高三英語備課組備考工作計劃范本（三篇）

第5頁共5頁高三英語備課組備考工作計劃范本一、指導思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以牛津英語教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能和非智力因素，調(diào)動他們學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應高考形式和要求。二、工作重點1.加強備課組建設，充分發(fā)揮集體智慧認真落實好學校和教研組下達的各項工作。備課組老師共同協(xié)作，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源和教學經(jīng)驗的共享，提高備課和復習備考的質(zhì)量。教學過程做到統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次，做到定時、定點、定人，認真反思上周教學情況，主備人主講下周教學目標、內(nèi)容、策略等，大家共同探討教學的問題、困惑等。平時教學工作，隨時討論新發(fā)現(xiàn)、新問題。每雙周備課組內(nèi)公開課，認真聽課、評課。2.優(yōu)化高三課堂教學，提高教學效益認真研究各課型的課堂教學（新授課、詞匯教學、閱讀講評課、試卷講評課、語法復習課、模塊復習課等），努力提高課堂教學效率，積極探索適合我校學生學情的的有效途徑和方法，確保高三英語教學工作保質(zhì)保量，學生的英語學習成績能有明顯提升。積極參加各級各類教科研活動，借鑒他人好的做法，不斷完善我們的教學，形成我們自己的特色。3.狠抓學生學習基礎，做好分層教學扎實的英語學習基礎是學生學好英語的前提和保障，因此要幫助學生過好詞匯關(guān)、語法關(guān)，掌握好一些閱讀和解題方法、策略，學會分析長難句，能用正確的英文句子進行口頭和書面表達等等。另外，教學中還要做好分層要求。實驗班和平行班在教學進度、教學內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求，適當調(diào)整;針對不同學習水平的學生還要做好提優(yōu)補差工作，使他們能夠?qū)W有所獲。三、教學進度1.學年教學進度第一階段（____年____月-____月上旬）：完成9、10模塊新課教學和M11詞匯教學第二階段（____月____月中旬-____年____月中旬）：完成第一輪模塊知識復習和語法復習（市一?？荚嚽巴瓿桑５谌A段（____年____月下旬-____月中旬）：完成第二輪專項復習第四階段（____年____月下旬-____月底）：綜合訓練，考前沖刺，回歸書本，查漏補缺，學生心理疏導等。2.本學期教學進度1.新授課（第____周-第____周）：一周一個單元（Reading&Project&詞匯）2.語法復習（第____周-第____周）：一周一個項目3.一輪模塊復習（第____周-第____周）：一周半完成一個模塊。（進度表見附頁）四、具體教學要求及措施1.高三新授課：完成第九、十模塊教學，第十一模塊重點處理詞匯。新授課以閱讀為主，幫助學生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學生分析、理解及解決問題的能力。指導學生學會分析長難句，利用單元話題寫作。2.3500高考詞匯：本學期完成第一輪詞匯復習，按照模塊書進行。優(yōu)化詞匯的教學方法，復習時做到詞不離短語、詞不離句，詞不離篇，把記憶和使用結(jié)合起來。循環(huán)反復地督促學生識記詞匯，尤其是核心詞匯要牢牢掌握。堅持詞匯聽寫，并通過各種詞匯練習，利用語境幫助學生操練詞匯，提高他們詞匯辨析能力和活用能力。明確《新課程標準》和《考試說明》中對語法教學要求，幫助學生對重點語法項目進行有效的總結(jié)、歸納和梳理，弄清和掌握好易錯題。每一位學生必須要有錯題本，及時整理和歸納，經(jīng)常復習和反思，逐步突破自己的難點和薄弱點。定期錯題再訓練。3.聽力訓練：每周安排至少三次聽力訓練，養(yǎng)成良好的聽力習慣。加強反饋，注重解題指導。要求學生在聽力過程中必須做到：聽前讀題干，聽中記筆記，聽后歸納總結(jié)。4.閱讀訓練：堅持限時閱讀，提升學生的解題速度和質(zhì)量。加強指導學生掌握完形填空、閱讀理解和任務型閱讀的解題方法和技巧，以幫助學生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確保一定的閱讀量，每周至少一次限時閱讀練習。要求學生課后完成閱讀作業(yè)時一定要限時。5.書面表達訓練：狠抓學生英文書寫，指導學生能正確寫出____種基本句型。6.綜合訓練：每周周末完成一套綜合練習，重視學生良好答題習慣的培養(yǎng)。精心選題（以最近____年各大市模擬試題和高考題為主），嚴格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到及時批閱、講評試卷，并編制鞏固練習，幫助學生掌握好試卷中的易錯題和重難點。7.提優(yōu)補差：盡快了解學生的學習情況，確定好提優(yōu)補差的人選，利用好課內(nèi)外時間多幫助輔導學困生，多關(guān)注優(yōu)生。分層要求，努力使不同層次的學生能有所進步和提高。高三英語備課組備考工作計劃范本（二）高三下學期的到來，也將迎來____年高考，高三英語備課組將力爭在高考期間為學校再創(chuàng)輝煌，本學期工作計劃如下：一、指導思想____年高考英語科備考，我們將以《____省高考英語科考試說明》為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以牛津新課標版的高中英語課本為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實抓好高三英語復習工作。密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。二、學生情況分析（一）努力提升六個方面的認識，明確教學要求1、對《新課程標準》、《____年考試大綱》和____年高考____卷英語試題要有深入了解，對高三一學年各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。2、了解自己所教班的學生的語言知識基礎和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。5、在學習課程標準的基礎上認真研讀《高考考試說明》和研究____年、____年安徽高考英語試題，努力準確把握____高考的發(fā)展、變化趨勢。6、根據(jù)新課程的教學體系及考試要求的調(diào)整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率1、降低教學起點，面向全體學生2、調(diào)優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學生知識、能力大幅度提升，教學工作必須妥善安排。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。高三學生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調(diào)整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作目標。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質(zhì)量。精心安排復習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。4、提倡精講巧評，提高學習效率做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師必須先做;凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱;凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。（三）具體做法1、抓好每周教學常規(guī)，落實備課組活動①遵守辦公制度，堅持集體備課，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，有條不紊的安排教學工作;②教學活動目標明確，重點突出，形式多樣;③作業(yè)適當，及時批改，按質(zhì)按量完成;④集體討論，取長補短，形成定案。2、嚴格聽評課制度①每個教師每周至少聽____節(jié)課;②每周推出一節(jié)公開課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案;③每周評課，積極發(fā)言，要寫好書面材料。3、加強理論學習，提高專業(yè)知識水平①組織學習新考試大綱、新課標;②研究高考動態(tài)，在完成教學任務的同時，把握高考方向;③堅持理論學習，為本學期的學校教學技能大賽做好準備，并積極準備好參加各級論文評比。4、狠抓學生的作業(yè)、練習的質(zhì)量。①嚴格作業(yè)要求，每周____次（以小題卷為主），培養(yǎng)學生良好的學習習慣;②學生作業(yè)與練習認真批改，及時講評，即達到訓練學生的目的，又起到教師檢驗學生的作用;③加強提優(yōu)補差工作，每周的教學輔導中促進臨界生的發(fā)展。高三英語備課組備考工作計劃范本（三）一、備課組基本情況：高三英語備課組有六名成員：組長，丁宏強;組員，許偉，熊俊婷，張菊紅，蘇玲和王婷婷。全組成員團結(jié)一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。二、教學目的要求：三、高三英語教學的現(xiàn)狀分析從學生期末考試情況來看，存在三方面問題：1、在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂、看得懂,從而導致小部分學生放棄英語學習的現(xiàn)象。2、基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能薄弱。3、運用能力較差。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力及書寫能力等均不能較好地適應考查要求。四、教材分析：新教材突出模塊教學，強調(diào)以學生為主體，模塊整體性強，目的明確，有明顯的課時安排。每單元的教學需10課時。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學習語法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。課本設計切合實際生活，題材設計廣泛。五、教學措施：1、堅持常規(guī)教學和加強集體備課，教學中堅持“五步教學法”2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學手段，使教學形象生動、直觀易懂、容量大、質(zhì)量高。3、課堂教學面向全體學生，注重因材施教，激勵后進學生奮發(fā)向上。4、每周的早讀，晚自習和聽力輔導要按時到位。5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學生”。6、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，加強對后進生的輔導，對他們多付出一點愛，讓每一個學生都增強自信，都享受到成功的喜悅。7、做好邊緣生的輔導工作。8、加強對音、體、美特長生的輔導。六、教學方法1、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體教師的智慧做好日常的教學工作。集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點;既分工又合作，收集備課資料，精選精練，突出應用與能力。2、靈活使用教材。根據(jù)我校學生的實際情況，