2023三年級數(shù)學(xué)上冊 七 年、月、日第1課時 看日歷說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊七年、月、日第1課時看日歷說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)上冊七年、月、日第1課時看日歷說課稿北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第七單元“年、月、日”的第一課時。內(nèi)容包括：認(rèn)識年、月、日的概念，了解它們之間的關(guān)系；通過日歷認(rèn)識一年有12個月，每個月的天數(shù)不同；學(xué)會用簡單的語言描述年、月、日的特點。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了時間的概念，掌握了時、分、秒的換算和簡單的時刻計算。本節(jié)課將在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識年、月、日的概念，進(jìn)一步拓展對時間單位的理解。通過已有知識與新知識的聯(lián)系，幫助學(xué)生建立完整的時間觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.直觀想象：通過觀察日歷，學(xué)生能夠形象地理解年、月、日的概念，并能夠畫出簡單的日歷。

2.邏輯推理：學(xué)生能夠通過日歷找出每個月的天數(shù)，并理解閏年與平年的區(qū)別。

3.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠運(yùn)用年、月、日的知識，解決實際生活中的時間問題。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過日歷分析一年中的重要節(jié)日和假期，培養(yǎng)對數(shù)據(jù)的敏感性和分析能力。重點難點及解決辦法重點：

1.年、月、日的概念及其關(guān)系。

2.閏年與平年的區(qū)別。

3.運(yùn)用年、月、日的知識解決實際問題。

難點：

1.閏年與平年的判斷方法。

2.運(yùn)用年、月、日的知識進(jìn)行邏輯推理。

解決辦法：

1.借助日歷，直觀展示年、月、日的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和操作活動，加深對概念的理解。

2.通過實例分析，讓學(xué)生親身體驗閏年與平年的不同，掌握判斷方法。

3.提供實際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用年、月、日的知識進(jìn)行邏輯推理，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探究年、月、日的概念和關(guān)系。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用年、月、日的知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、動畫等展示年、月、日的概念和關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與游戲的模擬操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.實物教具：使用日歷、掛圖等實物教具，幫助學(xué)生直觀地理解年、月、日的特點和規(guī)律。

4.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

5.實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行觀察、記錄和分析實際生活中的時間現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解年、月、日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)年、月、日的概念和關(guān)系做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確年、月、日的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)年、月、日的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時間知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為年、月、日的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解年、月、日的概念和關(guān)系，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞閏年與平年的區(qū)別展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗?zāi)?、月、日的?yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對年、月、日知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與年、月、日相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合年、月、日的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)年、月、日的收獲和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的年、月、日的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的年、月、日內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《我們的calendar：年、月、日背后的故事》

《探索時間的秘密：年、月、日的起源與發(fā)展》

《閏年的奇妙之處：為什么會有閏年？》

這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解年、月、日的來歷和特點，以及閏年的意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以自行查找其他關(guān)于年、月、日的知識，如不同國家的歷法、農(nóng)歷與陽歷的關(guān)系等。

(2)學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的日歷，包括選擇合適的封面設(shè)計、安排每個月的重要節(jié)日和事件等。

(3)學(xué)生可以觀察并記錄下一年的重要節(jié)日和假期，了解我國和世界其他國家的節(jié)日習(xí)俗。

(4)學(xué)生可以調(diào)查并分析自己所在城市或家鄉(xiāng)的氣候特點，結(jié)合年、月、日的知識，探究氣候與時間的關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天上的這節(jié)三年級的數(shù)學(xué)課，讓我再次深刻地感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。我選擇了北師大版的教材，帶領(lǐng)學(xué)生們探討了年、月、日的奧秘。課堂上，我盡力讓每個學(xué)生都能積極參與，通過觀察日歷，學(xué)生們對年、月、日的概念有了更直觀的理解。

我使用了多媒體教學(xué)，展示了各種與年、月、日相關(guān)的圖片和視頻，希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對閏年和平年的區(qū)別、以及如何判斷閏年的方法特別感興趣，這也讓我感受到了教學(xué)的成就感。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解閏年和平年的判斷方法時，部分學(xué)生seemedtobeconfusedandhaddifficultyinunderstandingtheconcept.IrealizedthatIneededtosimplifytheexplanationandusemoreconcreteexamplestohelpthemgrasptheidea.

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在布置課后作業(yè)時，我應(yīng)該更加注意作業(yè)的難度和量，避免讓學(xué)生感到壓力過大。此外，我還需要在課堂上更加關(guān)注那些內(nèi)向、不敢發(fā)言的學(xué)生，鼓勵他們積極參與討論，讓他們也能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)是一個不斷探索和成長的過程，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，希望能給學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞年、月、日的知識點展開，通過具體的例題來幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)概念。以下是五個典型例題及其解答過程：

例題1：閏年和平年的判斷

題目：請判斷2000年是閏年還是平年，并說明判斷依據(jù)。

解答：2000年是閏年。因為2000能被400整除，所以它是閏年。

例題2：月份天數(shù)的計算

題目：請計算2023年2月有多少天。

解答：2023年2月有28天。因為2023不是閏年，所以2月沒有額外的閏年天數(shù)。

例題3