學(xué)高中歷史 5.2 人民教育事業(yè)的發(fā)展同步精練 人民版必修3

課時(shí)二人民教育事業(yè)的發(fā)展(時(shí)間：25分鐘分值：30分)A組(基礎(chǔ)題)1．新中國(guó)成立后劉少奇從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，倡導(dǎo)“兩種教育制度”，這里的兩種教育制度是指 ()。A．全日制教育制度和半工半讀教育制度B．基礎(chǔ)教育和高等教育C．學(xué)前教育和基礎(chǔ)教育D．全日制教育和業(yè)余教育答案A2．藝術(shù)創(chuàng)作反映了時(shí)代特征，右圖《上山下鄉(xiāng)光榮》可以直接用于研究的主題是 ()。A．三大改造和“雙百”方針的貫徹B．“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)C．“文化大革命”的歷史D．鄧小平全面整頓的思想解析知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”是“文化大革命”期間由毛澤東發(fā)出的號(hào)召。答案C3．“文化大革命”期間，我國(guó)各地廣泛開展的“教育革命” ()。A．確立了社會(huì)主義的新型教育制度B．嚴(yán)重影響了全民族文化素質(zhì)的提高C．奠定了我國(guó)教育持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)D．真正實(shí)現(xiàn)了教育的全方位改革答案B4．關(guān)于右圖準(zhǔn)考證的說法，錯(cuò)誤的是 ()。A．為此做出貢獻(xiàn)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人主要是鄧小平B．該次考試安排在1977年底C．該次高考是“文化大革命”后撥亂反正的重要標(biāo)志之一D．是落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的具體實(shí)踐解析“科教興國(guó)”戰(zhàn)略是1995年提出的，從圖片中的“北京市1977年高校招生”可知該選項(xiàng)錯(cuò)誤。答案D5．中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站資料：中國(guó)文盲半文盲人口占總?cè)丝诘谋壤?0%以上下降到38.1%，年均掃盲人數(shù)為604.3萬人。這一成就取得的主要原因是()。A．實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的成果B．進(jìn)行“教育革命”的結(jié)果C．向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”的辦學(xué)方針的影響D．義務(wù)教育法的推動(dòng)解析首先判斷這一成就取得的時(shí)限，從文盲半文盲的人口比例可以看出應(yīng)該是建國(guó)初期的數(shù)字，再根據(jù)所學(xué)知識(shí)否定不符合這一時(shí)期史實(shí)的選項(xiàng)。答案C6．閱讀以下對(duì)聯(lián)，“上聯(lián)：學(xué)習(xí)文化重科技，尊重知識(shí)強(qiáng)教育。下聯(lián)：科技繁榮百業(yè)榮，教育興旺萬家旺。”該對(duì)聯(lián)較為合適的橫批是 ()。A．科學(xué)發(fā)展B．科教興國(guó)C．和諧發(fā)展D．改革開放解析抓住題干中“強(qiáng)教育”“重科技”等關(guān)鍵信息。材料中上聯(lián)強(qiáng)調(diào)教育，下聯(lián)強(qiáng)調(diào)科技，因此“科教興國(guó)”非常適合作為橫批。答案BB組(能力題)7．李明的爸爸出身貧農(nóng)，只接受過小學(xué)教育，由于在農(nóng)村勞動(dòng)期間“踏實(shí)肯干，政治覺悟高，熱愛領(lǐng)袖毛主席”而接到了一個(gè)高校入學(xué)通知書。這最有可能得益于()。A．新中國(guó)成立后大力發(fā)展教育B．《義務(wù)教育法》的實(shí)施C．“文化大革命”期間推薦工農(nóng)兵上大學(xué)D．“文化大革命”后恢復(fù)高考解析“只接受過小學(xué)教育”、“在農(nóng)村勞動(dòng)”，沒有通過升學(xué)考試而接到高校入學(xué)通知書，這些信息符合“文化大革命”期間推薦工農(nóng)兵上大學(xué)的史實(shí)。答案C8．新中國(guó)教育發(fā)展的軌跡是 ()。A．開基創(chuàng)業(yè)→出現(xiàn)偏差→進(jìn)行調(diào)整→嚴(yán)重破壞→健康發(fā)展B．開基創(chuàng)業(yè)→進(jìn)行調(diào)整→出現(xiàn)偏差→嚴(yán)重破壞→健康發(fā)展C．開基創(chuàng)業(yè)→出現(xiàn)偏差→嚴(yán)重破壞→全面整頓→健康發(fā)展D．開基創(chuàng)業(yè)→健康發(fā)展→出現(xiàn)偏差→嚴(yán)重破壞→進(jìn)行調(diào)整解析教育發(fā)展出現(xiàn)偏差是在1957～1966年，1966～1976年“文革”時(shí)期教育事業(yè)受到嚴(yán)重破壞，1976～1978年鄧小平對(duì)教育進(jìn)行全面整頓，改革開放以后教育事業(yè)得到健康發(fā)展。答案C9．有人打算在紀(jì)念恢復(fù)高考30周年的郵票中使用下列圖片，這說明設(shè)計(jì)者認(rèn)為恢復(fù)高考 ()。①發(fā)生在1977年②主要?dú)w功于鄧小平③激起了社會(huì)求知的熱情④推動(dòng)了學(xué)校教育的發(fā)展A．①②③ B．①③④C．①②④ D．①②③④解析圖片中明確標(biāo)出了高考恢復(fù)的時(shí)間：1977年，①正確；鄧小平與大學(xué)生合影的出現(xiàn)暗示是鄧小平恢復(fù)高考使學(xué)生走進(jìn)了大學(xué)校門，②正確；一群學(xué)生圍著老師熱心學(xué)習(xí)的情景說明③④正確。答案D10．下圖是“希望工程宣傳畫”，這說明了90年代以來，我國(guó)政府實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)是加緊 ()A．掃盲工程 B．普及義務(wù)教育C．加強(qiáng)中等教育 D．發(fā)展高等教育解析解題的關(guān)鍵是明確科教興國(guó)戰(zhàn)略的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)義務(wù)教育在科教興國(guó)戰(zhàn)略中的地位和作用。答案B11．(10分)閱讀下列材料：材料一材料二我們國(guó)力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個(gè)十億人口的大國(guó)，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢(shì)，再加上先進(jìn)的社會(huì)主義制度，我們的目標(biāo)就有把握達(dá)到?，F(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)的娃娃，經(jīng)過十幾年的學(xué)校教育，將成為開創(chuàng)21世紀(jì)大業(yè)的主力軍，中央作出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一幕。請(qǐng)回答：(1)材料一的圖片分別反映出什么信息？(4分)(2)依據(jù)材料二指出，我國(guó)為什么把發(fā)展教育作為戰(zhàn)略重點(diǎn)之一？為此，我國(guó)政府采取了哪些重大措施？(6分)答案(1)圖一反映了以鄧小平為代表的黨中央關(guān)心重視教育，并為教育的發(fā)展指明了方向；圖二則反映了我國(guó)教育發(fā)展的不平衡，有部分困難家庭的孩子上不起學(xué)，但全社會(huì)給予支持幫助，啟動(dòng)了“希望工程”。年國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)方案的公布，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育的重視。(2)原因：教育能夠