guī)太多、太繁鎖，就會缺乏執(zhí)行性。板塊三：班規(guī)重執(zhí)行我們是班規(guī)的制訂者，也應該是班規(guī)的守護者。大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應該自覺遵守。

如果遇到下面的情況怎么辦呢？你認為應當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規(guī)呢？新老師上課時，有同學在下面交頭接耳。有同學看到別人扔廢紙，他也扔。你認為應當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規(guī)。請把你的建議寫下來。班級新公約課堂：上課專心不插嘴，積極舉手聲音亮！眼睛跟著老師走，同學講話莫理他?！n間：文明游戲你我他，腳步輕輕不追跑。

……衛(wèi)生：多提醒，給機會。按時做，不打鬧。……文明：見到老師問聲好，排隊禮讓不打鬧?！覀円黄饋砜淇浒嗬锏摹白袷匕嘁?guī)之星”，把他們的名字寫進下面的光榮榜里。遵守班規(guī)之星我選的是張麗，因為她能夠嚴格要求。我選的是李明。他在學校的表現(xiàn)很出色，還經(jīng)常得到老師的表揚。我們是班規(guī)的制訂者，也是班規(guī)的守護者。希望有更多的同學成為“遵守班規(guī)之星”。為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四(1)班全體同學與班主任老師共同商定了一個“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果誰違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了一位同學。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。如果你是班長你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認為這件事應該怎么處理？我的想法和建議閱讀角1.閱讀短文，思考如何讓班級成員嚴格執(zhí)行班規(guī)。2.體會執(zhí)行班規(guī)后為班級帶來的變化。閱讀目標1.如果你是班長，你會同意吳林的要求嗎？2.如果每個同學都像吳林這樣違反了班規(guī)不愿意寫檢查，而是為班級打掃一周衛(wèi)生，那我們制訂的班規(guī)還有意義嗎？3.這件事應該如何處理呢？閱讀探究閱讀感悟那每個同學都會找各種理由不遵守班規(guī)。那班規(guī)就沒有什么作用了。板塊四：班規(guī)可改進大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能會有不完善的地方。隨著情況的變化、發(fā)展，也會有班規(guī)與實際情況不符合的地方。有的同學認為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應對班規(guī)進行修改，使其不斷完善。有的同學認為，班規(guī)既然制訂了，就要嚴格執(zhí)行，不能隨意更改。上一頁的觀點你贊同嗎？說一說你的觀點。我贊同。如果情況發(fā)生改變，可以對班規(guī)進行修訂。班規(guī)可以隨著情況的變化、發(fā)展和與實際情況不符合的地方進行修改。我贊同。修訂班規(guī)要遵循一定的程序。修訂班規(guī)還需要人人參與，舉手表決通過，達成一致后，新班規(guī)就可以執(zhí)行了。我贊同。班規(guī)既然制訂了，就應該嚴格執(zhí)行，不能隨意更改。如果班規(guī)與實際情況不符，就需要更改，當然更改也要遵循程序。修訂班規(guī)要遵循一定的程序。下面這些同學對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎？如果情況變了，可以對班規(guī)進行修訂。班規(guī)中提了太多不準干這、不準干那的要求，應該告訴我們正確的做法是怎樣的。班規(guī)既然制訂了，就應該嚴格執(zhí)行，不能隨意更改。你認為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。修訂班規(guī)的建議修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。你能說說理由嗎？在班規(guī)修訂之前，即使班規(guī)中有不合理的內(nèi)容也需要遵守，你認為這種說法對嗎？說說你的理由。我覺得這種說法對，因為班規(guī)制訂之后就是需要我們遵守的。我也認為這種說法對，無論什么時候修改，在修改之前，班規(guī)仍然是大家一起制訂的，有約束大家的效力。如果我們每個人都能自覺遵守班規(guī)，那我們的班級會更有序，我們的同學會更優(yōu)秀。生活在這樣的集體中，相信大家也一定會更加快樂。課外拓展課外拓展◆不以規(guī)矩，不能成方圓

“不以規(guī)矩，不能成方圓”出自《孟子·離婁上》。這是孟子要求當政者實施仁政的吶喊。具體落實到兩個方面：一是“法先王”；二是“選賢才”。所謂“不以規(guī)矩，不能成方圓”的說法成了人們在生活中常用的名句，比喻做事要遵循一定的法則?！糁T葛亮揮淚斬馬謖

諸葛亮攻祁山時，眾人都建議用舊將魏延、吳懿等人任先鋒，但諸葛亮不聽，任命自己十分賞識的參軍馬謖領(lǐng)導諸軍，后于軍事重地街亭防御曹魏將領(lǐng)張郃的進攻。馬謖在街亭違反諸葛亮節(jié)度，舉措煩擾，更加舍棄水源，選擇登上南山據(jù)守而非占據(jù)山下的城鎮(zhèn)。裨將軍王平曾多番規(guī)勸，但馬謖都不接納。張郃到后，包圍山上，又斷絕山上馬謖軍的水源，并且大舉進擊，大破馬謖軍，士卒四散，潰不成軍。王平此時命自己所領(lǐng)的軍隊鳴鼓自守，張郃懷疑有伏兵，不敢進逼，王平得以有時間收拾殘軍，并率領(lǐng)敗軍撤回。馬謖失守街亭后，諸葛亮失去重要據(jù)點，進退無據(jù)，無法再戰(zhàn)，于是，遷西縣一千多戶撤回漢中。后馬謖與將領(lǐng)李盛、張休等人被處死，黃襲被奪兵。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練一、填空題1.沒有()，不成方圓。國有國法，校有()，班有()，()

是班級共同生活的規(guī)則。2.班規(guī)的制訂不是一件()的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的()和

()。3.我們是班規(guī)的()，也應該是班規(guī)的()。4.大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能會有()的地方。隨著情況的變化、

發(fā)展，也會有班規(guī)與()不符合的地方。規(guī)矩校紀班規(guī)班規(guī)簡單程序方法制訂者守護者不完善實際情況實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練二、判斷題。1.班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則，違反幾次也沒事。()2.班規(guī)限制了我們的自由，不利于學習。()3.制訂班規(guī)是班主任和班長的事情，其他學生不宜參與。()4.班規(guī)既然制訂了，就應該嚴格執(zhí)行，不能隨意更改。()5.在學校里，每個班都有自己的特點，要互相學習，共同進步。()6.班規(guī)一旦制訂了就不要更改。()7.對違反班規(guī)的行為要有懲戒措施。()8.發(fā)現(xiàn)不合理的班規(guī)，我就不執(zhí)行。()×××√√×√×實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練三、選擇題。1.應當怎樣制訂班規(guī)呢？下面做法合理的是()A.我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。B.我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學們一起討論后再確定的。C.班規(guī)的制訂是一件很簡單的事情，我們不必講究制訂的程序和方法。B實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練三、選擇題。2.以下做法違反班規(guī)的有()①今天是新老師上課，小東和李明在下面交頭接耳。②趙方看到別的同學隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團。③小明做錯了事，班長要求他向全班同學認錯。④小剛請同桌替自己寫作業(yè)。A.①②④B.①②③④C.①③④A實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練三、選擇題。3.下列說法錯誤的是()A.班規(guī)修訂前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。B.班規(guī)是對班集體所有成員的要求，每個人都應該自覺遵守。C.班規(guī)由班主任和科任老師一起制訂即可。C實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練四、簡答題1.你認為班規(guī)有什么作用？說說你的看法。2.想一想應該怎樣制訂班規(guī)？班規(guī)能規(guī)范同學們的行為；班規(guī)能在班級中形成良好的文化氛圍；班規(guī)能讓同學們形成良好的行為習慣……制訂班規(guī)要民主，要結(jié)合班級實際情況，修訂班規(guī)要有程序和修改的規(guī)定……課后作業(yè)課后作業(yè)1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識。2.把本課習題答案整理在作業(yè)本上。3.掃描《教材全解》課后實戰(zhàn)演練欄目二維碼，在線答題。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。3.我們班他們班3.我們班他們班學習目標學習目標1.主動了解學校其他班級的特點和值得學習的地方。2.能夠積極增進班級間的合作，用正當方式參與班級

間的競爭。3.能夠尊重和欣賞其他班級。參考資料參考資料道德風尚獎道德風尚獎主要包括賽場上的道德行為、公平競賽以及誠信。也可以通過比賽加強團結(jié)合作、友愛、互信，體現(xiàn)熱愛集體、頑強拼搏、努力進取的精神。結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖

在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的。他們各有什么特點呢？板塊一：走進他們班有的班級的同學喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。有的班級的同學跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。小調(diào)查班級人數(shù)任課老師社團、文藝活動獲獎項目同學關(guān)系四(3)班43李虹合唱、體育賽事學校合唱比賽一等獎相處融洽1.問問他們班的同學，調(diào)查他們班的基本信息。2.了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。3.問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。4.通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。小貼士解讀要想了解其他班級，我們不僅可以問問這個班級的同學，還可以去看看他們班級獲得過哪些獎項，以及聽聽老師對他們班級的評價，這樣對他們班級的了解才能既全面又準確。小貼士我的發(fā)現(xiàn)我還知道小貼士告訴我們調(diào)查其他班級情況的幾種途徑，可以問他們班的同學，可以了解他們班的獲獎情況和擅長事項，可以向我們兩個班共同的老師了解情況，還可以通過他們班的板報了解情況。除了小貼士列出的四種調(diào)查方法，我們還可以直接去采訪他們班的班主任，因為班主任是最了解一個班級特點的人，這樣既省時又省力?！舾鶕?jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什么特點，哪些地方值得學習。解讀根據(jù)搜集的資料，我們可以清晰地看到這個班級的優(yōu)點，和我們班級進行比較后，我們就能找到應該向其他班級學習的地方。，我們認為，

班的特點是：值得我們班學習的地方有：活動任務(wù)活動過程討論我們所調(diào)查班級的特點。我了解的班級是四(3)班，這個班級的班主任是張麗老師，他們班的體育項目特別厲害，每次運動會上他們班都能拿第一。我所調(diào)查的是四(4)班，這個班級的班主任是李華老師，他們班的行為習慣特別好，班級物品擺放得整整齊齊，在學校每周的評比中，總是能夠獲得流動紅旗。

每個班都是學校大家庭中的一員。在學校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。還記得大家都有哪些合作嗎？板塊二：增進班級間的合作

3班和5班成立了宣傳小組，他們設(shè)計的海報非常精美。演出小組的同學都是來自各個班的舞蹈高手。

2班的電腦小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負責聯(lián)歡會音樂的準備與播放。文稿小組由各個班的文學愛好者組成，他們在老師的指導下撰寫主持人講稿?；顒舆^程

3班和5班在設(shè)計海報的過程中成立了宣傳小組，然后集思廣益，集合了大家的智慧，把海報設(shè)計得既精美又與眾不同。各個班級的舞蹈高手在一起經(jīng)過反復排練，表演的節(jié)目受到了老師和同學們的歡迎，讓聯(lián)歡會的表演達到了高潮。1.看插圖，了解四年級這幾個班級是如何團結(jié)合作，組織“文化月”活動的。電腦興趣小組是做幕后工作的，6班同學選擇的音樂，由2班同學來負責播放無論是音樂的選擇，還是現(xiàn)場的播放，都配合得天衣無縫。各個班級的文學愛好者在一起為聯(lián)歡會的主持人寫講稿，他們的相互配合讓聯(lián)歡會的主持人妙語連珠。正是各個班級間的相互配合，才讓“文化月”活動獲得了成功。1.發(fā)揮自己的想象，設(shè)計一個班級合作活動方案。2.班內(nèi)討論，評選出可行的合作活動方案。3.在老師的幫助下主動邀請另一個班級，一起商議，合作

開展活動。設(shè)計合作活動大家可以從中收獲什么？大家可以從中收獲什么學校是由一個個班級構(gòu)成的，我們每個班級各有特色，學校的發(fā)展需要每個班級發(fā)揮自己的優(yōu)勢。加強班級間的合作，不僅能培養(yǎng)我們的能力，也能促進班級、年級、學校的發(fā)展。在班級合作的過程中，我們能收獲很多意想不到的東西，比如友誼，我們可以認識更多的朋友，能夠收獲更多的友誼。在班級合作舉辦的各種活動中，我們能鍛煉自己的才干，能夠培養(yǎng)我們團結(jié)合作的精神，還能啟迪我們的智慧。

班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長和收獲。班級間的競爭會使我們有哪些收獲呢？板塊三：正確對待班級間的競爭為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學后都認真練習。在班級之間的知識競賽活動中，我們都學到了很多知識。攝影比賽時，為了讓班級獲得好成績，有的同學用家長的作品參賽。衛(wèi)生評比時，部分衛(wèi)生檢查員在檢查本班衛(wèi)生時，偷偷撿起地上的紙屑。班級之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至會產(chǎn)生不良后果。這是不光彩的行為！話劇比賽時，不要制作貶低其他班級的橫幅?？梢該Q成“劇劇都精彩”。不要對其他班的運動員起哄、喝倒彩。班級之間的競爭必須使用正當方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。板塊四：為他班喝彩

每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方。能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和贊賞。閱讀角為他人喝彩

我曾應邀參加一所小學的運動會。有一個班獲得了“道德風尚獎”，我向校長提出心中的疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個班的道德風尚比其他班高在何處。校長說：“其實你忽略了一個細節(jié)——在同學們都為自己班的運動員取得好成績歡呼雀躍時，唯有那個班的學生在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩?！庇纱耍疫€想起一次外國人為中國人喝彩的場面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學生運動會開幕式上，當法國體育代表團走到主席臺前時，人們意外地發(fā)現(xiàn)，法國運動員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著“法國代表團祝賀北京2008年奧運會申辦成功”。巴黎申辦奧運會敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手送上祝福，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。為什么學校會給那個班頒發(fā)“道德風尚獎”呢？巴黎申辦奧運會時敗給了北京，為什么法國代表團還會向北京祝賀呢？為什么全場觀眾給法國代表團最熱烈的掌聲呢？

真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果?！痢痢滔旅婺姆N想法是合適的呢？

1.我只為我們班喝彩。

2.我們班在上次運動會上輸給了2班，我才不會給他們班喝彩。

3.只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會為他們鼓掌喝彩。

你如何看待上述想法？你會為他班喝彩嗎，為什么？你是如何看待三位同學的看法的？課外拓展課外拓展負荊請罪藺相如因為“完璧歸趙”與“澠池之會”有功

而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚

言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢進攻我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的仇怨放在后面?。　边@話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。演練實戰(zhàn)一、填空題。1.在學校里，除了自己班以外，還有很多(

)。每個班都是

(

)。2.每個班都是學校大家庭中的(

)。在學校生活中，大家一起

(

)，共同(

)和(

)美好的校園生活。3.(

)對待班級間的競爭。班級與班級之間既有(

)，也

有(

)。競爭給我們帶來(

)和(

)。其他班不同的一員合作創(chuàng)造分享合作正確競爭成長收獲4.班級之間有競爭是(

)的，但是，如果使用不正當?shù)姆绞将@

勝，那是(

)的，甚至會產(chǎn)生(

)。5.班級間的競爭必須使用(

)。這話說起來容易，要真正

做到，也不是那么簡單。6.每個班級都有自己的(

)，都有值得(

)和(

)的

地方。能夠為他班(

)，就是對他們的(

)和(

)。正常不光彩不良后果正當方式特點尊重欣賞喝彩認可贊賞二、判斷題。1.每個班級都有值得尊重和欣賞的地方。(

)2.在學校活動中，各班盡力做出自己的特色即可，不需要班級合作。(

)3.一個真正懂得為他人喝彩的人，不會在意勝敗的結(jié)果。(

)4.班級間可以有競爭，但要使用正當方式。(

)5.有些同學看到其他班級在比賽中失誤后就拍手起哄。(

)6.學校運動會上，我只給自己班加油。(

)×√√√××三、選擇題。1.運動會上的大型團體操表演主要體現(xiàn)了班級之間的(

)。

A.競爭B.批評C.合作2.我們學校四年級有五個班級，這五個班級(

)

A.成績最好的班級才值得我們學習。

B.比我們班強的才值得我們學習。

C.每個班級都值得我們學習。CC3.班級之間的合作有什么意義？一些中國諺語給了我們啟示，比如(

)A.獨木不成林B.疾風知勁草，板蕩識誠臣。

C.溫故而知新。4.四(3)班準備與其他班級進行拔河比賽，你認為正當方式是(

)A.偷偷地多上一個人。

B.場外一人指揮隊員步調(diào)一致。

C.用男生頂替女生上場。5.在學校年級組乒乓球決賽中，經(jīng)過五局苦戰(zhàn)，王峰戰(zhàn)勝了對手獲得了年級組冠軍。賽后握手時他應該對對手說：“(

)”

A.你的水平還不行。

B.下次你也不是對手。C.今天你的表現(xiàn)很優(yōu)秀。ABC四、實踐題。學校要開展慶祝中華人民共和國成立71周年文藝晚會，要求四年級與其他年級共同合作，請你設(shè)計各年級合作的節(jié)目。合唱、舞蹈、情景劇、小品、歌伴舞。1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識。2.把本課習題答案整理在作業(yè)本上。3.掃描《教材全解》課后實戰(zhàn)演練欄目二維碼，在線答題。課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。4少讓父母為我操心4少讓父母為我操心學習目標1.了解父母的辛苦，體諒他們的不易，激發(fā)感激父母、孝順長輩的情感。2.管好自己，少給父母添麻煩，以實際行動體貼父母。參考資料母親節(jié)母親節(jié)(Mother’sDay)，是一個感謝母親的節(jié)日。公歷5月第二個周日是母親節(jié)。這個節(jié)日最早出現(xiàn)在古希臘，母親們在這--天通常會收到禮物，康乃馨被視為獻給母親的花，而中國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。父親節(jié)父親節(jié)(Father’sDay)，顧名思義是感恩父親的節(jié)日。約始于二十世紀初,現(xiàn)已廣泛流傳于世界各地，節(jié)日日期因地域而存在差異。最廣泛的日期在每年6月的第三個星期日，世界上有很多國家和地區(qū)是在這一天過父親節(jié)的。節(jié)日里有各種慶祝方式，大部分都與贈送禮物、家族聚餐或活動有關(guān)。結(jié)構(gòu)圖示4少讓父母為我操心爸爸媽媽多辛苦管好自己少添麻煩少給父母添麻煩觀察體會父母生活中的辛苦嘗試換位思考體驗感悟父母工作中的勞累主動為父母分憂具體指導不給父母添麻煩的行為多角度理解父母的辛苦板塊一：爸爸媽媽多辛苦

從早到晚，父母總在忙碌,為工作努力，為生活奔波，為我們操心……讓我們了解父母都在做些什么，試著體會他們的辛勞吧！

我媽媽一般6:00起床，起床之后做飯、打掃衛(wèi)生，6:30叫我起床，吃完早飯送我上學，然后去上班。我媽媽一般6:00起床，做早飯、打掃衛(wèi)生，然后喊我起床吃早飯，爸爸送我上學。爸爸媽媽晚上一般5:00下班下班后，就要買菜做飯，吃完晚飯后，就要做家務(wù)，有時候還要輔導我寫作業(yè)，幫我檢查作業(yè)。爸爸媽媽如果晚上不加班，回來還能早一點兒，如果公司里忙的話，還要加班，有的時候，要到晚上九、十點鐘才能到家，他們回來的時候我都睡著了。時間父母在忙什么我的發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)每天父母最忙碌的時間是……我發(fā)現(xiàn)每天比我起得早的……睡得晚的是……我發(fā)現(xiàn)每天父母下班后，還要在家里做……我發(fā)現(xiàn)……當和父母在一起時，你留意過他們在忙些什么嗎？仔細觀察，體會他們的辛苦。我以前覺得，他們好像沒什么事情做，很清閑，可是經(jīng)過這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽一天到晚都沒有空閑的時間，真的很辛苦。父母一天要做的事洗衣服拖地煮飯洗碗到醫(yī)院照顧奶奶閱讀角爸爸，您辛苦啦!星期一清早，爸爸像往常一樣騎車送我去上學。一路上，自行車在坑洼不平的道路上顛簸得厲害，爸爸不停地叮囑我:“小鵑，抓緊啦，當心別摔著!”我拽住爸爸的衣角，猛然間發(fā)現(xiàn)這件衣服他已經(jīng)穿了那么久，因為洗的次數(shù)太多，衣角早已發(fā)白、起毛。爸爸一直踩著自行車，看到他吃力的樣子，我不由得鼻子一酸……在我的記憶中，爸爸永遠是忙忙碌碌的。媽媽的身體很不好，因此，照顧我的重任就落在了爸爸的肩上。爸爸上班的地方離家很遠，每天早上為了趕在上班前給我做早飯，送我去上學，他總是天不亮就起床。下午放學時，他又會準時出現(xiàn)在學校門口，接我回家，輔導我學習。除此之外，還要做晚飯、打掃衛(wèi)生、照顧媽媽……等忙完了這一切，爸爸早已累得精疲力盡。小鵑的爸爸在離家很遠的地方上班，他每天都要很辛苦地往返于家和單位之間。爸爸經(jīng)常叮囑小鵑抓緊自己，擔心摔著小鵑。你從哪里感受到小鵑爸爸的辛苦？父母在家里的辛勞，我們可以看得到。他們工作時……這位媽媽在菜市場賣菜。每天天不亮，她就要去菜市場把蔬菜整理好，顧客來買菜的時候，她非常忙碌，連喝水的工夫都沒有。這位媽媽在采茶。采茶的時候很辛苦，她頂著烈日，長時間彎腰站在那兒，一天下來，腰酸背痛。這位爸爸是柜臺的工作人員。每天要處理很多業(yè)務(wù)，不能有絲毫的差錯，一天下來，他都是坐在那里，眼睛盯著電腦屏幕，腰酸背痛，頭昏眼花。征得爸爸媽媽的同意，跟著他們?nèi)ド弦惶彀喟桑?.事先了解爸爸媽媽上班的地方有什么規(guī)定和要求，特別

要記住哪些是不能做的。2.在爸爸媽媽工作的時候仔細觀察，但不要打擾他們。3.要注意安全，講禮貌。小貼士父母工作時的辛苦體現(xiàn)在哪兒呢?請你從工作時間、上班路程、工作內(nèi)容等方面說一說。我的爸爸在一家企業(yè)上班，工作單位離家比較遠,每天乘地鐵要一個小時左右才能到工作單位，還經(jīng)常加班，有的時候要到晚上十點鐘才能回來。我的媽媽是一位教師,每天上班之后，就要忙著上課、備課、批改作業(yè)、與學生交流談心,基本上都沒有空閑時間，一天下來常常累得癱在沙發(fā)上，不想動。我的媽媽是一個企業(yè)的車間女工，每天要上班12個小時，再加上交接班的時間，經(jīng)常要上到13個小時，我很心疼媽媽。我的爸爸是一名急診科醫(yī)生，他每天的工作都很辛苦。即使休息在家，同事來了電話就要馬上趕到醫(yī)院，因為急診科是人命關(guān)天的地方啊!小記者訪問如果不能跟著父母去上班，也有辦法了解父母工作的情況。比如，我們可以進行一次小記者訪問。訪問實錄訪問對象：媽媽職業(yè)：公交車駕駛員訪問人：洋洋(女兒)女：媽媽，每天早上我還沒醒，您就上班去了。請問您為什么那么早上班呢？母：媽媽負責開首班車，每天必須早上六點準時把車開出站。所以要在五點半之前趕到總站，做好

出發(fā)前的準備工作。女：您一整天都在開車嗎？什么時候吃飯和休息呢？母：是呀，按規(guī)定一天要開完五個來回。媽媽跑的這條線路經(jīng)過市中心，道路擁擠,乘客也特別多，

情況復雜，經(jīng)常堵車。為了不耽誤大家坐車，平時我連水都不敢多喝，生怕因為上廁所而延誤

開車。吃飯很難準時，午飯經(jīng)常要到下午一兩點才能吃上。女：媽媽，原來您的工作這么辛苦呀！工作中您遇到的最大苦惱是什么呢？母：乘客不理解我的工作最讓我苦惱。有些乘客因為等車時間長而埋怨我，甚至還會因為雞毛蒜皮

的小事和我吵架。這不僅讓媽媽感到很委屈，甚至還影響到安全駕駛。采訪活動

你想采訪爸爸還是媽媽？為什么？我想對媽媽進行一次訪問，因為我的媽媽平時不能經(jīng)常陪伴我，我想知道媽媽的工作忙不忙，工作中有沒有不順心的地方。我想采訪我的爸爸，我的爸爸平時對我很嚴厲,我只知道爸爸每天要出攤賣貨，不知道爸爸是不是很辛苦。我想采訪爸爸，因為我的奶奶身體一直不好，爸爸每天在單位上午忙完之后，中午要趕回家照顧奶奶，他這樣身體能吃得消嗎？我要采訪我的媽媽，因為媽媽這一年都在國外工作，每天我們只能視頻通話，我想了解她的工作情況，想知道她的工作是否辛苦。設(shè)計訪問提綱

如果要對父母的工作進行一次訪問，你想提哪些問題呢?事先設(shè)計-個訪問提綱吧。訪問對象職業(yè)訪問人訪問時間問題一問題二問題三1.可以就職業(yè)特點和工作內(nèi)容提問。2.可以根據(jù)自己的疑問，有針對性地提問。3.可以抓住細節(jié)，詢問工作中的辛苦和煩惱。小貼士訪問實錄訪問對象：爸爸職業(yè)：銀行職員訪問人：明道(兒子)兒：爸爸，每天早上您送完我上學就上班去了，請問您為什么這么早去上班？爸：早上我要到單位對來到銀行辦理業(yè)務(wù)的客戶進行服務(wù)，因為很多客戶一早需要匯款取錢、存錢，

所以要早早到單位做好準備。兒：您一天都坐在柜臺前進行服務(wù)嗎？什么時候吃飯和休息呢？爸：是的，每天銀行都有很多人辦理業(yè)務(wù)，特別是在中午休息的時候，因為那個時間客戶也休息，

所以很多客戶選擇這個時間來銀行辦理業(yè)務(wù)，我只能和其他叔叔、阿姨交替吃飯休息。兒：爸爸,您的工作真是太辛苦了，您在工作中遇到的最大苦惱是什么?爸：有的時候客戶辦理業(yè)務(wù)時間很長，影響了后面的客戶辦理，所以經(jīng)常會有客戶對我們的服務(wù)不

滿意，這也讓我們感到付出沒有得到理解。對父母進行訪問后，別忘了整理訪問實錄，寫下自己的感受，與大家一起交流。訪問實錄我的感受朗誦詩歌媽媽的手把我高高舉起的是這雙手，教我學會走路的是這雙手，第一次送我上學，為我遮風擋雨的，還是這雙手。整天忙里忙外的是這雙手，為我洗衣做飯的是這雙手，撐起這個家，把我拉扯大的，還是這雙手。握住媽媽的手，一股暖流涌上心頭?？粗@雙漸漸蒼老的手，我愧疚的心和淚水一起流。握住媽媽的手，一股暖流涌上心頭?？粗鴭寢屖稚系睦夏臧撸倚奶鄣臏I水滴在媽媽的手。板塊二：少給父母添麻煩

父母要做那么多事,很辛苦。我們都愛父母,也想為他們分擔。很多事情我們幫不上忙,但起碼能做到管好自己，少給父母添麻煩。我把學習用品帶齊，就不會麻煩家人給我送了！學校里——爸爸媽媽每天都為我的事操心，我好像什么也沒為他們做。爸爸媽媽很關(guān)心我，從學習上、生活上把我照顧得無微不至，但是我從來沒像這樣關(guān)心過他們。我不能吃這么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得為我操心了！在家中——我會自己整理房間替媽媽分擔家務(wù)，我是家人的小棉襖。不行！回家晚了，家人會擔心的！玩耍時——小亮，別走，在我家再玩一會兒吧！你是家人的小棉襖還是小麻煩？我會按時完成作業(yè)，不需要爸爸媽媽督促，我是家人的小棉襖。我總是丟三落四的，要媽媽跟著我收拾爛攤子，我是家人的小麻煩。我有時候會玩過頭忘記回家，讓爸爸媽媽擔心，我是家人的小麻煩。我們怎么做才能少給父母添麻煩呢？我們在學校里要遵守紀律、認真學習，和同學友好相處……爸爸媽媽就不用操心了。在家里，我們要聽從父母的話，還要自己的事自己做。爸爸媽媽就不用操心了。在外出玩耍時，我們要保護好自己，玩有益的游戲。爸爸媽媽就不用操心了。外出活動時，我們小聲說話，遵守秩序，處處講文明。爸爸媽媽就不用操心了。相信我們每個人都不想給父母添麻煩，只是有時候不能從父母的角度想問題，無意中給他們增添了麻煩……三位同學導致麻煩出現(xiàn)的原因是什么？我們做事情的時候要多想想自己的行為會不會為父母帶來麻煩。嘉偉如果能夠從爸爸的角度想問題，就不會給爸爸增添麻煩。楠楠如果能夠從爸爸的角度想一想，就不會那么任性了，她就會知道良藥苦口利于病，爸爸是多么辛苦。王鑫如果能夠從媽媽的角度想一想，就不會自作主張買復讀機了。你給父母添過怎樣的麻煩呢？下次你會怎樣做?我給父母添的麻煩不小心把向同學借的圖書遺失。在學校上體育課時不小心將膝蓋磕破了。放學后沒有告訴父母就去同學家玩。我下次會認真看管好借閱的圖書。上體育課時做好防護，注意安全。以后去哪兒要及時告訴父母。我們不經(jīng)意的一句話或一個舉動，都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學做一個懂事的孩子開始吧。爸爸媽媽，我做完作業(yè)陪奶奶去散步，奶奶可高興了，以后我要天天陪奶奶散步！如果張小宇能堅持陪奶奶散步，父母會感到……父母會感到很欣慰，會認為張小宇很懂事。父母會覺得張小宇長大了，因為張小宇知道關(guān)心長輩了。我們已經(jīng)長大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們操心。如果早上我能按時起床，父母就可以

。如果我會自己洗衣服、整理房間，父母就可以

。如果放學后我又快又好地把作業(yè)做完，父母就可以

。如果我會

，父母就可以

。如果早上我能按時起床，父母就可以早點兒去上班。如果我會自己洗衣服、整理房間，父母就可以多點兒時間休息了。如果放學后我又快又好地把作業(yè)做完，父母就可以早點兒睡覺了。如果我會做早飯，父母就可以不用那么忙碌了，上班時也不用那么著急了。把這些設(shè)想變成實際行動吧!項目按時起床是否完成自己整理房間自覺完成作業(yè)……是否課外拓展孟母三遷孟子的母親，世人稱她孟母。孟子小時候，居住的地方離墓地很近，孟子學了些祭拜之類的事，玩起辦理喪事的游戲。他的母親說：“這個地方不適合孩子居住?！庇谑菍⒓野岬郊信?，孟子又學了些做買賣和屠殺的東西。孟母又說：“這個地方還是不適合孩子居住?！庇謱⒓野岬綄W堂旁邊。孟子學習了鞠躬行禮的禮節(jié)。孟母說：“這才是孩子應該居住的地方?！本驮谶@里定居下來了。等孟子長大成人后，學成六藝，獲得大儒的名望。游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。賞析：深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。然而對于孟郊這位常年顛沛流離、居無定所的游子來說，最值得回憶的莫過于母子分離的痛苦時刻了。此詩描寫的就是這種時候，慈母縫衣的普通場景，卻是詩人深沉的內(nèi)心情感。這是一首母愛的頌歌，在宦途失意的境況下，詩人飽嘗世態(tài)炎涼，窮愁終身，故愈覺親情之可貴。這首詩雖無藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡中正見其詩味的濃郁醇美。實戰(zhàn)演練一、填空題。1.爸爸媽媽多(

)。從早到晚,父母總在(

)，為工作努力，為生活奔波，為我們操心。2.父母在家里的(

)，我們可以看得到。3.父母要做那么多事，很(

)。我們都愛父母，也想為他們(

)。很多事情我們幫不上忙，但起碼能做到(

),少給父母添麻煩。4.我們不經(jīng)意的一句話或一個舉動，都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學做一個(

)的孩子開始吧。5.我們已經(jīng)長大了，如果我們能(

)，父母就可以少為我們操心。辛苦忙碌辛勞辛苦分擔管好自己懂事做得更好二、選擇題。1.走進父母工作的地方，注意事項中不正確的是(

)

A.在爸爸媽媽工作時仔細觀察，不要打擾。B.注意安全，講禮貌。

C.好玩的機械，可以試一試操作一下。2.我有辦法了解父母工作的情況。不正確的是(

)

A.訪問家人。B.自己想象。C.實地考察。3.下列行為中，(

)是在給父母添麻煩。

A.把學習用品帶齊，不讓父母給我送B.不吃過涼、過辣的食物

C.在同學家玩到天黑，未告訴父母CBC三、判斷題。1.從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們操心，我們應該體會他們的辛勞!(

)2.爸爸像往常一樣騎車送我去上學，我覺得他很輕松，一點兒也不辛苦。(

)3.在學校里，我經(jīng)常讓家人幫我送作業(yè)到學校，我覺得很光榮。(

)4.在家中，我不能吃這么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得為我操心了!(

)5.相信我們每個人都不想給父母添麻煩，只是有時候不能從父母的角度想問題，

無意中給他們增添了麻煩。(

)√××√√四、怎樣做才是管好自己，少給父母添麻煩？請你寫一寫。1.學校里：我們把學習用品帶齊，就不會麻煩家人給我們送了；要認真

學習，少讓父母擔心。2.在家中：我不能吃這么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得為我操心了；

放學回家，先完成作業(yè)，就不用讓父母督促學習了。3.玩耍時：注意安全,按時回家，免得家人擔心。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。5這些事我來做5這些事我來做學習目標1.了解做家務(wù)的意義，能主動承擔家務(wù)勞動。2.掌握一些做日常家務(wù)勞動的技能，學會自己的事情自己做。3.正確認識家長的溺愛行為，學會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通，主動爭取、參與家務(wù)勞動的機會。參考資料美國哈佛大學的研究者們從20世紀50年代開始，對456名10歲左右的孩子進行跟蹤調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常做家務(wù)的孩子，在成年后獲得良好人際關(guān)系的可能性是普通人的3倍；獲得高收人的可能性是普通人的5倍；而其長期失業(yè)率要比普通人低85%。相反，那些很少或根本不做家務(wù)活的孩子，成年后和普通人相比，因違法被逮捕的可能性要高出3倍；產(chǎn)生精神疾病的可能性高出9倍，因此而死亡的可能性要高出5倍。做家務(wù)活的孩子有出息結(jié)構(gòu)圖示家務(wù)活有許多，買菜做飯、擦桌洗碗、洗衣疊被、買日用品……你平時都做過哪些呢？板塊一：家務(wù)擂臺賽我每天放學后負責喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活習性。我經(jīng)常掃地，既鍛煉了動手能力，又為家人帶來了干凈的空間。我先淘米煮飯，等家人下班回來做晚飯就輕松了。說說他們做的是什么家務(wù)，從中又收獲了什么。你們家的家務(wù)活大多數(shù)時候是誰在做呀？

這三位同學做的家務(wù)活分別是喂小羊、掃地、淘米煮飯。喂小羊的同學慢慢知道了小羊的生活習性；掃地的同學既鍛煉了動手能力，又為家人帶來了干凈的空間；淘米煮飯的同學減輕了家人的負擔。說一說：自己做過哪些家務(wù)？從這些家務(wù)中自己收獲了什么？小伙伴中有這樣的家務(wù)小能手嗎？去采訪一下吧。家務(wù)擂臺賽舉辦一次“家務(wù)擂臺賽”，大家都來露一手我們嘗試著做家務(wù),不僅能夠減輕大人的負擔，而且在動手做的過程中,還會有許多收獲呢!知識窗做家務(wù)好處多1.有助于形成良好的生活習慣。2.可以形成良好的勞動態(tài)度。3.可以增進對家人的理解,幫助我們體會家庭責任。4.能夠提高生活技能,讓人自信。5.為成年后的生活打下良好基礎(chǔ)?；叵胍幌拢约涸谧黾覄?wù)的過程中有哪些收獲。1.可以培養(yǎng)我們的自信心和責任心。2.可以培養(yǎng)我們的動手能力和實踐能力。3.可以培養(yǎng)我們的自理能力。4.可以加深我們對生活的認識。我還知道哈佛大學一項長達20年的研究表明，愛做家務(wù)的孩子跟不愛做家務(wù)的相比，就業(yè)率為15:1，收人前者比后者高20%，而且婚姻更幸福。中國教育科學研究院對全國2萬個小學生家庭進行的調(diào)查也表明，孩子做家務(wù)的家庭比不做家務(wù)的家庭，成績優(yōu)秀的比例高了27倍。板塊二：愿做哪種人作為家中的小成員，我們應當做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負擔。夏叢艷日記3月29日晴爸爸媽媽一直在外地工作，所以，下午放學我都要等妹妹下課，帶她回家?？墒?，今天我只能拜托鄰居姐姐接妹妹回家。因為我需要趕緊回家背水，用來煮飯、喂牛、洗衣服……我用塑料瓶裝水,并且裝得滿滿的,因為路程有點遠,裝少了跑一趟很不劃算。一路上，我打起十二分的精神，背著沉重的水在崎嶇的山路上艱難行走。一下午，我背了三趟，把近百斤水背到了家里。我很驕傲，因為至少在兩天之內(nèi)用水不用發(fā)愁了!背完水，爺爺奶奶還沒從地里回來，我又忙著洗菜燒飯……讀了這篇日記，你有什么感受？你能從主人公的身上學到些什么呢？為什么我們在做家務(wù)方面不如夏叢艷呢？結(jié)合你的實際說一說。有人愿意主動承擔家務(wù)勞動，并且做得非常出色。但也有人有不同的想法，來看看他們的做法。你們覺得這些孩子可愛嗎？想想自己身上有他們的影子嗎？你是怎樣看待這兩個同學的行為的？你是家里的“小皇帝”嗎？你想對下面這些觀點說些什么？小討論有時候并不是自己不愿意做家務(wù)，而是大人不讓我們做。他們總是擔心這個，擔心那個。板塊三：不讓做怎么辦你們在家中做家務(wù)的時候，爸爸媽媽和爺爺奶奶，會讓你們做嗎？大人為什么不讓我們做家務(wù)呢？你也有過類似的煩惱嗎？說給大家聽聽。親愛的媽媽：今天，我給您寫這封信，想跟您說說心里話。也許在您的眼中，我一直是個長不大的孩子，但是我已經(jīng)十歲了，很想嘗試著做自己力所能及的事情，可您總是擔心這，害怕那，什么也不讓我做。看到您每天下班后這么疲憊，我就想在您做晚飯的時候幫幫忙，可是腳還沒踏進廚房，您就沖著我說：“廚房里全是油煙，你來這里干什么？作業(yè)寫好了嗎？還不抓緊時間看書去！”我只好悻悻地走開了。星期天早上，我想陪您一起去菜場買菜，幫著拎菜，可是您卻不同意，說：“不用了，太重了！你把勁兒留著好好學習吧！”幫不上忙的我，心里就像壓了塊大石頭，一句話也說不出來。媽媽，我想對您說：“我知道您所做的一切都是在關(guān)心我愛護我，但是您的女兒已經(jīng)長大啦！我想鍛煉自己，慢慢學會獨立，這樣才能更好地適應生活呀！請您信任我，讓我試試看，好嗎？”此致敬禮!您的女兒劉曉慧從這封信中，你學到了哪些與父母溝通的智慧呢?除了寫信的辦法外，我們還有哪些辦法能說服家長，使他們理解我們呢？要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡單的事，那是需要智慧的。送你三塊魔石，它們能幫助你實現(xiàn)做家務(wù)的愿望!明治也像曉慧一樣，寫了一封信，用小故事(一屋不掃，何以掃天下)成功說服了奶奶和媽媽。明治開心極了，于是她想要大展身手為家人做一頓飯。結(jié)果，不僅做出來的菜半生不熟，還把廚房弄得一團糟。家人又感到非常不放心了……明治為什么會失敗呢？你覺得她應該怎么做？任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學習，一定能成為“家務(wù)小能手”！板塊四：與家務(wù)活簽約我們雖然不會做某些家務(wù)活，但可以學。你會向誰學？怎么學呢？說到“學”，那么，我們向誰學，怎么學呢？請你說一說，我們有哪些途徑可以學習做家務(wù)。做家務(wù)有很多訣竅，運用訣竅可以讓做家務(wù)事半功倍。知識窗家務(wù)小妙招1.掃地的時候要順著地磚或地板的紋路掃。2.把刷好的濕白球鞋表面用衛(wèi)生紙包好后陰干，能防止白球鞋變黃。3.擦玻璃時可以先用濕抹布擦去灰塵和污漬，再用廢報紙擦干玻璃土的水跡，這樣更干凈。4.如果桌子或白色皮具上沾有油污，尤其是圓珠筆筆跡，可以用紙巾蘸取少許風油精，輕輕擦拭即可去掉。你還知道哪些家務(wù)小妙招？趕緊向大家介紹一下吧！我們已經(jīng)掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng)，如何才能促使自己更積極主動地做家務(wù)呢？陽陽的家務(wù)作業(yè)早上起床后自己整理床鋪,吃飯時自己盛飯，飯后幫著收拾桌子，自己清洗內(nèi)衣，還要經(jīng)常打掃衛(wèi)生……這些都是四年級學生陽陽的家務(wù)作業(yè)內(nèi)容。這個學期，學校舉行“家務(wù)我能行”的主題活動，專門布置了一項名為“勤做家務(wù)”的家庭作業(yè)，通過學生自我測評和家長記錄表，將每個學生做家務(wù)的情況反饋給學校。了解陽陽是怎樣積極主動做家務(wù)的，從中你得到了什么啟發(fā)?除了書本上提到的這些主題活動之外，你還能設(shè)計出哪些有趣的活動來調(diào)動大家做家務(wù)的積極性呢？可以把班級分成幾個小組進行比賽，每天早上到學校交流，看哪個小組的同學做家務(wù)最積極，評選出“家務(wù)優(yōu)勝小組”。家務(wù)承諾書身為家中的小主人，我自愿承擔的家務(wù)是：__________，為美好的家庭生活貢獻力量。現(xiàn)在,我鄭重承諾：每天負責這些家務(wù)活保證按時、認真地完成，接受爸爸媽媽的監(jiān)督。簽字:年月日你平時是怎樣堅持做家務(wù)的？把自己的方法介紹給大家吧！主動學做家務(wù)只是第一步，能長期堅持做才是最棒的！課外拓展列寧工作十分緊張、繁忙，但只要回到家中，他總是主動爭取多干些家務(wù)活。有一次，列寧正在工作室寫—篇講話稿，突然聽到岳母在廚房里輕輕地對他夫人克魯普斯卡婭說：“面包吃完了，喝茶都沒有面包，該買了。”克魯普斯卡婭說：“我馬上就去買吧！”列寧聽到后，立即穿上外衣，從工作室來到廚房門口說：“要買面包嗎？這應該我去?！彼€埋怨克魯普斯卡婭不讓他參加家務(wù)勞動，說由他負責買面包是早就安排好了的。列寧到附近面包鋪把面包買回來，然后回房里繼續(xù)寫作。◆列寧做家務(wù)課外拓展美國研究人員分析了6000多名63-99歲的美國女性后發(fā)現(xiàn)，與基本不動的人相比，每天從事30分鐘疊衣服拖地等輕微活動的參試者，死亡風險降低12%。無獨有偶，2019年8月發(fā)表在英國某雜志上的一項研究指出，死亡風險的降低與運動相關(guān)，哪怕你只做一些輕度運動，比如洗洗碗、做做飯這種輕型家務(wù)活，天天堅持5小時的輕度運動，也與死亡風險降低52%有關(guān)。有很多人覺得自己沒有運動的時間，誰說沒有？做家務(wù)當然也是運動。有明確證據(jù)表明，無論運動強度如何，堅持活動都能降低中老年人過早死亡的風險，而每天坐9.5小時以上則會增加死亡風險。◆做家務(wù)可以降低死亡的風險一、填空題。1.我們嘗試著做家務(wù),不僅能夠減輕大人的()，而且在動手做的過程中，還會有許多()呢!2.做家務(wù)可以增進對()的理解，幫助我們體會()責任。3.作為家中的小成員,我們應當做些力所能及的家務(wù)事，()父母的負擔。4.要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡單的事，那是需要()的。5.選做家務(wù)要量力而行，先從自己()的事情開始。6.只要我們愿意()，樂于()，一定能成為“家務(wù)小能手”!7.做家務(wù)有很多訣竅，運用訣竅可以讓做家務(wù)()。8.我們已經(jīng)掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng)，接下來的關(guān)鍵問題是如何才能促使自己更()地做家務(wù)。負擔收獲家人家庭減輕智慧力所能及嘗試學習事半功倍積極主動二、判斷題。1.做家務(wù)有助于形成良好的生活習慣。()2.只要哭著鬧著做家務(wù)，父母就會答應我們做家務(wù)的要求。()3.有的人天生就會做家務(wù)，并且能做得很好。()4.我們雖然不會做某些家務(wù)活，但可以學。()5.仔細看、動嘴問、愛思考、多動手可以幫助我們學會做家務(wù)。()√××√√三、選擇題。1.將來哪個小伙伴更有發(fā)展前途呢？你認為是()。

A.不想做家務(wù)的人

B.不做家務(wù)的人

C.會做家務(wù)的人2.在班級有很多值得我們?nèi)W習的人，其中就有()。

A.衣服穿得好的人

B.主動做家務(wù)的人

C.上學有車接送的人3.有些同學會做很多家務(wù)，并且做得很出色,這一定是()。

A.掌握一定竅門的結(jié)果

B.經(jīng)常學習嘗試的結(jié)果

C.父母耐心指導的結(jié)果BCB4.爺爺奶奶疼愛我，不讓我做家務(wù)。爸爸媽媽說學習好就行，不用我做家務(wù)。

生活在這樣幸福的家庭之中，我們()。

A.仍然需要做家務(wù)

B.偶爾需要做家務(wù)

C.不用考慮做家務(wù)5.怎樣說服父母同意和支持自己做家務(wù)呢？你贊同哪個同學的觀點？

()

A.明道：用實際行動證明自已可以把一些家務(wù)做好。

B.明德：告訴父母是老師讓做家務(wù)的。

C.明法：說自己長大了，什么家務(wù)都能做。AA四、簡答題。1.課間，幾個同學在一起談?wù)撟黾覄?wù)的事。你贊同誰的觀點呢？明道：我做家務(wù)是為了完成老師留的作業(yè)。明德：媽媽身體不好,我做家務(wù)是迫不得已。明法：我家有保姆,爸爸媽媽都不做家務(wù)，我才不做呢!明治：我覺得做家務(wù)的好處還是很多的，可以培養(yǎng)我們自立的能力。我贊同明治的觀點。明道和明德都不是主動、心甘情愿地做家務(wù)。明法是不想做家務(wù)。唯有明治認識到了做家務(wù)的好處。2.結(jié)合漫畫情景，回答問題。(1)小女孩樂于完成值日工作嗎？從人物的表情和凌亂的桌椅、拖布推斷,小女孩是出于無奈去值日的。(2)小女孩的衣服臟了，為什么想著要媽媽洗？嘗試分析一下小女孩不樂于做家

務(wù)的原因。她沒有認識到做家務(wù)的好處,不能體諒父母的辛苦,家人不讓她做家務(wù),她自己也不愿做家務(wù)。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。6.我的家庭貢獻與責任6.我的家庭貢獻與責任

1.體會自己作為家庭一分子的重要性，有為家庭作貢獻的意識與行動。

2.能夠主動關(guān)心家庭生活，有家庭責任感。學習目標參考資料兒童家庭責任一個家庭要和睦相處，每一個家庭成員都要承擔一定的責任和義務(wù)，孩子也不例外。隨著年齡的長大，孩子承擔的家庭責任也越來越多。孩子的責任感最早產(chǎn)生于家庭，它是孩子社會責任感形成的基礎(chǔ)，如果孩子早年不能從家庭中獲得責任感，以后再獲得也很困難。即便獲得了，其基礎(chǔ)也不牢靠。孩子要從家庭中獲得責任感，首先父母本身要有強烈的責任感，父母無論是對工作的責任感，或是對家庭的責任感，都會對孩子家庭責任感的形成產(chǎn)生影響。孩子的家庭責任感形成最重要的因素是他能夠感受到自己是家庭中的一員，有能承擔責任的機會，也就是說，在家庭生活中，父母對待孩子的方式和態(tài)度十分重要。在充滿民主氣氛的家庭中，有些重大的決定是在孩子的參與下做出的，孩子受到了重視，他對家庭的責任感產(chǎn)生得早，且較為強烈；而在強制和放縱型的家庭中，不是孩子的地位和作用受不到重視，便是全家人圍著孩子轉(zhuǎn)，他的意見就是命令，孩子正當?shù)募彝ヘ熑胃须y以形成。孩子在成長的過程中，隨著年齡的增長，就要越來越多地參與到家庭事務(wù)之中，要承擔力所能及的家務(wù)勞動。當父母不在家時，能接待熟悉的客人，把客人所要辦的事轉(zhuǎn)達給父母，知道家庭的一般狀況，有家庭自豪感，能參與家庭一些事務(wù)的討論。結(jié)構(gòu)圖示家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻。板塊一：我的家庭貢獻周末晚上，秦朗家開了一個家庭會議，主題是每個人的家庭貢獻。秦朗自己覺得沒什么貢獻，但爸爸媽媽的話讓她找到了自信。女兒出生之后，家里有了不一樣的快樂。下班回來，只要看到女兒的笑容，就很開心。女兒越來越懂事了，能為家里做好多事情，寶貝是上天賜給我們的最好禮物。原來是這樣啊……每個人對家庭的貢獻不一樣。我一直覺得孩子對家里是沒什么貢獻的，但是看了這幅圖，我發(fā)現(xiàn)其實我們對家庭也是有貢獻的。每個人對家庭都要有自己的貢獻。沒想到做家人的“貼心小棉襖”，也是對家庭的貢獻。看了秦朗一家的對話一說你有什么感受。交流園交流一下你對家庭的貢獻有哪些呢？上周末，媽媽突然有事情要出去一趟。妹妹哭著不讓媽媽走，我就拉著妹妹，陪她一起玩。雙休日的時候，我陪爺爺去小區(qū)散步。爺爺走路走