排球傳球課程設(shè)計案例范文

排球傳球課程設(shè)計案例范文一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解排球傳球的基本概念，掌握傳球的基本技巧。

2.學(xué)生能了解排球傳球的用力原理，掌握正確的傳球動作要領(lǐng)。

3.學(xué)生能掌握排球傳球時的站位和移動方法，提高傳球準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能通過反復(fù)練習(xí)，提高排球傳球的準(zhǔn)確性和力度控制。

2.學(xué)生能在實戰(zhàn)中運用傳球技巧，完成團隊配合。

3.學(xué)生能根據(jù)比賽情況，調(diào)整傳球策略，提高傳球應(yīng)變能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生在排球傳球?qū)W習(xí)中，培養(yǎng)團隊合作意識，增強集體榮譽感。

2.學(xué)生在傳球練習(xí)中，培養(yǎng)自信、勇敢、堅持的品質(zhì)，克服困難，積極進取。

3.學(xué)生通過排球傳球課程，培養(yǎng)對體育運動的興趣，形成終身體育鍛煉的觀念。

課程性質(zhì)：本課程以實踐操作為主，結(jié)合理論講解，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實戰(zhàn)技能。

學(xué)生特點：學(xué)生處于青少年階段，具有較強的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，但注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能掌握排球傳球的基本技巧。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.理論知識：

（1）排球傳球的基本概念與技巧。

（2）傳球用力原理及動作要領(lǐng)。

（3）傳球時的站位和移動方法。

（4）傳球策略及應(yīng)變能力培養(yǎng)。

2.實踐操作：

（1）基本傳球動作練習(xí)。

a.無球模仿練習(xí)

b.有球練習(xí)

c.對墻傳球練習(xí)

（2）傳球準(zhǔn)確性訓(xùn)練。

a.固定點傳球練習(xí)

b.移動中傳球練習(xí)

（3）傳球力度控制訓(xùn)練。

a.不同距離傳球練習(xí)

b.不同速度傳球練習(xí)

（4）實戰(zhàn)應(yīng)用與團隊配合。

a.2人配合傳球練習(xí)

b.3人以上團隊傳球練習(xí)

3.教學(xué)大綱安排：

（1）第1-2課時：理論知識學(xué)習(xí)，基本傳球動作練習(xí)。

（2）第3-4課時：傳球準(zhǔn)確性訓(xùn)練，力度控制訓(xùn)練。

（3）第5-6課時：實戰(zhàn)應(yīng)用與團隊配合訓(xùn)練，提高傳球應(yīng)變能力。

4.教材章節(jié)及內(nèi)容：

（1）排球傳球基本技巧與要領(lǐng)（教材第3章第2節(jié)）。

（2）排球傳球訓(xùn)練方法與策略（教材第4章第3節(jié)）。

（3）排球傳球?qū)崙?zhàn)應(yīng)用與團隊配合（教材第5章第1節(jié)）。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，講解排球傳球的基本概念、技巧和用力原理。結(jié)合教材內(nèi)容，強調(diào)傳球動作要領(lǐng)和注意事項，為學(xué)生提供清晰的理論指導(dǎo)。

2.示范法：教師現(xiàn)場示范排球傳球動作，讓學(xué)生直觀地了解傳球技巧。同時，邀請優(yōu)秀學(xué)生進行示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和模仿欲望。

3.討論法：在實踐操作過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論傳球技巧，分享經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團隊協(xié)作能力。

4.案例分析法：教師選取排球比賽中的傳球經(jīng)典案例，與學(xué)生一起分析傳球策略和應(yīng)變技巧。通過案例學(xué)習(xí)，提高學(xué)生傳球?qū)嵺`中的應(yīng)用能力。

5.實踐法：將學(xué)生分成若干小組，進行傳球練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范之處，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握傳球技巧。

6.競賽法：組織傳球比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。通過比賽，檢驗學(xué)生的傳球水平，提高實戰(zhàn)能力。

7.情景教學(xué)法：模擬排球比賽場景，讓學(xué)生在特定情境下進行傳球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在實際比賽中的應(yīng)變能力和團隊配合。

8.信息化教學(xué)：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，輔助教學(xué)。例如，觀看排球傳球教學(xué)視頻，分析優(yōu)秀運動員的傳球技巧等。

9.反饋法：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師及時給予反饋，指出不足之處，指導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)整。同時，鼓勵學(xué)生自我評價和互相評價，提高傳球技能。

10.拓展教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生課后觀看排球比賽，關(guān)注傳球技巧在實際比賽中的應(yīng)用。鼓勵學(xué)生參加課外排球活動，提高傳球水平。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

（1）課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的積極性和參與程度，包括主動提問、回答問題、小組討論等。

（2）實踐操作表現(xiàn)：觀察學(xué)生在傳球練習(xí)中的表現(xiàn)，評估其動作準(zhǔn)確性、力度控制和團隊配合能力。

（3）出勤情況：評估學(xué)生的出勤率，確保學(xué)生按時參加課程。

2.作業(yè)評估：

（1）書面作業(yè)：布置與排球傳球相關(guān)的理論知識作業(yè)，評估學(xué)生對傳球技巧和要領(lǐng)的理解程度。

（2）實踐作業(yè)：要求學(xué)生課后進行傳球練習(xí)，并記錄練習(xí)過程和收獲，評估學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和進步情況。

3.考試評估：

（1）理論知識考試：采用選擇題、判斷題、簡答題等形式，測試學(xué)生對排球傳球基本概念、技巧和用力原理的掌握。

（2）實踐技能考試：組織學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成傳球動作，評估其傳球準(zhǔn)確性、力度控制和實戰(zhàn)應(yīng)用能力。

4.綜合評估：

（1）團隊比賽：組織排球傳球比賽，評估學(xué)生在實際比賽中的表現(xiàn)，包括傳球技巧、團隊配合和應(yīng)變能力。

（2）成長記錄：建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的進步和成果，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合表現(xiàn)。

5.評估標(biāo)準(zhǔn)：

（1）客觀性：制定明確的評估標(biāo)準(zhǔn)，確保評估結(jié)果公正、客觀。

（2）全面性：從多個方面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識、實踐技能、團隊協(xié)作和情感態(tài)度等。

（3）激勵性：注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

（1）第1-2周：排球傳球基本概念、技巧與用力原理學(xué)習(xí)，基本傳球動作練習(xí)。

（2）第3-4周：傳球準(zhǔn)確性訓(xùn)練，力度控制訓(xùn)練，實踐作業(yè)布置與反饋。

（3）第5-6周：實戰(zhàn)應(yīng)用與團隊配合訓(xùn)練，提高傳球應(yīng)變能力，組織團隊比賽。

（4）第7-8周：復(fù)習(xí)與鞏固傳球技巧，進行綜合評估，總結(jié)課程收獲。

2.教學(xué)時間：

（1）每周2課時，每課時45分鐘，共計8周。

（2）課后練習(xí)時間：每周至少安排2次課后傳球練習(xí)，每次練習(xí)時間為1小時。

3.教學(xué)地點：

（1）理論教學(xué)：教室，配備多媒體設(shè)備。

（2）實踐教學(xué)：學(xué)校體育館或操場，確保有足夠的空間進行傳球練習(xí)。

4.教學(xué)安排考慮因素：

（1）學(xué)生作息時間：課程安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

（2）學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）教學(xué)資源：充分利用學(xué)校教學(xué)資源，如體育館