2024年秋八年級歷史上冊 第16課 毛澤東開辟井岡山道路同步教案 新人教版

2024年秋八年級歷史上冊第16課毛澤東開辟井岡山道路同步教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版初中歷史八年級上冊第16課“毛澤東開辟井岡山道路”，主要講述了1927年毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義，部隊(duì)被迫退守文家市，在這里他提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解井岡山道路的形成過程及意義，掌握毛澤東在井岡山時(shí)期的革命實(shí)踐和理論創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。

1.史料實(shí)證：通過閱讀和分析相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取和解讀信息，提高實(shí)證的能力。例如，在學(xué)習(xí)毛澤東開辟井岡山道路的過程中，讓學(xué)生收集和分析有關(guān)秋收起義、井岡山斗爭的史料，了解革命歷程的艱辛。

2.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對歷史事件進(jìn)行客觀、理性的解釋和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。如通過對井岡山道路的形成過程及意義的探討，讓學(xué)生理解這一道路對于中國革命勝利的重要作用。

3.家國情懷：通過學(xué)習(xí)毛澤東在井岡山時(shí)期的革命實(shí)踐和理論創(chuàng)新，使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。例如，在討論毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注毛澤東為國家和人民付出的努力，激發(fā)學(xué)生對國家的熱愛之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）毛澤東開辟井岡山道路的過程：引導(dǎo)學(xué)生了解毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義，部隊(duì)被迫退守文家市，在這里他提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路。

（2）井岡山道路的意義：讓學(xué)生理解井岡山道路對于中國革命勝利的重要作用，認(rèn)識到這是中國革命的一條正確道路。

（3）毛澤東在井岡山時(shí)期的革命實(shí)踐和理論創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)毛澤東在井岡山時(shí)期的革命實(shí)踐和理論創(chuàng)新，使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）毛澤東提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路的理論依據(jù)：讓學(xué)生理解這一道路的理論依據(jù)，明白為什么中國革命要選擇這樣的道路。

（2）井岡山斗爭的艱苦性：讓學(xué)生認(rèn)識到井岡山斗爭的艱苦性，理解革命勝利的來之不易。

（3）毛澤東在井岡山時(shí)期的革命實(shí)踐和理論創(chuàng)新的內(nèi)在聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生理解毛澤東在井岡山時(shí)期的革命實(shí)踐和理論創(chuàng)新之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（4）學(xué)生的價(jià)值觀教育：如何在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。

例如，在講解毛澤東提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生分析中國革命的形勢，讓學(xué)生明白中國革命必須選擇這樣的道路。在討論井岡山斗爭的艱苦性時(shí)，可以讓學(xué)生通過閱讀史料，了解井岡山斗爭的實(shí)際情況，從而認(rèn)識到革命勝利的來之不易。在講解毛澤東在井岡山時(shí)期的革命實(shí)踐和理論創(chuàng)新時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生分析毛澤東的理論創(chuàng)新與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生理解毛澤東的思想是如何指導(dǎo)中國革命的。同時(shí)，教師還要注重價(jià)值觀教育，通過討論革命先烈的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解相關(guān)的歷史事件和理論知識，向?qū)W生傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解毛澤東開辟井岡山道路的過程及意義。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享對井岡山道路的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.情境教學(xué)法：通過設(shè)定相關(guān)的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地去感受和理解井岡山斗爭的艱苦性，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放與井岡山道路相關(guān)的歷史資料、圖片和視頻，生動(dòng)形象地展示井岡山斗爭的實(shí)際情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如歷史地圖的展示、時(shí)間線的梳理等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)的歷史資料、在線討論等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.紙質(zhì)教材和輔助資料：提供相關(guān)的紙質(zhì)教材和輔助資料，方便學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如《毛澤東選集》、《井岡山斗爭史》等。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬革命斗爭的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)革命斗爭的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“毛澤東開辟井岡山道路”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道井岡山道路是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于井岡山斗爭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受井岡山斗爭的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹井岡山道路的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.井岡山道路基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解井岡山道路的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解井岡山道路的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹毛澤東在井岡山時(shí)期的革命實(shí)踐和理論創(chuàng)新，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.井岡山道路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解井岡山道路的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的井岡山道路案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解井岡山道路的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用井岡山道路解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論井岡山道路的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與井岡山道路相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對井岡山道路的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)井岡山道路的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括井岡山道路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)井岡山道路在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用井岡山道路。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于井岡山道路的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《毛澤東選集》：這是了解毛澤東思想的重要文獻(xiàn)，學(xué)生可以通過閱讀其中的文章，更深入地理解毛澤東開辟井岡山道路的思想基礎(chǔ)。

-《井岡山斗爭史》：詳細(xì)記錄了井岡山斗爭的歷程，學(xué)生可以通過閱讀這本書，全面了解井岡山斗爭的歷史背景和具體過程。

-《中國共產(chǎn)黨簡史》：這本書詳細(xì)介紹了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，學(xué)生可以通過閱讀這部分內(nèi)容，理解中國共產(chǎn)黨如何在井岡山斗爭中發(fā)展壯大。

2.課后探究：

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐母锩鼩v史，訪問當(dāng)?shù)氐睦先?，了解他們記憶中的革命故事，感受革命斗爭的艱辛。

-讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館，搜集有關(guān)井岡山斗爭的資料，整理成一份報(bào)告，下一節(jié)課分享自己的研究成果。

-讓學(xué)生思考井岡山斗爭對于當(dāng)代的意義，寫一篇短文，探討如何繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山斗爭的精神。

-組織學(xué)生參觀革命歷史博物館，通過實(shí)物和圖片，更直觀地了解井岡山斗爭的歷史，感受革命先烈的偉大。

-讓學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式，表達(dá)自己對井岡山斗爭的理解和感受，舉辦一次主題展覽，讓更多的人了解這段歷史。七、重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

-判斷題1：1927年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義成功攻占文家市。（答案：錯(cuò)誤）

-判斷題2：毛澤東在井岡山時(shí)期提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路。（答案：正確）

2.簡答題：

-簡答題1：簡述毛澤東開辟井岡山道路的過程。（答案：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義失敗后，他帶領(lǐng)部隊(duì)退守文家市，在這里提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路，隨后帶領(lǐng)部隊(duì)進(jìn)入井岡山，開展游擊戰(zhàn)爭，進(jìn)行土地革命，進(jìn)行根據(jù)地建設(shè)，最終成功開辟了井岡山道路。）

-簡答題2：解釋井岡山道路的意義。（答案：井岡山道路是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭的一條正確道路，它證明了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的可能性，為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。）

3.論述題：

-論述題1：論述井岡山斗爭的艱苦性對革命勝利的影響。（答案：井岡山斗爭的艱苦性使得革命戰(zhàn)士們更加堅(jiān)定了革命信念，鍛煉了革命隊(duì)伍，培養(yǎng)了革命精神，為革命勝利奠定了基礎(chǔ)。）

-論述題2：探討毛澤東在井岡山時(shí)期的革命實(shí)踐和理論創(chuàng)新的內(nèi)在聯(lián)系。（答案：毛澤東在井岡山時(shí)期的革命實(shí)踐為他理論創(chuàng)新提供了實(shí)踐基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，而他的理論創(chuàng)新又指導(dǎo)了他的革命實(shí)踐，兩者相互促進(jìn)，共同推動(dòng)了井岡山斗爭的發(fā)展。）

4.案例分析題：

-案例分析題1：分析秋收起義失敗后毛澤東帶領(lǐng)部隊(duì)退守文家市的過程及其意義。（答案：毛澤東帶領(lǐng)部隊(duì)退守文家市，在這里提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路，這是中國革命的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村，開始了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路。）

-案例分析題2：分析井岡山斗爭中土地革命的重要性。（答案：土地革命是井岡山斗爭的重要內(nèi)容，它滿足了農(nóng)民的土地要求，激發(fā)了農(nóng)民的革命積極性，鞏固了革命根據(jù)地，為革命勝利打下了基礎(chǔ)。）

5.綜合應(yīng)用題：

-綜合應(yīng)用題1：結(jié)合毛澤東開辟井岡山道路的過程，探討中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭的艱辛。（答案：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭經(jīng)歷了艱難曲折的過程，毛澤東開辟井岡山道路的過程就是一個(gè)典型的例子，他們面臨著敵人的圍剿，條件的艱苦，但他們堅(jiān)定信念，勇敢斗爭，最終取得了勝利。）

-綜合應(yīng)用題2：以井岡山道路為例，探討革命斗爭中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。（答案：井岡山道路的形成和發(fā)展過程中，毛澤東提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路，這體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在革命斗爭中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，即利用敵人的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，逐步發(fā)展壯大，最終實(shí)現(xiàn)革命勝利。）八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括毛澤東開辟井岡山道路的過程、井岡山道路的意義、毛澤東在井岡山時(shí)期的革命實(shí)踐和理論創(chuàng)新。

2.強(qiáng)調(diào)井岡山道路在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭中的重要地位，以及毛澤東在其中的關(guān)鍵作用。

3.總結(jié)毛澤東在井岡山時(shí)期的革命實(shí)踐和理論創(chuàng)新對當(dāng)代中國發(fā)展的啟示，強(qiáng)調(diào)繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題：

-判斷題1：1927年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義成功攻占文家市。（答案：錯(cuò)誤）

-判斷題2：毛澤東在井岡山時(shí)期提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路。（答案：正確）

2.簡答題：

-簡答題1：簡述毛澤東開辟井岡山道路的過程。（答案：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義失敗后，他帶領(lǐng)部隊(duì)退守文家市，在這里提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路，隨后帶領(lǐng)部隊(duì)進(jìn)入井岡山，開展游擊戰(zhàn)爭，進(jìn)行土地革命，進(jìn)行根據(jù)地建設(shè)，最終成功開辟了井岡山道路。）

-簡答題2：解釋井岡山道路的意義。（答案：井岡山道路是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭的一條正確道路，它證明了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的可能性，為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。）

3.論述題：

-論述題1：論述井岡山斗爭的艱苦性對革命勝利的影響。（答案：井岡山斗爭的艱苦性使得革命戰(zhàn)士們更加堅(jiān)定了革命信念，鍛煉了革命隊(duì)伍，培養(yǎng)了革命精神，為革命勝利奠定了基礎(chǔ)。）

-論述題2：探討毛澤東在井岡山時(shí)期的革命實(shí)踐和理論創(chuàng)新的內(nèi)在聯(lián)系。（答案：毛澤東在井岡山時(shí)期的革命實(shí)踐為他理論創(chuàng)新提供了實(shí)踐基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，而他的理論創(chuàng)新又指導(dǎo)了他的革命實(shí)踐，兩者相互促進(jìn)，共同推動(dòng)了井岡山斗爭的發(fā)展。）

4.案例分析題：

-案例分析題1：分析秋收起義失敗后毛澤東帶領(lǐng)部隊(duì)退守文家市的過程及其意義。（答案：毛澤東帶領(lǐng)部隊(duì)退守文家市，在這里提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路，這是中國革命的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村，開始了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路。）

-案例分析題2：分析井岡山斗爭中土地革命的重要性。（答案：土地革命是井岡山斗爭的重要內(nèi)容，它滿足了農(nóng)民的土地要求，激發(fā)了農(nóng)民的革命積極性，鞏固了革命根據(jù)地，為革命勝利打下了基礎(chǔ)。）

5.綜合應(yīng)用題：

-綜合應(yīng)用題1：結(jié)合毛澤東開辟井岡山道路的過程，探討中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭的艱辛。（答案：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭經(jīng)歷了艱難曲折的過程，毛澤東開辟井岡山道路的過程就是一個(gè)典型的例子，他們面臨著敵人的圍剿，條件的艱苦，但他們堅(jiān)定信念，勇敢斗爭，最終取得了勝利。）

-綜合應(yīng)用題2：以井岡山道路為例，探討革命斗爭中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。（答案：井岡山道路的形成和發(fā)展過程中，毛澤東提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路，這體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在革命斗爭中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，即利用敵人的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，逐步發(fā)展壯大，最終實(shí)現(xiàn)革命勝利。）教學(xué)反思與改進(jìn)今天在講解“毛澤東開辟井岡山道路”這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解毛澤東提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路時(shí)有些困難。在課堂討論中，一些學(xué)生對于這一理論的依據(jù)和意義表示不理解