Unit2 Ways to go to school Part B learn 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit2WaystogotoschoolPartBlearn新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語三年級(jí)Unit2Waystogotoschool的PartBlearn部分。這部分內(nèi)容主要圍繞學(xué)生上學(xué)的不同交通方式展開，包括步行、騎自行車、坐公交車等，并與學(xué)生已有知識(shí)中的日常出行方式建立聯(lián)系。本節(jié)課將列舉不同的交通方式，如takeabus、rideabike、walk等，同時(shí)引入新詞匯如subway、car等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，鞏固已掌握的詞匯，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已了解基本的出行方式，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上拓展更多交通方式，并學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行描述，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)不同的交通方式詞匯，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述日常出行；跨文化交際意識(shí)，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下人們上學(xué)的交通方式；問題解決能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，合理選擇出行方式。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流、分享各自上學(xué)的方式，提升人際溝通與協(xié)作能力。這些目標(biāo)與新教材要求相符，有助于提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語詞匯和簡單的日常用語，如問候、介紹自己等。此外，他們對(duì)于上學(xué)的方式已有一定了解，能夠用簡單的英語詞匯描述如“walk”、“rideabike”等出行方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)。他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)方面具有一定的模仿和記憶能力，善于通過游戲、歌曲等形式學(xué)習(xí)新知識(shí)。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，喜歡與小組成員共同完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在新詞匯的發(fā)音和記憶上遇到困難，如“subway”、“car”等詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和用法。此外，學(xué)生在用英語描述較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能需要克服害羞、緊張等情緒，更好地與小組成員進(jìn)行溝通與協(xié)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①講授法：針對(duì)新詞匯和語法點(diǎn)的講解，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的發(fā)音和用法。

②討論法：在學(xué)習(xí)不同交通方式時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的上學(xué)方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。

③游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種與交通方式相關(guān)的游戲，如“找出不同交通方式的圖片”、“快速說出交通工具的英文”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

①多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示各種交通方式的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯，提高教學(xué)效果。

②教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

③實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些與學(xué)生上學(xué)方式相關(guān)的實(shí)物，如自行車、公交車模型等，讓學(xué)生在觀察和操作中更好地理解交通方式。

1.導(dǎo)入新課：通過展示與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的交通方式圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知識(shí)學(xué)習(xí)：利用講授法，講解新詞匯的發(fā)音、意義和用法，并通過多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片，幫助學(xué)生記憶。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享各自的上學(xué)方式，并用英語進(jìn)行描述。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)各種與交通方式相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。

5.實(shí)物展示：展示與學(xué)生上學(xué)方式相關(guān)的實(shí)物，讓學(xué)生在觀察和操作中更好地理解交通方式。

6.總結(jié)與反饋：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如包含交通方式詞匯的PPT、相關(guān)視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“不同的交通方式”，設(shè)計(jì)問題如“你怎樣去學(xué)校？”“你能說出幾種交通方式的英文？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解新課內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，嘗試記憶新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的上學(xué)方式和詞匯。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信、在線平臺(tái)等共享預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新詞匯，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生上學(xué)方式的視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型，如“takethesubway”、“rideabike”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享各自上學(xué)的方式，并進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實(shí)踐所學(xué)詞匯和句型。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解新知識(shí)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生溝通和協(xié)作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新詞匯和句型，掌握語言技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作或口語作業(yè)，如“描述你的上學(xué)方式”。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-反思總結(jié)幫助學(xué)生識(shí)別自身不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolCommute》：介紹不同國家和地區(qū)學(xué)生的上學(xué)方式，對(duì)比不同文化背景下的交通習(xí)慣。

-《TransportationintheCity》：探討城市交通系統(tǒng)的多樣性，包括公共交通、自行車、步行等。

-《GreenTravel》：倡導(dǎo)環(huán)保出行方式，如騎自行車、步行、乘坐公共交通，減少私家車出行。

-《SafetyTipsforTravelingtoSchool》：提供學(xué)生在上學(xué)路上應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究自己的社區(qū)交通狀況，繪制一幅社區(qū)交通地圖，標(biāo)出不同的交通方式和路線。

-調(diào)查家庭成員的上班或上學(xué)方式，制作一份調(diào)查報(bào)告，分析各自的優(yōu)勢和劣勢。

-探索未來交通的發(fā)展趨勢，如無人駕駛汽車、共享單車等，撰寫一篇小短文。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于綠色出行的宣傳海報(bào)，呼吁大家選擇環(huán)保的交通方式。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.語言練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通方式詞匯，編寫一段對(duì)話，描述兩個(gè)同學(xué)討論如何去學(xué)校的情景。

2.寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇小短文，介紹自己的上學(xué)方式，并說明選擇這種方式的理由。

3.研究性學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行調(diào)查研究，了解班級(jí)同學(xué)的上學(xué)方式分布情況，制作成統(tǒng)計(jì)圖表，并用英語進(jìn)行簡要描述。

4.視聽作業(yè)：觀看與交通方式相關(guān)的英語視頻，記錄新學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)，并在課堂上分享學(xué)習(xí)心得。

作業(yè)反饋：

1.語言練習(xí)：在批改學(xué)生的對(duì)話時(shí)，關(guān)注詞匯的準(zhǔn)確性和句型的正確性，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤給予糾正，并提供正確的表達(dá)方式。

2.寫作任務(wù)：針對(duì)學(xué)生的短文，評(píng)價(jià)其內(nèi)容的完整性、語法結(jié)構(gòu)的正確性以及表達(dá)的流暢性，給出具體的修改建議。

3.研究性學(xué)習(xí)：對(duì)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行分析，指出數(shù)據(jù)處理的正確性，對(duì)英語描述部分進(jìn)行語言上的修正，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上用英語匯報(bào)。

4.視聽作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生觀看視頻的認(rèn)真程度，對(duì)記錄的新詞匯和表達(dá)進(jìn)行檢查，并在課堂上組織討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在指出問題的同時(shí)，給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供針對(duì)性的建議和幫助，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

-及時(shí)性原則：作業(yè)批改和反饋應(yīng)及時(shí)進(jìn)行，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并作出相應(yīng)的調(diào)整。

-互動(dòng)性反饋：鼓勵(lì)學(xué)生參與作業(yè)反饋過程，通過提問、討論等形式，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：列出本節(jié)課的主要交通方式詞匯，如“walk”、“rideabike”、“takeabus”、“subway”等。

②核心句型：展示描述上學(xué)方式的常用句型，如“Igotoschoolby...”、“Howdoyougotoschool?”等。

③語法點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞短語的使用，如“takethesubway”、“rideabike”等，以及疑問句的構(gòu)成。

2.簡潔明了：

①用不同顏色的粉筆區(qū)分不同類別的詞匯和句型，如交通工具詞匯用藍(lán)色，疑問句用紅色。

②使用簡潔的圖標(biāo)或簡筆畫來輔助表示不同的交通方式，增強(qiáng)視覺效果。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計(jì)有趣的交通工具圖案，如自行車、公交車、地鐵等，吸引學(xué)生的注意力。

②創(chuàng)意布局：將板書設(shè)計(jì)成一條交通路線，各種交通方式沿著路線排列，形成一條有趣的“上學(xué)路線圖”。

③互動(dòng)性：在板書上留出空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上補(bǔ)充他們自己的上學(xué)方式，增加課堂參與度。典型例題講解題目：請(qǐng)用英語描述你上學(xué)的方式。

答案：Igotoschoolbybus.

2.例題二：

題目：Howdoesyourfriendgotoschool?

答案：Myfriendgoestoschoolbybike.

3.例題三：

題目：Ifyouhaveachoice,howwouldyouliketogotoschool?

答案：Iwouldliketotakethesubwaytoschoolbecauseitisfastandconvenient.

4.例題四：

題目：Pleasewriteashortdialoguebetweentwostudentstalkingabouttheirwaystoschool.

答案：

A:Howdoyougotoschool,Lily?

B:Itakethesubway.It'sfastandnotcrowdedinthemorning.

A:That'sagoodidea.Iusuallyridemybike,butsometimesit'shardtofindaparkingspace.

5.例題五：

題目：Imagineyouareanewstudentinaschool.Writeaparagraphintroducingyourselfandtellingyournewclassmateshowyougettoschool.

答案：

Hello,everyone!MynameisTom.I'manewstudenthere.Iliveneartheschool,soIusuallywalkto