湖南省岳陽市小學四年級語文上冊質(zhì)量檢測試卷及答案

湖南省岳陽市小學四年級語文上冊質(zhì)量檢測試卷班級：________________學號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是（）A.答應（dá）風箏（zhēng）傍晚（bàng）B.教室（shì）砸碎（zá）模樣（mú）C.睡覺（jué）仿佛（fú）放假（jià）D.興奮（xìng）轉(zhuǎn)動（zhuǎn）花瓣（bàn）答案：B下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.弟弟的玩具被小貓弄壞了，他傷心得哇哇大哭。B.爸爸看報紙時總是全神貫注，生怕錯過什么重要信息。C.這部電影情節(jié)跌宕起伏，讓觀眾忍俊不禁。D.聽到好消息，同學們歡呼雀躍起來。答案：C（“忍俊不禁”通常用于形容忍不住要發(fā)笑，與電影情節(jié)跌宕起伏的語境不符）下列句子中沒有語病的一句是（）A.通過這次活動，使我明白了團隊合作的重要性。B.秋天的北京是個美麗的季節(jié)。C.我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。D.能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關鍵。答案：C下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A.“你吃飯了嗎？”她關切地問到。B.菜園里有：西紅柿、黃瓜、茄子……等蔬菜。C.這里的景色真美呀！青山、綠水、小橋、流水人家。D.“我們?nèi)ツ睦锿?？”小明興奮地說：“去游樂園吧！”答案：C（A項“問到”應改為“問”；B項“等”與省略號重復，應去掉其一；D項“說”后應用逗號）下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《山行》的作者是唐代詩人杜牧，詩中描繪了深秋時節(jié)的山林景色。B.《曹沖稱象》是選自《史記》中的一篇文言文，講述了曹沖利用浮力原理稱象的故事。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生的作品，其中《賣火柴的小女孩》等故事廣為流傳。D.《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾的代表作，被譽為“昆蟲的史詩”。答案：B（《曹沖稱象》并非選自《史記》，而是出自《三國志》）二、多選題（每題4分）下列哪些詞語可以用來形容秋天的景色？（多選）A.春暖花開B.金風送爽C.碩果累累D.寒風凜冽答案：B、C解析：A選項“春暖花開”描述的是春天的景象，與秋天不符。B選項“金風送爽”是形容秋風帶來了涼爽，適合描述秋天。C選項“碩果累累”指樹上結滿了果實，是秋天豐收的象征。D選項“寒風凜冽”則描述的是冬天的寒冷，不適用于秋天。下列哪些詩句出自于小學三年級語文上冊課本中學習的古詩？（多選）A.“床前明月光，疑是地上霜?！盉.“白日依山盡，黃河入海流?！盋.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！盌.“野火燒不盡，春風吹又生?！贝鸢福篈、B解析：A選項“床前明月光，疑是地上霜?！背鲎岳畎椎摹鹅o夜思》，是小學三年級語文上冊課本中的古詩。B選項“白日依山盡，黃河入海流?！背鲎酝踔疁o的《登鸛雀樓》，同樣也是小學三年級語文上冊課本中的內(nèi)容。C選項“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”出自楊萬里的《小池》，但通常不是小學三年級上冊課本中的古詩。D選項“野火燒不盡，春風吹又生?！背鲎园拙右椎摹恫荨?，同樣不屬于小學三年級上冊課本中直接教授的古詩。三、判斷題（每題3分）判斷題一：題目：《觀潮》一課中，“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”這句話運用了比喻的修辭手法，把浪潮比作白色戰(zhàn)馬。答案：√判斷題二：題目：漢字是世界上最古老的文字之一，中國漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等幾個階段，其中“小篆”出現(xiàn)在秦朝統(tǒng)一后，由丞相李斯負責整理制定。答案：√判斷題三：題目：《繁星》的作者是巴金，全文以“繁星”為線索，按時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時期、不同地點觀看繁星的情景，抒發(fā)了“我”由此產(chǎn)生的種種感受，給人以豐富的聯(lián)想和享受。答案：√判斷題四：題目：成語“邯鄲學步”比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了?！昂悺敝傅氖堑孛?，在今天的山東省。答案：×（解析：邯鄲是河北省的一個地級市，不是山東省的。因此，該題判斷為錯誤。）四、填空題（每題3分）題目：請把下列詞語補充完整，使其成為一個成語。（）言（）語答案：三言兩語（答案不唯一，如“自言自語”亦可）題目：根據(jù)課文內(nèi)容填空?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜?！边@兩句詩出自唐代詩人李白的《靜夜思》，其中“疑”的意思是______。答案：懷疑、好像題目：寫出兩個帶有“水”字的成語。①______

②______答案：①水落石出②滴水穿石（答案不唯一，如“山清水秀”、“如魚得水”等均可）題目：按課文內(nèi)容填空，并回答問題?！鞍嗽聺暫鸬貋?，頭高數(shù)丈觸山回?！边@兩句詩描繪了______的景象。答案：錢塘江大潮（或“錢塘江潮水洶涌澎湃”）題目：寫出兩個與“時間”有關的成語。①______

②______答案：①光陰似箭②日月如梭（答案不唯一，如“白駒過隙”、“轉(zhuǎn)瞬即逝”等均可）五、閱讀理解（每題4分）題目：《秋天的雨》

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。問答題及答案秋天的雨被比喻成什么？它帶來了什么？答案：秋天的雨被比喻成一把鑰匙。它帶來了清涼和溫柔，輕輕地打開了秋天的大門。秋天的雨給哪些事物賦予了顏色？請列舉三種，并描述它們的顏色。答案：秋天的雨給銀杏樹賦予了黃色，給楓樹賦予了紅色，給田野賦予了金黃色。秋天的雨藏著哪些好聞的氣味？這些氣味如何吸引小朋友？答案：秋天的雨藏著梨香、菠蘿甜以及蘋果、橘子的香甜氣味。這些氣味非常誘人，常常把小朋友的腳勾住，讓他們不愿離開。秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴了哪些動物和植物冬天快要來了？它們各自是如何準備的？答案：秋天的雨告訴了小喜鵲、小松鼠、小青蛙、松柏、楊樹和柳樹冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在挖洞準備冬眠，松柏穿上厚厚的衣裳，楊樹和柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。秋天的雨給大地和小朋友分別帶來了什么？答案：秋天的雨給大地帶來了一曲豐收的歌，讓大地充滿了豐收的喜悅和色彩；給小朋友帶來了一首歡樂的歌，讓他們在秋天的雨中感受到無盡的樂趣和幸福。六、作文（30分）題目：《我的課余生活》

要求：寫一寫你豐富多彩的課余生活，可以是參加的興趣班、進行的體育活動、閱讀的書籍、與家人朋友一起做的有趣事情等。內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順，不少于300字。寫作例文：《我的課余生活》

我的課余生活就像一幅五彩斑斕的畫卷，充滿了無盡的樂趣和歡笑。其中，最讓我樂此不疲的就是畫畫和閱讀了。每當放學后，我總是迫不及待地拿起畫筆，沉浸在自己的小世界里。我喜歡畫各種各樣的動物，從憨態(tài)可掬的大熊貓到翱翔天際的老鷹，從悠閑散步的小鹿到機靈敏捷的小兔子，它們在我的筆下栩栩如生，仿佛擁有了生命。畫畫不僅讓我感受到了創(chuàng)造的快樂，還培養(yǎng)了我的觀察力和想象力。除了畫畫，閱讀也是我課余生活中不可或缺的一部分。我喜歡坐在窗邊，手捧一本心愛的書籍，享受著陽光和文字的雙重溫暖。從《安徒生童話》到《西游記》，從《十萬個為什么》到《昆蟲記》，這些書籍不僅拓寬了我的知識面，還讓我學會了許多做人的道理。在閱讀中，我仿佛與作者進行了一場跨越時空的對話，