部編《12 總也倒不了的老屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《12總也倒不了的老屋》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)說明】本文敘述了一間窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久沒人住的老屋三次想要倒下卻沒有倒下的故事，贊揚(yáng)了老屋的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生抓住主要問題，即：這間老屋在三次要倒下的時(shí)候，卻沒有倒下，這是為什么呢？通過讀——圈——猜——寫的方法，感受老屋越來越老和它的無私奉獻(xiàn)精神，文中對(duì)話要用心體會(huì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“暴、湊”等8個(gè)生字。會(huì)寫“洞、準(zhǔn)、備”等13個(gè)字。能正確讀寫“門板、準(zhǔn)備、暴風(fēng)雨”等詞語。2.過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的基本方法。3.情感，態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)老屋善良、樂于助人的品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】：1.掌握本課生字詞，準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。2.把握故事內(nèi)容，能有根據(jù)地預(yù)測(cè)故事情節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的基本方法。體會(huì)老屋善良、樂于助人的品質(zhì)?！窘虒W(xué)時(shí)間】：2課時(shí)【教學(xué)過程】：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們見過老屋嗎？你見到的老屋是什么樣子的呢？（學(xué)生自由談，可以是年代久遠(yuǎn)的古建筑，可以是老家的老房子，描述一下老屋是什么樣子的。）2.出示圖片：各種老屋的照片。每一座老屋，都有一個(gè)故事。3.今天，我們一起學(xué)習(xí)課文——《總也倒不了的老屋》，看看這座倒不了的老屋有什么樣有趣的故事吧！二、初讀課文，預(yù)測(cè)情節(jié)1.初讀課文，一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想后面可能發(fā)生的事情。提示：預(yù)測(cè)一：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？預(yù)測(cè)二：圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧？預(yù)測(cè)三：一讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請(qǐng)老屋幫忙了?！?.學(xué)生說一說，這些預(yù)測(cè)是怎樣得出來的。（文章的題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測(cè)。）三、自學(xué)生字新詞1.按照學(xué)過的識(shí)字方法，自己識(shí)記本課的生字、新詞。2.出示生字，新詞，學(xué)生認(rèn)讀。3.重點(diǎn)指導(dǎo)難讀、難認(rèn)的生字詞。四、默讀課文，整體感知1.默讀課文，說一說，本文講了一個(gè)什么故事？2.老屋在想要倒下的時(shí)候，遇到了哪些小動(dòng)物？3.老屋是什么樣的？課文中哪些語句寫出了老屋很老了，找一找，畫一畫。五、鞏固字、詞，指導(dǎo)書寫1.指名讀生字，新詞。2.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。3.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文講了一間破舊的老屋，在準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，碰到了需要幫助的小貓、老母雞和小蜘蛛，一心想幫助他們，所以沒有倒下的故事。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、細(xì)讀感悟（一）學(xué)習(xí)第1—2自然段。1.自由朗讀第1—2自然段。2.這座老屋是什么樣子的？在文中找出相關(guān)語句，說一說。提示：已經(jīng)活了一百多歲，窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久沒有住了。（二）學(xué)習(xí)老屋幫助小貓的部分。1.分角色朗讀這一部分。2.老屋幫助了小貓什么？暴風(fēng)雨的晚上，給小貓一個(gè)安心睡覺的地方。（三）學(xué)習(xí)老屋幫助老母雞的部分。1.同桌互讀這一部分。2.老屋幫助了老母雞什么？老屋給老母雞提供一個(gè)安心孵蛋的地方。（四）學(xué)習(xí)老屋幫助蜘蛛的部分。1.自由讀這一部分。2.老屋幫助了小蜘蛛什么？老屋給小蜘蛛提供一個(gè)織網(wǎng)捕食的場(chǎng)所。3.猜想一下，小蜘蛛給老屋講了個(gè)什么故事？（五）小結(jié)全文。1.學(xué)完了全文，你覺得這座老屋為什么沒倒下？體現(xiàn)了老屋什么品質(zhì)？因?yàn)槔衔轂榱藥椭∝?，給它一個(gè)安心睡覺的地方；幫助老母雞，給它提供一個(gè)安心孵蛋的地方；幫助小蜘蛛，給它一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方，所以老屋一次次地準(zhǔn)備倒下，卻沒有倒下，從中我們可以看出老屋善良、樂于助人的品質(zhì)。2.你喜歡這座老屋嗎？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的理解，自由組織語言說一說。）三、分角色朗讀，加深感悟1.分小組練習(xí)分角色朗讀。2.請(qǐng)小組匯報(bào)表演。3.評(píng)一評(píng)。四、拓展練習(xí)1.根據(jù)故事情節(jié)，想一想，接下來還會(huì)發(fā)生什么事，結(jié)局怎樣？2.找一篇不熟悉的童話故事讀一讀，運(yùn)用學(xué)過的預(yù)測(cè)方法邊讀邊預(yù)測(cè)后面發(fā)生的事情?！景鍟O(shè)計(jì)】：12總也倒不了的老屋善良、樂于助人小貓避雨善良、樂于助人老屋幫助老母雞孵蛋小蜘蛛織網(wǎng)抓蟲【教學(xué)反思】《總也倒不了的老屋》講述的是老屋已經(jīng)活了100多歲了，很久很久沒人住了。它正準(zhǔn)備倒下去的時(shí)候，小貓、老母雞、小蜘蛛請(qǐng)求老屋再站一會(huì)兒，最后小蜘蛛一邊補(bǔ)網(wǎng)，一邊給老屋講故事。就這樣，蜘蛛一直講著故事，老屋也一直站在那兒。課文贊揚(yáng)了老屋的愛心和善良品質(zhì)，要學(xué)生體會(huì)老屋無私給予的仁愛之心，關(guān)愛他人的情感，一、教學(xué)效果本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了一些效果：1.巧設(shè)預(yù)測(cè)點(diǎn)，提高閱讀能力。本課教學(xué)重點(diǎn)之一是訓(xùn)練學(xué)生閱讀預(yù)測(cè)能力。一篇文章可供設(shè)疑的地方很多,這就必須要有選擇,選擇那些既能有效地激起學(xué)生閱讀興趣,又能有效地幫助學(xué)生感知文章內(nèi)容的地方設(shè)疑,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽合理的預(yù)測(cè)。教學(xué)《總也倒不了的老屋》時(shí)，我把課題設(shè)置為預(yù)測(cè)點(diǎn)之一，我要求學(xué)生先認(rèn)真讀題，然后問學(xué)生:老屋到底倒了沒有？“總也倒不了的老屋”與第二自然段“我到了倒下的時(shí)候了”之間矛盾嗎？……在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生閱讀課文，學(xué)生明白老屋是因?yàn)閹托∝垺⒛鸽u、小蜘蛛才沒有倒下，整堂課學(xué)生興趣盎然，積極性很高。通過“預(yù)測(cè)——閱讀”，使學(xué)生意識(shí)到，在閱讀中可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容里的一些線索，對(duì)后面的內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜測(cè)。2.合作朗讀，體會(huì)老屋品質(zhì)。學(xué)生通過分角色朗讀訓(xùn)練，來體會(huì)人物的不同角色，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。我在教學(xué)時(shí)，組織學(xué)生開展朗讀表演時(shí)，在表演前把頭飾道具等要準(zhǔn)備充分。首先是讓學(xué)生分角色朗讀課文中的對(duì)話；然后是別的學(xué)生朗讀，這三個(gè)學(xué)生表演。學(xué)生把自己對(duì)課文的理解通過表演的形式，表現(xiàn)出來，精彩對(duì)話在課堂上情景再現(xiàn)。在邊讀邊演的過程中把課文內(nèi)容再現(xiàn)，有助于幫助學(xué)生加深對(duì)故事的理解。二、成功之處回顧整堂課文，我認(rèn)為比較成功的一處是：和學(xué)生一起制作愛心賀卡。課文的中心是學(xué)習(xí)老屋的仁愛之心和無私的情懷，而如何把知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為學(xué)生的新的世界觀？為此，我在課堂上加入了一項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，那就是向生活中那些善良的動(dòng)物、善良的人們獻(xiàn)上賀卡，表達(dá)自己的愛心。教師談話：“我們生活中有許多像老屋這樣善良的人們，善良的動(dòng)物像小貓、老母雞、小蜘蛛一樣需要幫助的人，當(dāng)你看到或聽到他們的情況后，你愿意將自己的愛心獻(xiàn)給他們嗎？選一個(gè)你最想幫助的人，把你的愛心寫下來，做一張愛心賀卡，寫上你的愛心話語，貼在班級(jí)后面的愛心欄上?！庇谑菍W(xué)生紛紛根據(jù)所要獻(xiàn)愛心的對(duì)象，寫上不同的愛心話語，然后小組交流。最后在主題班會(huì)上，鄭重貼上。這個(gè)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生把課堂學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的價(jià)值觀，受到愛的洗禮，學(xué)生用自己的愛、同情和善良之心，為這個(gè)美麗的世界增添一份溫暖，感受了人與人之間的美好。三、不足之處回顧課堂，也有不足之處。在教學(xué)中，要求續(xù)編故事，由于課堂時(shí)間已經(jīng)剩下不多了，學(xué)生也沒有接觸過，學(xué)生在完成這個(gè)作業(yè)的時(shí)候純粹把課文中的