人教版(PEP)三上《Unit 1 Hello》(Period Two)說課稿

人教版(PEP)三上《Unit1Hello》(PeriodTwo)說課稿一.教材分析《PEP小學(xué)英語》三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)主要圍繞Unit1Hello進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一單元的主題是打招呼和介紹自己，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以掌握基本的問候語和自我介紹的句型。教材通過圖片和對(duì)話的形式，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析在三年級(jí)的學(xué)生中，他們的認(rèn)知能力和語言學(xué)習(xí)能力已經(jīng)初步形成。他們對(duì)新事物充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性高。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們的注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們。此外，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上可能存在一定的恐懼心理，需要教師多給予鼓勵(lì)和關(guān)愛。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀“Hello,mynameis…”等基本問候語和自我介紹句型。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握基本的問候語和自我介紹的句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和激勵(lì)評(píng)價(jià)法。情境教學(xué)法通過設(shè)置真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語；游戲教學(xué)法通過趣味性強(qiáng)的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；激勵(lì)評(píng)價(jià)法通過鼓勵(lì)和關(guān)愛，提高學(xué)生的自信心。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的自我介紹，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。導(dǎo)入（10分鐘）：教師通過展示一幅圖畫，引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫中的物品，從而引出本節(jié)課的主題——打招呼和介紹自己。課堂學(xué)習(xí)（20分鐘）：教師通過展示圖片和對(duì)話，讓學(xué)生模仿、練習(xí)基本的問候語和自我介紹句型。期間，教師可設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。鞏固練習(xí)（10分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。課堂總結(jié)（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit1HelloHello,mynameis…Nicetomeetyou.Howoldareyou?I’m…yearsold.八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式包括課堂表現(xiàn)、小組活動(dòng)和課后作業(yè)。課堂表現(xiàn)主要評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度、發(fā)音和表達(dá)準(zhǔn)確性；小組活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力；課后作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生的鞏固情況。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。知識(shí)點(diǎn)兒整理：基本問候語和自我介紹句型：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了基本的問候語和自我介紹句型，包括“Hello,mynameis…”、“Nicetomeetyou.”、“Howoldareyou?”、“I’m…yearsold.”等。打招呼和介紹自己的情境：通過展示圖片和對(duì)話，讓學(xué)生理解在不同的情境下如何打招呼和介紹自己，例如在新朋友面前、在學(xué)校里等。聽力理解能力：通過聽圖片和對(duì)話，讓學(xué)生能夠理解其中的信息，并能夠回答相關(guān)問題?？谡Z表達(dá)能力：通過模仿、練習(xí)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生能夠熟練地使用所學(xué)句型進(jìn)行口語表達(dá)。合作意識(shí)和交流能力：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，讓他們能夠在小組中互相交流和分享。語音和語調(diào)：通過模仿和練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的語音和語調(diào)，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。課堂參與程度：通過有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們?cè)谡n堂上的參與程度。學(xué)習(xí)興趣和自信心：通過鼓勵(lì)和關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。課后作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)：通過布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，并通過評(píng)價(jià)作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)方法的靈活運(yùn)用：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和激勵(lì)評(píng)價(jià)法，提高教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)的明確：在教學(xué)過程中，始終保持對(duì)教學(xué)目標(biāo)的明確，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)的把握：在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)重難點(diǎn)，通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，掌握所學(xué)知識(shí)。課堂管理和紀(jì)律：維持良好的課堂管理和紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)反思的進(jìn)行：在教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思，了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評(píng)價(jià)的進(jìn)行：通過課堂表現(xiàn)、小組活動(dòng)和課后作業(yè)的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，通過這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握，學(xué)生能夠熟練地使用基本的問候語和自我介紹句型，提高他們的英語交流能力。同時(shí)，通過教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和自信心。同步作業(yè)練習(xí)題：你好，我的名字是____。A.LiMingB.WangFangC.ZhangWeiD.Howoldareyou?你是幾年級(jí)的學(xué)生？A.I’mateacher.B.I’mastudent.C.I’m…yearsold.D.Nicetomeetyou.以下哪個(gè)是正確的自我介紹？A.Hello,mynameisLiMing.I’m10yearsold.B.Hello,mynameisWangFang.I’minClass3,Grade3.C.Hello,mynameisZhangWei.I’mateacher.D.Hello,mynameisLiMing.I’madoctor.______,mynameisLiMing.答案：Hello______tomeetyou.答案：NiceHow______areyou?答案：oldI’m______yearsold.I’min______,Grade______.答案：Class3,Grade3連線相應(yīng)的問候語和自我介紹句型：Hello——Hello,mynameis…Nicetomeetyou——Howoldareyou?I’m…yearsold——I’min…,Grade…Hello——Hello,mynameis…Nicetomeetyou——Howoldareyou?I’m…yearsold——I’min…,Grade…四、回答問題請(qǐng)用英語介紹自己（包括姓名、年齡、年級(jí)）。答案：Hello,mynameisLiMing.I’m10yearsold.I’minClass3,Grade3.請(qǐng)用英語詢問對(duì)方的名字。答案：What’syourname?請(qǐng)用英語回答對(duì)方的提問“你是幾年級(jí)的學(xué)生？”答案：I’minClass3,Grade3.五、情景對(duì)話請(qǐng)根據(jù)下列情景，用英語完成對(duì)話：情景：你在新朋友面前做自我介紹。A:Hello,mynameisLiMing.Howoldareyou?B:______.I’m10yearsold.Whataboutyou?A:______.I’malso10yearsold.A:Hello,mynameisLiMing.Howoldareyou?B:______.I’m10yearsold.Whataboutyou?A:______.I’malso10yearsold.請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于自我介紹的短文。Hello,mynameisLiMing.I’m10yearsold.I’minClass3,Grade3.Ihaveabrotherandasister.Mybrother’snameisLiHuaandmysister’snameisLiLan.TheyareinClass2andClass4,Grade3.Myparentsareteachers.