2024年四年級英語上冊 Unit 7 How much第三課時(shí)教案 牛津譯林版

2024年四年級英語上冊Unit7Howmuch第三課時(shí)教案牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊Unit7Howmuch第三課時(shí)教案牛津譯林版教材分析《2024年四年級英語上冊Unit7Howmuch第三課時(shí)教案牛津譯林版》是以日常生活中的價(jià)格為主題，通過詢問和比較價(jià)格，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際英語應(yīng)用能力。本課時(shí)主要圍繞“Howmuchisit?”和“It'stooexpensive/cheap.”等句型展開，讓學(xué)生能夠在購物等實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和描述價(jià)格的句型，并能在日常生活中進(jìn)行運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠流暢地使用“Howmuchisit?”和“It'stooexpensive/cheap.”等句型詢問和描述價(jià)格，提高其在日常生活中的英語應(yīng)用能力。同時(shí)，通過對比不同商品的價(jià)格，學(xué)生能夠了解價(jià)值觀念，培養(yǎng)其文化意識。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流和思考，鍛煉其思維品質(zhì)。此外，通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生能夠提高其英語學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

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學(xué)生在進(jìn)入四年級英語上冊Unit7Howmuch的學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，具備一定的聽說讀寫能力。對于價(jià)格的認(rèn)知，學(xué)生在日常生活中已有了一定的基礎(chǔ)，能夠理解并使用一些簡單的關(guān)于價(jià)格的詞匯。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的句子結(jié)構(gòu)，對于新句型“Howmuchisit?”和“It'stooexpensive/cheap.”的學(xué)習(xí)，需要老師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的解釋和示范。同時(shí)，學(xué)生對于日常生活中的價(jià)格比較和購物場景已經(jīng)有了一定的了解，這有助于他們在學(xué)習(xí)本課時(shí)能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強(qiáng)，能夠跟上老師的講解和課堂活動。但在閱讀和寫作方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，老師在教學(xué)過程中需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)降低閱讀和寫作的要求，注重培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，愿意參與到課堂活動中。但也有一部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)存在抵觸情緒，學(xué)習(xí)積極性不高。對于這部分學(xué)生，老師需要通過激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生可能容易分心。老師在教學(xué)過程中需要注意課堂管理，通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)和小組活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力水平對學(xué)習(xí)新知識有一定的影響。老師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣也會影響他們的學(xué)習(xí)效果，老師需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊等。同時(shí)，準(zhǔn)備教師用書，以便于教學(xué)過程中查閱和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些商品的價(jià)格標(biāo)簽、購物場景的圖片等，以便于學(xué)生在課堂上更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬貨幣和商品的小道具，讓學(xué)生在進(jìn)行價(jià)格比較實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠直觀地感受和操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。可以將教室內(nèi)的座位重新排列，形成小組合作的學(xué)習(xí)氛圍，以便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和小組討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行多媒體演示和互動教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果使用電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)習(xí)平臺的正常運(yùn)行，并準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源和學(xué)習(xí)材料，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動交流。

7.教學(xué)卡片：制作一些教學(xué)卡片，上面寫有不同商品的價(jià)格，以及一些常用的購物場景和句型。這些卡片可以用于課堂活動和學(xué)生練習(xí)使用。

8.教學(xué)游戲：準(zhǔn)備一些與價(jià)格和購物相關(guān)的教學(xué)游戲，如價(jià)格猜猜樂、購物模擬等，以增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

9.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，以便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展并進(jìn)行調(diào)整。

10.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧等，以幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7Howmuch的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何詢問和描述價(jià)格做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit7Howmuch教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常英語對話，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何詢問和描述價(jià)格的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞價(jià)格問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對價(jià)格描述句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與購物場景相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購物場景，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何詢問和描述價(jià)格的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的價(jià)格描述句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握并正確使用詢問和描述價(jià)格的句型，如“Howmuchisit?”和“It'stooexpensive/cheap.”等。他們能夠理解價(jià)格的概念，并能夠用英語進(jìn)行簡單的價(jià)格比較。

2.語言技能：通過本節(jié)課的練習(xí)和實(shí)踐活動，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力將得到進(jìn)一步的提高。他們能夠流暢地使用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流，提高英語語言運(yùn)用能力。

3.思維能力：通過參與小組討論和思考價(jià)格問題，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉。他們能夠?qū)W會分析價(jià)格信息，并進(jìn)行簡單的邏輯推理和判斷。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)價(jià)格描述句型，學(xué)生能夠了解不同文化背景下購物場景的表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)過程中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動探索新知識，解決問題的能力將得到提高。

6.合作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生的合作能力將得到培養(yǎng)。他們能夠?qū)W會與他人合作，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)價(jià)格描述句型，學(xué)生能夠更加自信地使用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

8.社會實(shí)踐能力：通過模擬購物場景的實(shí)踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高社會實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)```

Howmuchisit?

It'stooexpensive/cheap.

Groupdiscussion:

-Askandansweraboutprices.

-Comparepricesandmakedecisions.

Practice:

-Role-playshoppingscenes.

-Use"Howmuchisit?"and"It'stooexpensive/cheap."

Summary:

-Keyphrasesandsentences:

-Howmuchisit?

-It'stooexpensive/cheap.

-...

Homework:

-Practiceaskinganddescribingprices.

-Completeexercisesrelatedtoshopping.

Note:Theboarddesignshouldbevisuallyappealingandengaging,withtheuseofcolors,icons,andneatlywrittentext.Itshouldbeeasyforstudentstofollowandunderstand,capturingtheirattentionandencouragingactiveparticipationintheclassroom.

```教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性以及與同學(xué)的互動情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力以及他們對價(jià)格問題的分析和解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，教師將評估學(xué)生對詢問和描述價(jià)格句型的掌握程度，以及他們在實(shí)際場景中的應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評估他們對課堂所學(xué)知識的鞏固程度。

5.學(xué)生自我評價(jià)：學(xué)生將進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及他們對所學(xué)知識的掌握情況。

6.家長反饋：