部編版小學一年級上冊道德與法治教案（第二單元）

新人教版小學一年級上冊道德與法治

第二章先極⑥皮活上快樂

第5課《我們的校園》教學設(shè)計

教學導航

【教材分析】

《我們的校園》是道德與法治一年級上冊第二單元校園生活真快樂中的第一

課。本課側(cè)重引導學生了解校園環(huán)境及學校空間布局和相關(guān)功能，知道使用各個

空間的基本注意事項，通過活動尋找自己在學校的特殊空間，為學生逐步產(chǎn)生親

近、熱愛新學校的情感，安全、愉快地開始新生活做好準備。第一課時的“校園

探秘”板塊以學生在學校操場活動為視角，展現(xiàn)校園基本標志和周邊環(huán)境特征，

設(shè)置了學生開展“校園探秘”的活動，引導學生發(fā)現(xiàn)各種校園設(shè)施，并了解它們

所在的位置、功能等。同時，還要引導學生學會文明地參觀，尊重、感謝學校不

同崗位的工作人員。在參觀一些特殊場所時，如“閱覽室”等，更要讓學生了解

參觀時所必備的行為規(guī)范。

【學情分析】

一年級學生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進入小學校園，將面臨全新的學校環(huán)境、

改變了的生活秩序、不一樣的人際關(guān)系，這些都讓他們在好奇、興奮的同時，感

到膽怯和不安。經(jīng)過第一單元的學習，東華小學一年級的學生已經(jīng)初步意識到自

己長大了，是個令人羨慕的小學生了。但是，由于他們年齡較小等原因，對新環(huán)

境適應(yīng)較慢，熟悉周圍的環(huán)境還需要時間。雖然他們在校生活已有一段時間，但

是他們的活動范圍僅限于操場和教室附近，對學校的許多地方仍非常陌生。尤其

對校園內(nèi)各種設(shè)施及功能區(qū)的空間位置還不太熟悉。因此，幫助他們?nèi)嫣剿餍?/p>

園環(huán)境，熟悉各種設(shè)施的使用規(guī)則，并體驗安全文明地使用設(shè)施的快樂，對于促

進學生的社會性發(fā)展十分有利。

【教學目標】

1.通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對

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學校的了解與親近感。

2.調(diào)動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)

備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3.通過實踐活動，學生能成為學校的驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃

策。

【教學重點】

了解學校中與自己學習生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備。

【教學難點】

了解學校中與自己學習生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備。

【教學準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情景

1.導入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2.播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”。

3.提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學生說，老師板書：我們的校園

二、活動準備

（-）通過錄像了解校園

1.說到我們的校園，你知道些什么呢？

2.學生自由發(fā)言。（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、

鄰居）

3.跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環(huán)境錄像）

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4.咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄像時心里都有著

自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5.在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們

的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁

所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1.我們的學?？烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿一黑板不同的場所，真讓人

眼花繚亂。如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法,

給它們分個類，好嗎？

2.師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場所：辦公室、會議室

3.這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度

帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們

去實地走一走。

4.注意事項：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1.老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一

個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2.參觀校園。

四、分組匯報

1.你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

2.按照學生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同

的旗子。

3.請和組內(nèi)的小伙伴商量：

（1）這個地方在學校的哪兒？

（2）它有什么作用？

（3）需要注意些什么？

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4.分組匯報

方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)

室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開

水時排隊，小心燙水。

5.評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學為家長會引導員。

6.家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來

嗎？

7.交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”。

8.老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學

校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地

變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認真觀察周圍的

事物。

【板書設(shè)計】

我們的校園

操場安全

教室文明

衛(wèi)生間

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第6課《校園里的號令》教學設(shè)計

教學導航

【教學目標】

i.通過猜一猜活動，知道校園里的各種鈴聲是校園的“指揮”。

2.通過演一演活動，熟悉與了解學校各種鈴聲的含義與要求以及相應(yīng)的具

體行為。

3.初步懂得遵守校園生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識，進而快

樂、主動地適應(yīng)學校生活，讓自己的校園生活更有序。

【教學重點】

知道不同鈴聲的號令，并能按要求去做。

【教學難點】

通過升國旗、做眼保健操等活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成規(guī)則意識。

【教學準備】

校園里的各種鈴聲、相關(guān)視頻、學校有廣播的相關(guān)位置圖片。

【課時安排】

2課時

教學過程

一、課前談話

同學們，喜歡玩游戲嗎？有位小朋友和大家一樣,也喜歡玩游戲,它是誰呢？

（出示米老鼠）我們一起來玩?zhèn)€游戲：我說口令你來做。游戲規(guī)則是：小雨是手

指相互敲擊，中雨是兩手拍大腿，大雨是鼓掌，暴雨是跺腳。

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認真聽老師的口令：現(xiàn)在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，

大雨變成暴風雨，雨開始變小，變成了大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨，

最后雨過天晴啦。

同學們反應(yīng)可真迅速。

二、謎語導課

師：孩子們玩的高興嗎？我發(fā)現(xiàn)這位同學做的非常好，一個動作也沒錯，你

和我們說說你怎么能玩的這么好呀？有什么秘訣嗎？

哎呀，我這個指揮家指揮的不錯呢，聽從老師的號令真的很重要。其實啊，

在咱們校園里還藏著一位神秘的指揮，它的威力非常大，只要它說話，我們所有

人都要聽它的。大家猜一猜是什么？

學生猜謎語（學生猜不到的直接放鈴聲）

師：恭喜你，猜對啦，這個“指揮家”就是鈴聲。

我們都聽這個小指揮家的指揮，鈴聲就是我們校園的號令。

（出示課題：校園里的號令）

同學們，今天老師將和米老鼠一起帶大家到號令王國去看一看，進行一場智

勇大闖關(guān)（出示“號令王國”）。號令王國里充滿了神奇，充滿了挑戰(zhàn)，只要我們

積極開動腦筋，踴躍展示自我，一定能贏得闖關(guān)的勝利。同學們有沒有信心？

現(xiàn)在，我們一起出發(fā)吧！

三、認識校園號令

第一■關(guān)，小眼睛，亮晶晶

1.號令王國里的鈴聲寶寶非常喜歡捉迷藏，大家一起找找，校園里的鈴聲

是從哪里發(fā)出來的呢？看看誰的小眼睛最亮?。A設(shè)：教室里、走廊上、科學室、

音樂室、圍墻上）

同學們這些音箱都是鈴聲寶寶的家，我們要愛護他們，否則鈴聲寶寶就回不

了家了！

小朋友們真厲害，把鈴聲寶寶的藏身地都找到了！米老鼠都給我們豎起了大

拇指。

第二關(guān)：你好，鈴聲寶寶

同學們，大家猜想一下，鈴聲寶寶如果消失了會怎么樣呢？（生：不知道什

么時候上課、下課、吃飯……）

看來鈴聲寶寶真的很重要。

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同學們想和鈴聲寶寶交朋友嗎？朋友見面要先知道對方的名字，號令王國里

有許多鈴聲寶寶，你們都知道他們的名字嗎？叫什么呢？（生答）

原來大家認識這么多鈴聲寶寶啦！現(xiàn)在鈴聲寶寶遇到麻煩了，我們一起去幫

幫他們吧。進入我們的第三關(guān)。

第三關(guān)：我?guī)外徛晫殞毣丶?/p>

師：調(diào)皮的鈴聲寶寶們捉完迷藏準備回家，可是她們迷路了，找不到自己的

家了，聰明的小朋友，你能幫他們回家嗎？

老師播放鈴聲，學生對號入座，連線（口風琴、午餐、集合、下課、上課、

晚學鈴、眼保健操、習字鈴）

同學們都是樂于助人的好孩子，在大家的幫助下,鈴聲寶貝們都平安回家了。

你瞧，米老鼠都給我們送上了小紅花！

小結(jié)：剛剛大家表現(xiàn)的都很棒，認識那么多鈴聲，可是不同鈴聲響起的時候,

你知道怎么做嗎？下面和米老鼠一起進入第四關(guān)挑戰(zhàn)一下吧！

四、了解各種鈴聲的含義及具體行為

第四關(guān)：我和鈴聲寶寶交朋友

同學們，要想和鈴聲寶寶成為好朋友，可是有難度的，你不僅要知道它的名

字，還要了解鈴聲寶寶，知道不同鈴聲怎么做，才可以和它成為好朋友呢！我們

一起來挑戰(zhàn)一下，看看誰能最先和鈴聲寶寶成為好朋友！

你想先和哪個鈴聲寶寶交朋友呢？（根據(jù)學生的選擇來出示課件）

1.習字鈴聲

這是什么鈴聲？當這個鈴聲響起的時候，有些同學是這樣做的，誰來評價他

做的怎么樣？（出示不正確的圖片）

聽了大家的建議，他們都改正了自己的不足，你們瞧，他們的姿勢多標準啊,

多虧了我們這些小老師，掌聲送給自己！

2.眼保健操鈴聲

師：再來猜猜這是什么鈴聲？

師：應(yīng)該怎樣做呢？誰來當小老師示范一下？（生做）

師：誰來評價一下他的表現(xiàn)怎么樣？

師：我們也來當小老師，示范給臺下的老師們看看，好不好？

小結(jié)：認真做好眼保健操，我們的眼睛會更加明亮。

3.播放上課鈴聲

師：這是什么鈴聲？

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聽到這樣的鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？

師：看來大家對上課鈴寶寶很熟悉呢，可是我們和它真的成為好朋友了嗎？

老師課前偷偷給咱們同學拍了一段視頻，一起來看（上課鈴響了，生沒坐好的視

頻）

我們和上課鈴寶寶成為好朋友了嗎？我看到很多同學不好意思了，沒關(guān)系，

我們跟著鈴聲一起做一遍，讓鈴聲寶寶重新認識一下我們！（生隨鈴聲做）同學

的姿勢可真標準啊，我們的好朋友又多了一名！

小結(jié)：上課鈴聲一響，就表示正式上課了，米老鼠有一首兒歌送給大家，告

訴我們上課鈴聲響起時應(yīng)該怎樣做，我們一起來讀一讀（師領(lǐng)生讀）：上課鈴聲

響，趕快坐端正，眼睛看老師，我是小標兵。

記住這首兒歌，并且這樣做，我們和上課鈴寶寶會是永遠的好朋友！

鈴聲寶寶中有一個最害羞的寶寶，他就是我們的晚學鈴寶寶，可是很多同學

都沒能和他成為好朋友，下面我們就一起進入第五關(guān)，我的書包我做主，幫晚學

鈴寶寶打開心扉，和我們成為好朋友。

第五關(guān)：我的書包我做主

終于到了最后一關(guān)了：我的書包我做主！同學們加油?。〕蔀橐幻W生已

經(jīng)兩個星期了，放學整理大家都學會了嗎？跟著老師一起來做一做吧。

師說生做：拿出我們的書包，將文具、本子、課本放在桌子上。大在下，大

的書本放在最下面，小在上，小的本子放在上面，硬在下，軟在上，文具放在最

上面，鉛筆盒放在最上面，打開拉鏈，放好文具，拉上拉鏈。

我們一起來檢測一下自己吧。孩子們把你的課本和本子的順序打亂一下（師

播放音樂，學生一起收拾書包）

小結(jié)：老師高興地看到絕大多數(shù)的同學已經(jīng)掌握了放學準備的步驟，沒有完

成的寶貝也不要灰心，多加練習你也會成功的。養(yǎng)成好的習慣，我們的校園生活

會更加有序精彩。

五、特殊的號令

1.火災(zāi)、地震等緊急疏散鈴聲（神秘的鈴聲）

師：同學們，號令王國里除了有剛才聽到的常規(guī)鈴聲，還有一個神秘的鈴聲

（播放）聽過這種音樂嗎？

老師看大家的表情都很緊張，為什么感到緊張，你覺得可能會發(fā)生什么？

師：的確，這種鈴聲是告訴我們有危險，發(fā)生了地震，

師：發(fā)生了地震，我們進行疏散時需要注意什么呢？一起來通過一個短片了

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解一下這方面的知識。（播放安全逃生的圖片）

師：在學校遇到地震時，要聽從老師的指揮，先躲避，聽到老師的口令后再

迅速抱頭跑到操場。看來聽從號令真的很重要！

2.小拓展

其實號令王國里不僅有鈴聲寶寶，還有很多其他的寶寶呢，比如，體育課上,

幫助老師指揮的哨聲寶寶；（圖片）老師和班干部們發(fā)出的口令寶寶；（圖片）還

有指揮動作的手勢寶寶等等，都是我們的好朋友，需要我們大家聽令行動。

孩子們，鈴聲是我們的好朋友，讓我們的校園生活更加有序。校園生活需要

鈴聲來指揮，更需要我們嚴格遵守，只有這樣，我們的校園生活才會更加美好，

健康快樂地度過每一天！

六、歌聲中結(jié)束本課

師：同學們剛剛在號令王國里的表現(xiàn)太棒了，我們成功闖關(guān)！好朋友米老鼠

給大家送來了闖關(guān)獎品，想知道是什么嗎？

（一首鈴聲兒歌）讓我們隨著音樂，和鈴聲寶寶們一起拍手，一起歌唱吧。

猜猜找找

小小“指揮家”

小小“指揮家”，威力非常大。

只要它說話，我們都聽它。

大家找一找，藏在哪里呀？

校園里的各種號令是學校里學習生活的信號，指揮著我們的行動。

鈴聲悄悄告訴我

聽到上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做？

上課鈴響了，可還沒玩夠怎么辦呢？

上課鈴聲響，趕快進課堂，

書本擺整齊，專心把課上，

眼睛仔細看，耳朵注意聽，

腦子認真想，發(fā)言聲音亮。

校園中的鈴聲，廣播的音樂聲，升國旗時的國歌聲……都是我們行動的指揮。

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第7課《課間十分鐘》教學設(shè)計

教學導航

【教材分析】

《道德與法治》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，

熱愛生活的兒童為目標的活動綜合課程。興趣是學習之魂，對于剛剛?cè)雽W的小朋

友來說，他們的注意力很不容易集中，所以課堂上我設(shè)計了多種形式的活動：聽

歌曲、玩游戲、討論交流……讓學生在一節(jié)課中能動手、動腳、動腦、動心，這

樣調(diào)動了學生的積極性，學生便能主動參與到學習中來。在活動體驗中使學生感

悟課間十分鐘要準備好、活動好、休息好，并在討論如何玩好游戲的基礎(chǔ)上啟發(fā)

學生，明確課間游戲必須遵守規(guī)則、學會合作、注意安全。在玩中學會游戲，在

玩中明確游戲規(guī)則，在討論中知道安全游戲的重要，在思考交流中明確課間活動

必須合理安排，課間才能過得快樂?？傊?，調(diào)動學生的主體能動性，使他們主動

活潑地學習。

【學情分析】

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，是兒童品

德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。通過課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)：新入學的學

生不會合理支配自己的時間，下課后還是比較茫然,不知道課間準備的先后順序，

大多數(shù)學生下課后沒有養(yǎng)成良好習慣，有的學生聽到預備鈴才想起去廁所；有的

學生課間忘記喝水，上課時感到口渴立刻拿起水杯喝水，影響課堂秩序；有的不

知道玩什么，甚至兩三個人打在一起或把學具當作武器同學之間打鬧，長此下去

不利于學生良好行為習慣的培養(yǎng)。希望通過本課教學，能教會學生合理安排課間

生活，了解課間需要做的事情，感受快樂、文明的校園生活。

【教學目標】

i.知識與能力：教師引導學生讓孩子們知道作為學生在學校里應(yīng)遵守學校

紀律，做安全文明游戲，在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。

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2.過程與方法：師引導學生通過角色扮演、討論等活動，體驗到有序的安

全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認識，形成初步

的自我保護意識和安全意識，形成積極向上的學習態(tài)度。

【教學重點】

合理地安排課間十分鐘。

【教學難點】

積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。

【教學準備】

學校區(qū)域內(nèi)的課間活動圖片、音樂、視頻。

【課時安排】

2課時

教學過程

一、激發(fā)興趣，導入新課。

1、傾聽鈴聲，感受課間。

師：孩子們，豎起你們的小耳朵，來，聽一聽，這是什么聲音？（課件播放

下課鈴聲和上課鈴聲）是什么聲音呢？誰來說說？（下課鈴聲和上課鈴聲）。那么

下課鈴聲與上課鈴聲之間的這一段時間叫什么呢？（課間十分鐘）

2、導入新課，揭示課題。

師：對了，一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的十分鐘就是課間十分鐘。

（師貼出課題《課間十分鐘》）

（老師，課間十分鐘是讓我們休息的。老師課間十分鐘還可以做活動，玩游

戲。）

師：說得好。那么今天我們一起來聊聊《課間十分鐘》這個話題，我們一起

來看看課間活動都有哪些，怎樣才能愉快文明地活動游戲。

【設(shè)計理念：通過熟悉的下課鈴聲和上課鈴聲，激發(fā)學生興趣，順利導入

新課。］

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二、聯(lián)系實際，現(xiàn)場游戲。

（一）懂得規(guī)則，學會游戲

1、播放視頻，引入課間活動。

師：你喜歡課間十分鐘嗎？你課間的時候都做些什么事情呢？

生（預設(shè)）：跳繩、畫畫、折紙、看書、踢徑子、喝水、拍皮球、跑步、唱

歌、單腳跳、上廁所、打羽毛球等。

師：看來課間可以做的事情好多呢！孩子們，你們想不想看看我們學校高年

級的大哥哥大姐姐課間都在玩些什么？好，老師請你們看一個小視頻，播放前老

師有個要求：待會播放的時候要認真看，看清楚大哥哥大姐姐課間都在玩些什么

呢？（播放視頻）

師：誰來說說，他們課間都在玩什么？

（學生回答）

2、聊聊喜歡的課間游戲

師：看來同學們看得很認真，我們的課間活動如此豐富多彩，你能告訴大家,

你喜歡的課間游戲是什么嗎？為什么喜歡？（課件出示）（板書：游戲）

預設(shè)：生①：課間我喜歡跳繩，因為跳繩的時候我十分開心，而且還能鍛煉

身體。

生②課間十分鐘我喜歡和同學一起下象棋，因為它會讓我越來越聰明。

生③課間我喜歡看書，因為書里的故事十分有趣，還可以增長知識。

生④我喜歡講故事給同學們聽，因為我故事講得好，大家都叫我故事大王。

生⑤課間十分鐘我喜歡穿花繩，因為這個游戲十分有趣，還可以讓我的雙手

越來越靈活。（足球，老師）

生⑥課間十分鐘我喜歡跑步，因為我長大要去參加奧運會，爭取冠軍。

生⑦課間十分鐘我喜歡畫畫，因為我長大以后要當一個畫家。

3、介紹喜歡的課間游戲。

師：同學們喜歡的課間游戲真多，而且課間游戲還給你們帶來了許多的樂趣。

那你能介紹一個你喜歡的課間游戲嗎？先說說這個游戲是怎么玩的？需要幾個

人參加？然后再示范給大家看看。林老師知道同學們早就準備了好多好玩的游

戲，看！有的同學已經(jīng)迫不及待地舉起了他的小手。來，請你第一個來介紹。掌

聲歡迎他。

（根據(jù)學生的回答，請學生上來示范）

師：謝謝你生動具體的介紹和精彩有趣的示范，請回到你的座位上。還沒有

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介紹的同學不要著急哦，我們下節(jié)課接著介紹。孩子們，好多游戲在課間都可以

玩哦，我們一起來看看。（觀看老師播放的圖片：翻花繩，踢足球，石頭剪刀布,

踢徑子，跳繩，丟沙包，丟手絹、拍皮球，跳皮筋，老鷹捉小雞）

4、學習新游戲，師生一起游戲。

師：這些游戲很好玩哦，今天老師再來教你們一個新游戲。這個游戲可以幾

個人玩，也可以很多人一起玩，游戲的名字叫什么呢？一一氣象預報。請看游戲

規(guī)則。（課件播放游戲規(guī)則）

師：為了你們能更清楚這個游戲的玩法，老師讓大家再看一個氣象預報的游

戲視頻。（師播放視頻）

師：想不想和老師一起玩這個游戲呢？

生與老師一起玩氣象預報。（結(jié)合進行規(guī)則、安全和文明教育）

5、尋找游戲竅門。

師：這個游戲好玩嗎？開心嗎？（板書：開心）那么玩好這個游戲有什么竅

門呢？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

預設(shè)：①要認真聽別人的口令

②喊口令時聲音要響亮，讓別人聽清楚，動作到位。

③反映要靈敏。

④要一心一意不能三心二意。

⑤不能影響到別人。

師：你們真會找竅門。是的，小朋友下次玩的時候做到這些就肯定能成為冠

軍。

（二）文明安全，快樂游戲

1、文明游戲。

師：接下來，我們一起來分組玩游戲吧，你們根據(jù)自己喜歡的游戲自由組合,

開心游戲。那么游戲時要注意些什么呢？老師這里有幾點溫馨提示。（課件出示

游戲規(guī)則，結(jié)合板書：文明安全）游戲前分好組別和地點?，F(xiàn)在讓我們一起開開

心心地玩游戲吧！看哪個同學最會玩，玩得最開心

翻花繩：②石頭剪刀布：③跳繩：④蘋果蹲⑤氣象預報⑥吹泡泡⑦玩風車,

⑧踢鏈子⑨拍皮球——（放背景音樂）

生：積極體驗樂于交流。師：積極參與并關(guān)注學生狀態(tài)。

2、暢談感受。

師：你們喜歡玩這些課間游戲嗎？那么玩了這些游戲之后你們有什么感受

呢？

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（預設(shè)：課間游戲不僅可以幫助我們消除大腦疲勞，讓我們更加健康，又能

提高交往能力，還可以增進同學之間的友誼和情感哦！讓我們下一節(jié)課可以精神

飽滿地學習，不會累得想睡覺。讓我們學得開心，讓我們更團結(jié)?？梢蕴岣咧悄?，

鍛煉我們的手部肌肉。可以鍛煉我們的運動能力，提高溝通能力和配合能力。讓

我們越來越開朗，讓我們雙手越來越靈活，讓我們越來越聰明。）

師小結(jié)：課間游戲原來有這么多樂趣啊！怪不得你們都愛玩。這些游戲真的

很有趣，很有意思！現(xiàn)在你們覺得課間有游戲可以玩嗎？

【設(shè)計理念：基于教材又高于教材，了解學生實際，找到教材與學生的契

合點，綜合把握，讓學生學會安全文明快樂地進行課間游戲，初步具有安全意識

和文明意識?！?/p>

三、合理安排，輕松愉快。

1、合理安排。

師：課間十分鐘我們要做的事情很多，除了豐富多彩的課間游戲，還有什么

需要去做的呢？究竟應(yīng)該怎么來合理安排呢？我們的好朋友喜羊羊和懶羊羊都

遇到了課間安排的煩惱,咱們一起去幫幫它們吧。（課件出示）

情景一：：九月一日，懶羊羊和其他同學一起坐在教室里聽老村長講課，下課

鈴聲一響，懶羊羊就一個箭步?jīng)_出了教室，與同學們一起在操場上開心地玩耍起

來。一直到上課鈴聲響起,它才戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課剛開始,沒有喝

一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可受不了了，你們瞧,它的表情可難受了。

師：它為什么難受？如果你是懶羊羊，你會說些什么？（學生交流）

師：那他應(yīng)該怎么做？

生：他應(yīng)該先喝點水，然后去上廁所，上完廁所再去玩。

師：對了，你真厲害，幫忙懶羊羊解決了問題。懶羊羊的小故事告訴我們，

課間十分鐘首先要做的事是一一（喝水、上廁所）。

師：那除了喝水和上廁所，我們還應(yīng)該做哪些事呢?請同學們翻開課本第30

頁,答案就在課本當中。還要做什么呢？學生回答。

師：對了，還要準備下節(jié)課要用的學習用品，也就是進行課前準備。下課后

你是怎么安排你的課間十分鐘的？請小朋友拿出抽屜中的卡片來給你的課間活

動排排序吧。（課件出示）哪個小朋友來給大家展示一下？

2、適量運動。

師:小朋友們的安排都很有道理，課間十分鐘多么寶貴啊,我們只有合理的安

排時間，才能做更多有意義的事情。那喜羊羊是不是也像你們這么棒呢吧。咱們

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繼續(xù)往下看吧！

（課件出示）情景二:喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課,它就先去接了

水,咕咚咕咚地喝起來。喝完水又去上了廁所,然后就在操場上跑來跑去,玩得滿

頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花，沒精打采的。旁邊的同學問

它：“喜羊羊,你怎么了？”

師：喜羊羊究竟怎么了？誰來說說？

生：喜洋洋很累。

師：它為什么說我好累啊？

生：因為它課間十分鐘跑得太久了，所以它說我好累啊！

師：那喜洋洋這樣做對嗎？為什么？

生：喜羊羊這樣做不對，課間玩得太累，下節(jié)課就沒有精神上課。上課無精

打采的聽不進去課學不到知識。

生：喜羊羊這樣做不對，跑得滿頭大汗跑回教室被電風扇一吹，容易感冒。

師：他應(yīng)該怎么做呢？

生：課間十分鐘時間比較短，不要做太劇烈的運動，要做一些比較輕松的游

戲，放松自己。

師：你真貼心，真會替喜羊羊考慮。是啊，課間休息時間不是很長，所以我們

在課間十分鐘選擇的游戲一定要適量。同學們真棒，把懶羊羊和喜羊羊的問題都

解決好了，大拇指送給你們。

師小結(jié):學校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁

所、喝點兒水；準備下節(jié)課的學習用品，也可以適當?shù)赝嬉恍┯腥さ挠螒?，放?/p>

放松，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。只要合理安排，就能擁有輕松愉快的課

間十分鐘。（板書：合理安排）

【設(shè)計理念：借力課外生活資源，通過小故事、現(xiàn)場辨析和卡片展示，讓學

生懂得課間十分鐘的合理安排以及課間應(yīng)該適量運動?！?/p>

四、總結(jié)課堂，延伸生活。

師：孩子們看，誰來了？（小博士）對，今天你們的表現(xiàn)好棒，讓小博士都

伸出了大拇指，所以他特地給我們送來了一首兒歌，我們一起來聽聽。（課件出

示）來，我們一邊拍手一邊讀《課間歌》。

《課間歌》

課間十分鐘，安全記心中。人人守規(guī)則，個個勤活動。

游戲多又多，有趣又快樂。大家休息好，一起再上課。

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師：希望同學們以后按照課間歌的要求去做。

師總結(jié)：今天這節(jié)課讓我們知道了課間十分鐘首先要安排合理,然后才能去

玩各種各樣的好玩有趣的活動游戲。課間活動項目真是豐富多彩，但我們在課間

活動時，一定要注意安全，文明游戲。孩子們，下課的鈴聲響了，讓我們伴隨著美

妙的音樂,一起走進快樂的課間十分鐘吧。

【設(shè)計理念：利用兒歌讓小朋友再次感受課間十分鐘既要合理安排又要注意

安全，同時兒歌切合教材又具有趣味性，符合兒童特點，升華拓展了課堂，延伸

生活?！?/p>

【板書設(shè)計】

課間十分鐘

合理安排

開心游戲

安全文明

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第8課《上課了》教學設(shè)計

教學導航

【教學目標】

i.初步建立對校園生活的親近感。

2.了解做好課前準備的方法和重要性。

3.知道課堂提問和勤舉手的重要性。

4.形成課堂規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。

【教學重點】

1.了解做好課前準備的方法和重要性。

2.知道課堂提問和勤舉手的重要性。

【教學難點】

形成課堂規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。

【教學準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學過程

第一課時

一、猜猜是哪位好朋友

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1-猜猜看

孩子們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?你猜猜它叫什么名字好嗎？

“小個頭，本事大。所有課程都裝下，啥時該上哪節(jié)課，看他一眼就知道。”

(1)你猜出它是誰了嗎？

(2)它有什么用？

2.故事會

(1)聽大姐姐講自己和課表的故事(高年級同學講每天的課間和晚上都會

利用課表換書準備用具的方法)。

(2)你有課表朋友嗎？你是怎樣和它相處的？(每天帶，存放好，?？赐?，

聽它話)

3.小課表大用處

根據(jù)自己的感覺和剛才大姐姐說的課表故事，編排一個小短劇《沒看課表》。

(1)小組展示。

(2)看了這個小劇，我們想說點什么？

小結(jié)：是啊，一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了它就會給

上課帶來麻煩。

所以，一定要存放好，每節(jié)課后按照課表把下節(jié)課的書本用具準備好，再上

課時就方便了。

二、課前準備歌

1.今天大家表現(xiàn)這么好，老師獎勵大家一首小兒歌，看誰最聰明，能記住

里面都說了什么內(nèi)容：“下課鈴聲響，先把課表看，下節(jié)什么課，學習用品擺放

好。喝水上廁所，一樣不能少。聊聊天，唱首歌，輕聲漫步走，心情真舒暢，上

課鈴聲到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好學生”

(1)你從小歌謠里聽懂了什么？

(2)能說說為什么要這樣做嗎？(每人只說一句)

(3)書本擺放好是什么意思？

2.學習用具擺放好

(1)看圖學擺物：

學習用品就像我們小學生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，

疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。

在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有削好，要不要再用轉(zhuǎn)筆刀削一下。

(2)請一名學生演示。

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（3）兩位同學一組，按上面說的做一做，看誰做得又快又好。

三、課堂勤舉手，提問助思考。

你平時在課堂上舉手發(fā)言嗎？會說些什么？

1.看一組圖片講故事。

（1）小明上課特別愛舉手發(fā)言，他不但回答老師的問題，還會提出自己的

想法、詢問自己不懂的內(nèi)容。

（2）小軍也特別愛舉手發(fā)言，有時別人還沒講完，他就迫不及待地舉起手

來。

（3）小力最守紀律，上課從不亂講話，為了怕說錯丟臉，他很少舉手發(fā)言。

2.小組討論：你覺得他們做得怎么樣嗎？為什么？

3.全班交流：如果我是他。

4.上課提問大演習：教師講