2024年新教材七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二課 正確認(rèn)識(shí)自我 教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）

第第頁2024年新教材七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二課正確認(rèn)識(shí)自我教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）2.1《認(rèn)識(shí)自己》教學(xué)設(shè)計(jì)1.【教材分析】這一框題《認(rèn)識(shí)自己》，分為兩個(gè)部分，第一部分是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，第二部分主要引導(dǎo)學(xué)生探索認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自我，完善自我的意識(shí)，學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。本框題內(nèi)容的學(xué)習(xí)有助于更客觀發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)，因?yàn)椤拔摇辈攀且磺械母?，只有更深刻地認(rèn)識(shí)了自己，才能處理好與他人的關(guān)系，才能體悟到生命的美好。2.【學(xué)情分析】中學(xué)階段，隨著學(xué)生自我意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)生意識(shí)到自己與他人有所不同，有探究自我的興趣與需要。同時(shí)學(xué)生面臨一些問題，例如自卑自負(fù)，初中生對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不準(zhǔn)確、不適當(dāng)，很多人會(huì)陷入自卑或自負(fù)的心理。例如在意他評(píng)，初中生往往十分注重自我形象，往往過度在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，增加了自己的心理負(fù)擔(dān)。本節(jié)課主要通過學(xué)生的活動(dòng)探究來落實(shí)核心素養(yǎng)：通過案例展示使學(xué)生體會(huì)認(rèn)識(shí)自己的重要意義，旨在落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的意識(shí)。通過自知自述會(huì)、自知尋人會(huì)等活動(dòng)，探索認(rèn)識(shí)自我的過程，進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)自我的方法與途徑，從而落實(shí)學(xué)生健全人格的核心素養(yǎng)。3.【教學(xué)目標(biāo)】健全人格：通過“自知故事展”，知道認(rèn)識(shí)自己的重要性，有自我評(píng)價(jià)的意識(shí)。道德修養(yǎng)：通過“自知自述會(huì)”和“自知觀察會(huì)”，擁有積極健康的主體意識(shí)，能夠正確評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)自尊自信、自立自強(qiáng)、自律自愛。通過“自知尋人會(huì)”，擁有較強(qiáng)判斷和鑒別能力，能理智地分析問題，合理對(duì)待他人評(píng)價(jià)，不感情用事。4.【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的途徑。5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；活動(dòng)教學(xué)法；合作探究法；講授法6.【設(shè)計(jì)思路】本課以社會(huì)熱點(diǎn)“濃人還是淡人，i人還是e人”性格測(cè)試的爆火，引入人們對(duì)于認(rèn)識(shí)自己的不斷追求，設(shè)置一個(gè)總議題：如何擁有“自知”的人生？下設(shè)兩個(gè)子議題：子議題1：明—為何要“自知”？子議題2：知—如何去“自知”？通過設(shè)置自知故事展（杭州亞殘運(yùn)會(huì)自行車女子追逐賽冠軍季子賢和愛因斯坦的故事）—自知自述會(huì)（描述自己）—自知觀察會(huì)（不同生活情景中的自己）—自知尋人會(huì)（用畫像描述同學(xué)），使學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性以及認(rèn)識(shí)自己的途徑。7.【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課你是i人還是e人？濃人還是淡人？2年前，MBTI人格測(cè)試席卷整個(gè)中文互聯(lián)網(wǎng)，大家還在適應(yīng)“e人”和“i人”的身份標(biāo)簽，2024年“濃人”“淡人”兩個(gè)新人設(shè)又橫空出世。你做過類似的性格測(cè)試嗎？為什么性格標(biāo)簽的討論熱度一直居高不下？過渡：不斷變化的性格標(biāo)簽背后，正反映著我們從古至今不變的“認(rèn)識(shí)你自己”的追求！設(shè)計(jì)意圖：通過爆火的性格測(cè)試激起學(xué)生興趣，引入本課主題。二、新課講授總議題：如何擁有“自知”的人生？子議題1：明—為何要“自知”？知識(shí)關(guān)聯(lián)：1.認(rèn)識(shí)自己的重要性？【議學(xué)情境】自知故事展1.季子賢是杭州亞殘運(yùn)會(huì)自行車女子個(gè)人C4-5級(jí)3000米追逐賽冠軍。接受采訪時(shí)，季子賢笑著說，“我的個(gè)子比較低，身體條件不好，為了取得更好的成績(jī)只能加倍訓(xùn)練，平時(shí)訓(xùn)練量和男運(yùn)動(dòng)員一樣?！?.愛因斯坦曾被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來處理行政事務(wù)以及公正地對(duì)待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。他最后成為舉世聞名的大科學(xué)家，創(chuàng)作出了《相對(duì)論》等科學(xué)發(fā)展的里程碑式著作?！咀h學(xué)任務(wù)】正確認(rèn)識(shí)自己有何意義？（可以從對(duì)自己、對(duì)他人的角度思考）【知識(shí)總結(jié)】1.認(rèn)識(shí)自己的重要性？正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。設(shè)計(jì)意圖：通過“自知故事展”，知道認(rèn)識(shí)自己的重要性，有自我評(píng)價(jià)的意識(shí)。子議題2：知—如何去“自知”？知識(shí)關(guān)聯(lián)：2.認(rèn)識(shí)自己的途徑？【議學(xué)情境】自知自述會(huì)請(qǐng)同學(xué)們拿一張紙，嘗試寫出10個(gè)關(guān)于“我是一個(gè)的人”的句子。內(nèi)容不限，可以具體也可以抽象，可以是名詞也可以是形容詞、動(dòng)詞。選取幾位同學(xué)在班里分享【議學(xué)任務(wù)】這幾位同學(xué)是從哪幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)自己的？【知識(shí)總結(jié)】2.認(rèn)識(shí)自己的途徑？①通過對(duì)自我的全面分析來認(rèn)識(shí)自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認(rèn)識(shí)自己，從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來認(rèn)識(shí)自己，從自己在家庭或班級(jí)中的角色等社會(huì)關(guān)系中來認(rèn)識(shí)自己?！咀h學(xué)情境】“自知”觀察會(huì)：學(xué)習(xí)的你—?jiǎng)趧?dòng)的你—和朋友在一起的你【議學(xué)任務(wù)】存在如此“多變”的我們，說明我們還可以以何種方式認(rèn)識(shí)自己？【知識(shí)總結(jié)】2.認(rèn)識(shí)自己的途徑？②在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷證明自己、檢視自己，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確，自我形象也更加清晰?！咀h學(xué)情境】“自知”尋人會(huì)①請(qǐng)全班同學(xué)拿出一張白紙，可以用文字、圖畫等形式（不可以侮辱、諷刺、挖苦他人）描繪另一個(gè)同學(xué)。限時(shí)兩分鐘，然后折起來，教師收集到一起。②教師隨意選取一位同學(xué)抽一張，請(qǐng)他猜一猜這是誰？③創(chuàng)作這張紙的同學(xué)公布答案是否正確。【議學(xué)任務(wù)】采訪被描繪的同學(xué)：①在“自知”尋人會(huì)中，你是通過何種途徑來認(rèn)識(shí)自己的？（通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。）②你是否認(rèn)同他人的評(píng)價(jià)？認(rèn)同的評(píng)價(jià)你會(huì)如何對(duì)待？不認(rèn)同的評(píng)價(jià)你會(huì)如何對(duì)待？（正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。）③回憶你聽過的他人評(píng)價(jià)，對(duì)你成長(zhǎng)起到了何種作用？（他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰地認(rèn)識(shí)。）【知識(shí)總結(jié)】2.認(rèn)識(shí)自己的途徑？③通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。設(shè)計(jì)意圖：通過“自知自述會(huì)”和“自知觀察會(huì)”，擁有積極健康的主體意識(shí)，能夠正確評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)自尊自信、自立自強(qiáng)、自律自愛。通過“自知尋人會(huì)”，擁有較強(qiáng)判斷和鑒別能力，能理智地分析問題，合理對(duì)待他人評(píng)價(jià)，不感情用事。三、課堂總結(jié)人這一生最大的命題，不就是認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔J(rèn)識(shí)到自己的無知，然后去追求知識(shí)，追求知識(shí)之后還是會(huì)承認(rèn)自己是無知的，永遠(yuǎn)是一個(gè)向上的過程。希望大家不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，成為更好的自己！四、板書設(shè)計(jì)2.2《做更好的自己》教學(xué)設(shè)計(jì)1.【教材分析】本框是對(duì)于上一框的承接，從題目“做更好的自己”本身看，“做”即要學(xué)會(huì)方法，學(xué)以致用，將所學(xué)落到實(shí)處，能夠知道自己的生活實(shí)踐。“更好”，相較于已有的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)在成長(zhǎng)過程中適當(dāng)激發(fā)潛能，學(xué)會(huì)不斷完善自己、發(fā)展自己?！白约骸?，應(yīng)該包含兩個(gè)維度，一是從個(gè)體上看，認(rèn)識(shí)到自己生命的獨(dú)特，接納、欣賞自我；二是從群體上講，自己與他人和社會(huì)相聯(lián)系要體現(xiàn)出社會(huì)價(jià)值，為他人和社會(huì)作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。本課重在引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上、接納自己、欣賞自己，進(jìn)而做更好的自己。2.【學(xué)情分析】中學(xué)階段，隨著學(xué)生自我意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)生意識(shí)到自己與他人有所不同，學(xué)生有探究自我的興趣與需要。但是也存在一些問題，初中生與他人作比較時(shí)易羨慕他人長(zhǎng)處，難以接受自己的不足、缺點(diǎn)，有時(shí)因此也看不到自己的長(zhǎng)處。故而要教會(huì)學(xué)生接納和欣賞自己，接著悅納自己后怎么進(jìn)步，理想自我如何達(dá)到？要繼續(xù)完善自己、激發(fā)自己的潛能、為他人和社會(huì)帶來福祉，在此過程中體會(huì)如何做更好自己。3.【教學(xué)目標(biāo)】道德修養(yǎng):通過分析馬龍成長(zhǎng)過程中的“自我懷疑”，學(xué)會(huì)客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，形成正確的自我認(rèn)同,樹立正確的道德價(jià)值觀。健全人格:通過分析馬龍“六邊形戰(zhàn)士”煉成的關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，更好地理解，寬容和善待他人，更好地服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。責(zé)任意識(shí):通過分析馬龍“六邊形戰(zhàn)士”煉成的關(guān)鍵詞，努力做到完善自我，開發(fā)自身潛能，參與社會(huì)生活的能力，履行社會(huì)責(zé)任。4.【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：做更好的自己的做法。教學(xué)難點(diǎn)：做更好的自己的做法；做更好的自己的原因。5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；合作探究法；講授法；啟發(fā)法6.【設(shè)計(jì)思路】本課以“奧運(yùn)旗手、國(guó)乒隊(duì)長(zhǎng)馬龍”作為主線人物，聚焦馬龍深海潛行，歷經(jīng)風(fēng)雨的成長(zhǎng)之路，設(shè)置一個(gè)總議題：如何成就更好的自己？下設(shè)兩個(gè)子議題，子議題1：明—為何要做更好的自己？子議題2：知—如何去做更好的自己？將馬龍的“自我懷疑”和“六邊形戰(zhàn)士”煉成關(guān)鍵詞作為議學(xué)情境，并且結(jié)合學(xué)生自身設(shè)置議學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在上一課認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)接納自己、欣賞自己，繼續(xù)完善自己、激發(fā)自己的潛能、為他人和社會(huì)帶來福祉，在此過程中體會(huì)如何做更好的自己。7.【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課“奧運(yùn)旗手馬龍”—四戰(zhàn)奧運(yùn)突破極限本屆奧運(yùn)會(huì)媒體手冊(cè)中是這樣介紹馬龍的：他被廣泛譽(yù)為乒乓球史上最偉大的球員。這位中國(guó)傳奇人物擁有無與倫比的簡(jiǎn)歷：兩枚奧運(yùn)單打金牌，三枚奧運(yùn)團(tuán)體金牌，三枚世界錦標(biāo)賽和三次世界杯冠軍?！傲呅螒?zhàn)士、乒壇全滿貫”，傳奇之路是如何鑄就的？今天就讓我們跟隨馬龍一起做更好的自己！二、新課講授總議題：如何成就更好的自己？子議題1：明—為何要做更好的自己？知識(shí)關(guān)聯(lián)：1.做更好的自己的原因？【議學(xué)情境】視頻—“六邊形戰(zhàn)士”的成長(zhǎng)之路馬龍的成長(zhǎng)之路并非坦途，經(jīng)歷了無數(shù)次的低谷與自我懷疑，如同深海潛行，歷經(jīng)風(fēng)雨。“劉國(guó)梁教練27歲的時(shí)候已經(jīng)拿了大滿貫，滿身榮譽(yù)正式退役，而我三大賽只在2016年拿了一個(gè)世界杯的冠軍。然而在2014年的世界杯上，我又輸了，那次之后，我懷疑自己到了頂點(diǎn)，甚至想到了退役?！鄙钪心闶欠褚惨?yàn)榭吹健八吮茸约焊鼜?qiáng)更好”而產(chǎn)生自我懷疑？（他長(zhǎng)得真好看，我就不行了，也沒有他瘦，也沒有他高...唉，我究竟什么地方能比人家強(qiáng)??；好羨慕他啊，人緣那么好；他講話總是那么吸引人，我什么時(shí)候才能像他一樣...）【議學(xué)任務(wù)】當(dāng)出現(xiàn)這些想法時(shí)？你會(huì)如何“開解”自己？【知識(shí)總結(jié)】1.做更好的自己的原因？世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人。每個(gè)人在興趣、氣質(zhì)、性格、能力等方面都有不同。我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。設(shè)計(jì)意圖：通過分析馬龍成長(zhǎng)過程中的“自我懷疑”，學(xué)會(huì)客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，形成正確的自我認(rèn)同,認(rèn)識(shí)到自己生命的獨(dú)特，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)做更好的自己。子議題2：知—如何去做更好的自己？知識(shí)關(guān)聯(lián)：2.做更好的自己的做法？【議學(xué)情境】從“鞍山小馬”到“國(guó)乒龍隊(duì)”，從19歲到35歲，是馬龍與奧運(yùn)的16年，這一路，關(guān)于如何和自己相處，馬龍有諸多感悟?！傲呅螒?zhàn)士”煉成關(guān)鍵詞1：自己的好馬龍?jiān)谂c香港青年交流現(xiàn)場(chǎng)時(shí)寄語現(xiàn)場(chǎng)香港青年：“不要因?yàn)閯e人的好而忘記自己的好。”【議學(xué)任務(wù)】①“天生我材必有用?！泵總€(gè)人都有“好”的方面。請(qǐng)你就自己“好”的方面寫一封自薦信（可以用具體事例佐證）。②這對(duì)成為更好的自己有何啟示？【知識(shí)總結(jié)】2.做更好的自己的做法？①學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、勤奮努力的精神等，激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的道路上不斷奮勇前進(jìn)?！咀h學(xué)情境】“六邊形戰(zhàn)士”煉成關(guān)鍵詞2：接受自己35歲的馬龍?jiān)谝淮钨惡蟛稍L中說：“我以為今天可以打得更好一些，釋放一些，但從場(chǎng)面上來說，我并沒有打出隨心所欲的感覺?！彪S后馬龍笑著說，“可能要接受現(xiàn)在的自己吧。”【議學(xué)任務(wù)】①你覺得馬龍?jiān)诮邮茏约旱氖裁?？（提示：“接受自己的不完美，接受隨著年齡增長(zhǎng)體力的不如前...”）②關(guān)于接受自己，兩位同學(xué)有以下看法，你如何看待？（1：我只能接受自己的優(yōu)點(diǎn)，接受不了自己的缺點(diǎn)。2：完全接受了自己，還怎么進(jìn)步呢？）【知識(shí)總結(jié)】2.做更好的自己的做法？②學(xué)會(huì)接納自己。接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納缺點(diǎn)，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的缺點(diǎn)和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展?！咀h學(xué)情境】“六邊形戰(zhàn)士”煉成關(guān)鍵詞3：精進(jìn)技術(shù)馬龍擅長(zhǎng)右手橫板兩面反膠，弧圈球結(jié)合快攻打法。隨著乒乓球技術(shù)的革新，他在原有的體系中強(qiáng)化了反手進(jìn)攻和相持，使其現(xiàn)在仍然保持著極其強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力?！咀h學(xué)任務(wù)】不斷精進(jìn)自己的技術(shù)給成為更好的自己有何啟示？【知識(shí)總結(jié)】2.做更好的自己的做法？③不斷完善自己。我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我們還要善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。【議學(xué)情境】“六邊形戰(zhàn)士”煉成關(guān)鍵詞4：突破自我如果說青春是年輕運(yùn)動(dòng)員們的優(yōu)勢(shì)，“戰(zhàn)勝歲月”，則是老將們故事中最動(dòng)人的部分。2016年里約奪冠時(shí)，馬龍已經(jīng)28歲，在運(yùn)動(dòng)屆已屬于“高齡”隊(duì)員，有人覺得他該退役了。從年齡來看，馬龍沒有體能優(yōu)勢(shì)，而如今35歲的他帶著一身傷病和對(duì)乒乓球的執(zhí)念，一次次地突破自我，繼續(xù)成就傳奇?！咀h學(xué)任務(wù)】一次次地突破自我，把人們口中的不可能變?yōu)榭赡?，?duì)于成為更好的自己有何啟示？【知識(shí)總結(jié)】2.做更好的自己的做法？④不斷發(fā)掘自己的潛能。我們可以通過學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；通過參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過與他人合作，不斷提升自己的能力。【議學(xué)情境】“六邊形戰(zhàn)士”煉成關(guān)鍵詞5：感染他人作為中國(guó)乒乓球男隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，馬龍善于溝通，懂得傾聽，總能在關(guān)鍵時(shí)刻給予隊(duì)友鼓勵(lì)和支持，幫助他們?cè)谀婢持姓一匦判?。賽?chǎng)之外，馬龍?jiān)啻翁皆L貧困地區(qū)學(xué)校，捐贈(zèng)體育器材，親自指導(dǎo)孩子們打球，用實(shí)際行動(dòng)助力鄉(xiāng)村體育教育的發(fā)展。此外，他還積極