2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第7課 太陽(yáng)公公對(duì)我笑教案 粵教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第7課太陽(yáng)公公對(duì)我笑教案粵教版主備人備課成員教材分析《2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第7課太陽(yáng)公公對(duì)我笑教案粵教版》以培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識(shí)為主要目標(biāo)，通過講述太陽(yáng)公公的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、熱愛生活、遵守規(guī)則。本節(jié)課教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于學(xué)生接受和理解。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：一是讓學(xué)生了解太陽(yáng)公公的職業(yè)特點(diǎn)，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果；二是教育學(xué)生熱愛生活，保持樂觀心態(tài)，勇敢面對(duì)困難；三是引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用故事講述、情景模擬、互動(dòng)討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德與法治的重要性，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)太陽(yáng)公公的故事，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人、熱愛生活、遵守規(guī)則，從而提高自身的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

具體來說，學(xué)生將能夠：

1.理解并尊重他人的勞動(dòng)成果，樹立良好的道德觀念。

2.培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)勇敢堅(jiān)持。

3.認(rèn)識(shí)并遵守社會(huì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.增強(qiáng)法治意識(shí)，了解法律對(duì)社會(huì)的重要作用。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，具有以下特點(diǎn)：

1.認(rèn)知水平：一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸發(fā)展，他們能夠通過觀察、體驗(yàn)和模仿來認(rèn)識(shí)周圍世界。然而，他們的思維仍然以具體形象思維為主，需要通過生動(dòng)的故事和直觀的圖片來幫助他們理解抽象的概念。

2.道德觀念：一年級(jí)學(xué)生開始形成道德觀念，他們能夠理解并尊重他人的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)出一定的同情心和正義感。然而，他們的道德判斷仍然受到自我中心的限制，需要通過教育引導(dǎo)來培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。

3.法治意識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)法律的了解有限，他們對(duì)法治的認(rèn)識(shí)主要是通過家庭、學(xué)校和社區(qū)的法治教育。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐步了解法律對(duì)社會(huì)的重要作用，培養(yǎng)初步的法治意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生正在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，他們開始學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、排隊(duì)等候、整理書包等。然而，他們的自控能力仍然有限，容易受到誘惑和情緒的影響，需要通過教育和實(shí)踐來培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。他們喜歡通過游戲、故事和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

6.學(xué)習(xí)環(huán)境：一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境主要包括家庭、學(xué)校和社區(qū)。家長(zhǎng)和教師的期望、同伴的影響以及社區(qū)的文化氛圍都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。教師應(yīng)積極與家長(zhǎng)、社區(qū)合作，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

綜合以上分析，一年級(jí)學(xué)生在道德與法治方面的認(rèn)知水平、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面具有各自的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)和討論等方式，掌握道德與法治的基本知識(shí)，提高自身的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，如《道德與法治上冊(cè)》第7課相關(guān)內(nèi)容，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如太陽(yáng)公公的插圖、天氣變化的圖表、生活中的法治案例視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如觀察太陽(yáng)的變化、制作天氣變化圖表等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，確保其完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)指導(dǎo)和監(jiān)督。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以提供舒適和寬敞的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的演示和講解能夠順利進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括問題思考、小組討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)策略。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等的詳細(xì)介紹和指導(dǎo)，以便教師能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

9.教學(xué)評(píng)估工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)估工具，如測(cè)試題、評(píng)價(jià)表等，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以便進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“太陽(yáng)公公對(duì)我笑”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解太陽(yáng)公公的特點(diǎn)和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“太陽(yáng)公公對(duì)我笑”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)公公的故事，引出“太陽(yáng)公公對(duì)我笑”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解太陽(yáng)公公的特點(diǎn)、太陽(yáng)的重要性以及如何保護(hù)太陽(yáng)資源，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演（學(xué)生扮演太陽(yáng)公公）、實(shí)驗(yàn)（觀察太陽(yáng)的變化）等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握知識(shí)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“太陽(yáng)公公對(duì)我笑”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握太陽(yáng)公公的特點(diǎn)、太陽(yáng)的重要性以及如何保護(hù)太陽(yáng)資源的基本知識(shí)。他們能夠理解太陽(yáng)對(duì)地球生態(tài)和生活的重要性，并了解保護(hù)太陽(yáng)資源的方法和意義。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如觀察太陽(yáng)的變化、制作天氣變化圖表等。通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將樹立尊重他人勞動(dòng)成果的觀念，培養(yǎng)熱愛生活、積極樂觀的心態(tài)。他們將學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.思維發(fā)展：通過自主學(xué)習(xí)、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉和發(fā)展。他們將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，提出自己的見解，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)道德與法治學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們將能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并樂于與他人分享和合作。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生將養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為，如按時(shí)完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、保持衛(wèi)生等。他們將能夠在日常生活中展現(xiàn)出良好的公民行為，尊重他人、關(guān)心社會(huì)，并積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

7.社會(huì)適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)太陽(yáng)公公的故事和法治教育，學(xué)生將提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作、解決沖突，并能夠在社會(huì)生活中表現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)和道德品質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主探索階段對(duì)于預(yù)習(xí)資料的閱讀和理解存在一定困難。有些學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)公公的特點(diǎn)和作用的理解不夠清晰，這可能影響到后續(xù)課堂學(xué)習(xí)的效果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對(duì)預(yù)習(xí)資料的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生更好地理解太陽(yáng)公公的特點(diǎn)和作用。

其次，在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，對(duì)于太陽(yáng)公公的尊重和愛護(hù)的理解不夠深入。一些學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出不注意保護(hù)太陽(yáng)資源的行為，這可能反映出學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)公公的尊重和愛護(hù)的理解不夠深刻。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對(duì)太陽(yáng)公公尊重和愛護(hù)的講解，讓學(xué)生更深入地理解太陽(yáng)公公的尊重和愛護(hù)的重要性。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，對(duì)于太陽(yáng)公公的尊重和愛護(hù)的理解不夠深刻。一些學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出不注意保護(hù)太陽(yáng)資源的行為，這可能反映出學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)公公的尊重和愛護(hù)的理解不夠深刻。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對(duì)太陽(yáng)公公尊重和愛護(hù)的講解，讓學(xué)生更深入地理解太陽(yáng)公公的尊重和愛護(hù)的重要性。

最后，在整節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，對(duì)于太陽(yáng)公公的尊重和愛護(hù)的理解不夠深入。一些學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出不注意保護(hù)太陽(yáng)資源的行為，這可能反映出學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)公公的尊重和愛護(hù)的理解不夠深刻。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對(duì)太陽(yáng)公公尊重和愛護(hù)的講解，讓學(xué)生更深入地理解太陽(yáng)公公的尊重和愛護(hù)的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①太陽(yáng)公公的特點(diǎn)和作用

-太陽(yáng)公公是太陽(yáng)的象征，代表著陽(yáng)光和溫暖。

-太陽(yáng)為地球提供光和熱，是生命之源。

-太陽(yáng)的升起和落下與我們的生活息息相關(guān)。

②太陽(yáng)對(duì)地球生態(tài)和生活的重要性

-太陽(yáng)為植物提供光合作用所需的能量，是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。

-太陽(yáng)的溫度調(diào)節(jié)地球的氣候，影響我們的日常生活。

-太陽(yáng)對(duì)人類的健康和心理狀態(tài)也有積極影響。

③保護(hù)太陽(yáng)資源的方法和意義

-節(jié)約