七年級生物下冊 4.1.3 青春期教案 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.1.3青春期教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《七年級生物下冊4.1.3青春期教案（新版）新人教版》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體生理結(jié)構(gòu)、發(fā)育基礎(chǔ)等知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理變化及其對心理、社交等方面的影響。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，有助于學(xué)生正確看待自身變化，形成健康的自我認(rèn)知。通過對青春期的探討，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的價值觀，使其在成長過程中形成積極的自我認(rèn)同和自尊。本節(jié)課的內(nèi)容為后續(xù)學(xué)習(xí)生物的其他方面打下基礎(chǔ)，如生殖系統(tǒng)、性激素等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)青春期的生理變化，學(xué)生能夠建立正確的生命觀念，理解生命的發(fā)育和成長過程，形成對生命的尊重和熱愛。同時，通過探究青春期的心理和社會變化，學(xué)生能夠發(fā)展科學(xué)思維，學(xué)會用科學(xué)的方法去分析和解決問題。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考、討論和實踐，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使他們能夠關(guān)注自身成長，關(guān)愛他人，積極參與社會生活。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)，健康成長。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）青春期生理變化：學(xué)生需要掌握青春期發(fā)育的主要特點，包括身高突增、體重增加、神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官功能增強(qiáng)等。同時，要了解第二性征的出現(xiàn)，如男生出現(xiàn)喉結(jié)、陰毛、腋毛、胡須等，女生出現(xiàn)陰毛、腋毛、乳房發(fā)育、月經(jīng)來潮等。

（2）青春期心理變化：學(xué)生需要理解青春期心理變化，如獨立意識增強(qiáng)、情緒波動、性意識萌動等，以及這些變化對青少年成長的影響。

（3）青春期衛(wèi)生保健：學(xué)生要掌握青春期衛(wèi)生保健知識，如保持良好的作息習(xí)慣、保持個人衛(wèi)生、合理膳食等，以促進(jìn)身體健康發(fā)展。

2.教學(xué)難點

（1）青春期生理變化的機(jī)理：學(xué)生難以理解青春期生理變化的科學(xué)原理，如激素作用、遺傳因素等。

（2）青春期心理變化的處理：學(xué)生可能難以接受和處理青春期心理變化，如情緒波動、與家長和老師溝通困難等。

（3）青春期衛(wèi)生保健的實際應(yīng)用：學(xué)生可能難以將理論知識運用到實際生活中，如如何保持良好的作息習(xí)慣、如何進(jìn)行合理膳食等。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用生動形象的語言、舉例說明、互動討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識。同時，結(jié)合實際案例和情景，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識運用到生活中，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)等；

-生物學(xué)實驗器材，如顯微鏡、人體模型等；

-教學(xué)掛圖和課件；

-學(xué)生使用的筆記本和繪圖工具。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺；

-教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：

-與青春期相關(guān)的視頻資料；

-科普文章和研究報告；

-在線問答社區(qū)和學(xué)術(shù)論壇。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對青春期相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)講解；

-討論法：學(xué)生分組討論青春期的生理和心理變化；

-實驗法：學(xué)生通過實驗觀察和理解青春期生理變化；

-案例分析法：分析青春期相關(guān)的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討；

-互動式教學(xué)：教師提問，學(xué)生回答，促進(jìn)師生互動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供青春期相關(guān)的PPT、視頻等資料，讓學(xué)生提前了解青春期的生理變化。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“青春期有哪些生理變化？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解青春期的生理變化。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解青春期的生理變化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個青春期的案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解青春期的生理變化，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和疑問，共同探討。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和疑問。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解青春期的生理變化。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解青春期的生理變化，掌握相關(guān)知識。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與青春期相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供青春期相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的青春期生理變化知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.青春期心理變化的相關(guān)研究：

-推薦閱讀《青少年心理學(xué)》一書，了解青春期的心理變化及其對青少年成長的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于青春期心理變化的學(xué)術(shù)論文，了解最新的研究成果和研究方法。

2.青春期衛(wèi)生保健的實踐應(yīng)用：

-提供青春期衛(wèi)生保健的實用指南，如如何保持良好的作息習(xí)慣、如何進(jìn)行合理膳食等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后實踐，如制定自己的作息時間表、嘗試制定合理的膳食計劃等。

3.青春期生理變化的機(jī)理深入了解：

-推薦閱讀《人體生理學(xué)》一書，深入了解青春期生理變化的機(jī)理，如激素作用、遺傳因素等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后探究，如查找相關(guān)資料，了解青春期生理變化的科學(xué)原理。

4.青春期健康教育的意義和重要性：

-提供關(guān)于青春期健康教育的文章，讓學(xué)生了解青春期健康教育的重要性和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后討論，如探討青春期健康教育對青少年成長的影響。

5.青春期相關(guān)的社會問題：

-提供關(guān)于青春期相關(guān)的社會問題的文章，如青春期懷孕、性教育等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后思考，如探討青春期相關(guān)的社會問題對青少年的影響。

6.青春期心理健康的重要性：

-提供關(guān)于青春期心理健康重要性的文章，讓學(xué)生了解青春期心理健康的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思，如思考如何維護(hù)自己的心理健康。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：青春期的身高突增、體重增加、神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官功能增強(qiáng)等生理變化。

-關(guān)鍵詞：身高、體重、神經(jīng)系統(tǒng)、心、肺、器官功能。

-板書設(shè)計：列出青春期的生理變化，用簡潔明了的方式呈現(xiàn)。

2.青春期的心理變化

-重點知識點：青春期的獨立意識增強(qiáng)、情緒波動、性意識萌動等心理變化。

-關(guān)鍵詞：獨立意識、情緒波動、性意識、萌動。

-板書設(shè)計：用圖表或流程圖形式呈現(xiàn)青春期的心理變化。

3.青春期的衛(wèi)生保健

-重點知識點：保持良好的作息習(xí)慣、保持個人衛(wèi)生、合理膳食等青春期衛(wèi)生保健知識。

-關(guān)鍵詞：作息習(xí)慣、個人衛(wèi)生、合理膳食。

-板書設(shè)計：用簡潔明了的方式列出青春期衛(wèi)生保健的關(guān)鍵點。

4.青春期的生理變化機(jī)理

-重點知識點：激素作用、遺傳因素等導(dǎo)致青春期生理變化的機(jī)理。

-關(guān)鍵詞：激素、遺傳因素、機(jī)理。

-板書設(shè)計：用圖解或流程圖形式呈現(xiàn)青春期生理變化的機(jī)理。

5.青春期的健康教育的重要性

-重點知識點：青春期健康教育對青少年成長的重要性和意義。

-關(guān)鍵詞：健康教育、青少年成長、重要性和意義。

-板書設(shè)計：用簡潔明了的方式呈現(xiàn)青春期健康教育的重要性。

6.青春期的社會問題

-重點知識點：青春期相關(guān)的社會問題，如青春期懷孕、性教育等。

-關(guān)鍵詞：青春期懷孕、性教育、社會問題。

-板書設(shè)計：用圖表或流程圖形式呈現(xiàn)青春期相關(guān)的社會問題。

7.青春期的心理健康的重要性

-重點知識點：青春期心理健康的重要性。

-關(guān)鍵詞：青春期、心理健康、重要性。

-板書設(shè)計：用簡潔明了的方式呈現(xiàn)青春期心理健康的重要性。課后作業(yè)1.請列舉出青春期的三個生理變化，并簡要說明其特點。

答案：

-身高突增：青春期期間，身高快速增長，達(dá)到成年身高的大部分。

-體重增加：體重逐漸增加，肌肉和脂肪含量增加。

-第二性征的出現(xiàn)：男生出現(xiàn)喉結(jié)、陰毛、腋毛、胡須等，女生出現(xiàn)陰毛、腋毛、乳房發(fā)育、月經(jīng)來潮等。

2.請簡述青春期心理變化的特點及其對青少年成長的影響。

答案：

-獨立意識增強(qiáng)：青少年開始形成獨立思考和判斷的能力。

-情緒波動：青少年情緒波動較大，容易受到外界影響。

-性意識萌動：青少年開始對性別和性產(chǎn)生興趣和認(rèn)識。

3.請列出三個青春期衛(wèi)生保健的方法，并簡要說明其重要性。

答案：

-保持良好的作息習(xí)慣：有助于身體和心理健康的發(fā)展。

-保持個人衛(wèi)生：預(yù)防疾病和保持身體健康。

-合理膳食：提供充足的營養(yǎng)，促進(jìn)身體健康和發(fā)育。

4.請簡述青春期生理變化機(jī)理的科學(xué)原理。

答案：

-激素作用：青春期激素水平的變化，如睪酮、雌激素等，促進(jìn)生理變化。

-遺傳因素：遺傳基因影響青春期的生理變化，如身高、體型等。

5.請簡述青春期健康教育的重要性。

答案：

-幫助青少年正確理解和應(yīng)對青春期的生理和心理變化。

-培養(yǎng)青少年健康的生活習(xí)慣和自我保健意識。

-預(yù)防青少年時期的健康問題和疾病。課堂-提問：通過提問，了解學(xué)生對青春期生理變化、心理變化和衛(wèi)生保健等知識點的理解和掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測試：進(jìn)行課堂小測試，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。

2.作