一班級語文上冊拼音復習教案

———一班級語文上冊拼音復習教案一班級語文上冊拼音復習教案1１、復習復韻母，鼻韻母，讀準音，認清形，能正確書寫。２、通過給動物掛牌，聯(lián)系生活實際拼讀音節(jié)，拼讀兒歌等多種方式的活動，使學生更熟識，準確地拼讀音節(jié)。３、通過看圖講故事，進行察看，表達，思維的綜合訓練。４、鞏固所學的漢字，讓學生準確認讀。５、對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行系統(tǒng)的復習。前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分；三拼音節(jié)的正確讀音。聲母，韻母，音節(jié)卡片，動物卡片，詞語卡片。２～３課時。前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分是難點，在學習中學生出過問題，老師要強調(diào)。第一課時教學目標按聲母的次序連線構成動物圖形，復習聲母?？磮D讀拼音，連動物與音節(jié)。讀音節(jié)詞語。教學過程第一題：描描讀讀１、讀韻母卡片從開學到現(xiàn)在，我們認得了很多韻母，并和他們成了好伙伴，你們能不能叫出好友的名字呢？請小伙伴拿出本身制作的韻母卡片，跟這些老伙伴打打招呼。（認讀手中的卡片）２、同桌考一考，幫一幫，比一比。３、哪個小伙伴能挺身而出，當小老師率領大家讀準這些韻母？４、不但要準確叫出老伙伴的名字，還要能寫出老伙伴的名字，請小伙伴試著用線描一描。５及時呈現(xiàn)美麗的作業(yè)。第二題：我會連１、今日動物園又來了一些動物，它們很想和大家交伙伴，你們樂意嗎？現(xiàn)在去看看吧！第一位動物伙伴出場了，誰認得它？（逐一出示６種動物）２、現(xiàn)在動物園的叔叔，阿姨要招牌一些小伙伴給這些動物掛上牌子，讓全部人都能和這些動物交上伙伴準確叫出它們的名字，誰想來應聘？不過應聘者得先把這些音節(jié)讀準，才略準確地給動物掛上牌子。（學生本身試著讀音節(jié)）３、請學生將打亂的音節(jié)卡片放在相應的動物下面。（要求先讀準音節(jié)）４、開展把動物帶回家的游戲，將動物頭飾放在講臺上，學生拿卡片到講臺前，先讀準音節(jié)，說一句話：我?guī)Вǎ┗丶胰?。最終帶上動物的頭飾走回座位。５、你還認得哪些動物？你能拼出它的名字嗎？（進行擴展延長）。第三題：讀讀畫畫１、你們喜愛秋游嗎？去秋游時你最想帶什么東西？２、老師這兒也有一些秋游的東西，出示音節(jié)卡片，學生自由拼讀并涂上喜愛的`顏色。再請學生拼讀給大家聽。３、你想帶哪些東西？請你準確拼讀物品的名稱，在相應的音節(jié)上涂上你所喜愛的顏色。４、想一想，吃的，用的帶齊了嗎？在呈現(xiàn)臺上呈現(xiàn)本身給哪些物品涂上了顏色，并準確拼讀這些物品的名稱。一班級語文上冊拼音復習教案21、復習目標：（1）能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節(jié)，讀準四聲及輕聲音節(jié)。（2）能背誦《聲母表》。熟識《韻母表》和整體認讀音節(jié)。（3）能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。（4）能借助漢語拼音認讀漢字，能依據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。2、復習要點及方法：（1）聲母：A、形近字母：b—d—p—q：這幾個聲母都是由一豎和一個半圓構成的，只是半圓所在的位置不一樣，學生最容易混淆。在復習時，我們可以結(jié)合一些順口溜幫忙學生記憶，譬如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字q?；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。B、音近字母：我們南京人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。C、次序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的次序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的.教學次序互換位置，是為了先易后難，便于教學。但是在記憶聲母表的次序時，就應給學生指出，翹舌音在前，平舌音在后。（2）韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的次序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—un音近：en—eng、in—ing、eng—ong（3）整體認讀音節(jié)：整體認讀音節(jié)的特點是要整體認讀，不用拼讀。在幫忙學生記憶時，可以告知學生：第一行跟相關聲母相應，第二行和相關單韻母相應，第三行前兩個和相關復韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更容易些。（4）標調(diào)規(guī)定：關于漢語拼音的標調(diào)規(guī)定，可以幫學生復習有關的兒歌：見a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后。兒歌背起來小伙伴都會背，關鍵在于運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u并列顯現(xiàn)的情況。要放在實際的詞語環(huán)境中讓學生反復練習。（5）拼寫規(guī)定：j、q、x、y與u相拼的規(guī)定。很多學生在音節(jié)的合成時都知道u上的兩點要去掉，反過來，音節(jié)的分解時，譬如：ju（）—（），有的學生就不知道上的兩點要還原了。關于拼音，我們復習的形式可以有：1）按次序默寫聲母表或填寫聲母。2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。4）看圖把音節(jié)增補完整。5）給音節(jié)標聲調(diào)。6）在音節(jié)中找出整體認讀音節(jié)。7）看圖選擇正確的音節(jié)。8）分別找作聲母、韻母、音節(jié)。在復習時，我們也要盡可能地調(diào)動學生的樂觀性，不要把一節(jié)復習課死氣沉沉，枯燥無味，也不要把復習課搞成題海戰(zhàn)術，或是上成練習課，學生疲于應對。我們在課上要結(jié)合所要復習的知識點，可以創(chuàng)設一些情境，在玩中學，在玩中復習和鞏固，這樣符合新課標的要求，符合低班級學生的興趣和需求，能極大激發(fā)學生自動參加的興趣。激發(fā)學生的自動意識，讓學生在自主中建構知識、運用知識，形成本領。一班級語文上冊拼音復習教案3一、復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。1、讀2、背3、聽寫二、讀音節(jié)復習拼讀規(guī)定1、jqx和v特殊的拼寫。2、復習標調(diào)規(guī)定3、音節(jié)中的輕聲的書寫與讀法三、拼寫音節(jié)1、抄錄音節(jié)詞語i2、聽寫音節(jié)詞語四、讀拼音兒歌和課文第一單元教學目標：1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確2、能流利地、正確地朗讀課文，背誦課文。教學過程一、復習內(nèi)容：字詞重點字：東、南、西、北、雨、羊二、導入：這個單元我們學習了四篇課文，都是關于美麗的自然風光的，你肯定收獲很大！讓我們一起來回味一下。有趣味的數(shù)字詩要會填空。山青青重要寫了哪四方面的景色？魚兒游戲在哪兒？三、復習1、學生自主復習字表中的生字。2、老師出示字詞卡片，學生一齊朗讀——指名讀——開火車3、聽寫。4、朗讀課文5、小組內(nèi)溝通本身喜愛背誦的課文。6、默寫古詩第二單元教學目標：1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確2、能流利地、正確地朗讀課文并背誦。教學過程一、復習內(nèi)容：字詞重點字：女、心、鳥、魚、生、手二、復習課文內(nèi)容：1、這個單元我們了解了我們的家園，我們是中國娃長什么樣？2、誰和誰在一起？3、為什么地球媽媽真好？l4、那里的小伙伴想到北京？那里的小伙伴想去天山？三、復習生字1、學生自主復習字表中的`生字。2、老師出示字詞卡片，學生一齊朗讀——指名讀——開火車3、聽寫。4、朗讀課文5、小組內(nèi)溝通本身喜愛背誦的詞語和課文。6、詞語：彎彎的（&？nbsp；）遙遠的（）潔白的（）美麗的（）第三單元教學目標：1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確2、能流利地、正確地朗讀課文，背記本身喜愛的詞語和句子，積累運用語言。教學過程一、復習內(nèi)容：字詞重點字：筆順與偏旁：星、在、飛、也烏——鳥來二、導入：這個單元我們已經(jīng)學完了，你肯定收獲很大！讓我們一起來回味一下。媽媽的慈祥與溫暖、小烏鴉的孝心與回報、老師的體諒與關懷、大樹和喜鵲有了伙伴后的歡樂，呈現(xiàn)在我們面前。三、復習1、學生自主復習字表中的生字。2、老師出示字詞卡片，學生一齊朗讀——指名讀——開火車3、聽寫。4、朗讀課文5、小組內(nèi)溝通本身喜愛背誦的詞語和課文。6、背誦《母愛》第四單元教學目標：1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確2、能流利地、正確地朗讀課文，背記本身喜愛的詞語和句子，積累運用語言。教學過程一、復習內(nèi)容：字詞形近字：了——字、子馬——烏鳥太——大反義詞：來——去大——小開——關南——北二、導入：這同學們。這個單元我們已經(jīng)學完了，你肯定收獲很大！讓我們一起來回味一下。本單元中我們感受了四季變動，瞧到了柳樹姑娘、還有雪地里的腳印、雨后天空中的七彩虹。三、復習1、復習字表中的生字，組詞、拼音2、老師出示字詞卡片，學生一齊朗讀——指名讀——開火車3、聽寫。4、朗讀課文5、抄錄本身喜愛的段落。背誦課文。6、背誦默寫《九九歌》第五單元教學目標：1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確2、能流利地、正確地朗讀課文，背記本身喜愛的詞語和句子，積累運用語言。教學過程一、復習內(nèi)容：字詞形近字：多音字：同音字：二、回顧課文：每個人心里的世界是豐富多彩的，看到小草想到草原、看到……想到…。一個圓圈會是什么？在那里感受到太陽的香氣？你還想知道什么？三、復習1、學生復習字表中的生字。2、老師出示字詞卡片，學生一齊朗讀——指名讀——開火車3、聽寫。4、朗讀課文5、小組內(nèi)溝通本身喜愛背誦的詞語和課文。6、詞語積累：甜甜的果子香噴噴的稻米五顏六色的鮮花7、背誦《靜夜思》第六單元教學目標：1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確的筆順2、能流利地、正確地朗讀課文，背記本身喜愛的詞語和句子，積累運用語言。教學過程一、復習內(nèi)容：字詞形近字：自——白木——禾升——開日——目同音字：升生禾河又右二、導入：這個單元我們已經(jīng)學完了，你肯定收獲很大！讓我們一起來回味一下。從小猴、小鷹、小鴨身上我們要學會本身的事情本身做；團結(jié)合作、齊心協(xié)力力氣大；小黃鶯教給我們樹立自信心、不自卑、不怯懦。三、復習1、復習生字表中的生字并組詞2、聽寫3、朗讀課文，抄錄有特點的句子，會填空。4、歸類識字：鳥——雞鴨鵝鴿鳴鴉木——樹根楊柳松梅林草——花草苗節(jié)——蓮藍一班級語文上冊拼音復習教案4（第一課時）教學目標：復習鞏固學國的聲母和韻母。教學重難點：復習學過的聲母和韻母。教學準備：小黑板，每人兩條繩子。教學過程：一、按字母次序連一連。1、抽讀23個聲母卡片。2、依照課文學習的次序，把握23個聲母在桌面上擺一擺。3、按次序把握23個聲母讀一讀。4、出示連線圖，讓學生從ｂ開始，按次序連線。5、同桌相互說一說是怎么連的？連成了什么動物的圖形。二、還能擺什么字母？試試看。1、先讀課本上擺成的`字母，說說“ｘ”由幾根線段擺成的；“ｓ”由幾根線段擺成的。2、發(fā)展思維訓練。想一想一根線段還可以擺出哪些字母，即一筆寫成的字母？兩根線段還可以擺出哪些字母，即兩筆寫成的字母？3、學生動手操作（擺出一個字母便把它寫下來。）4、溝通反饋。三、哪些同學的姓里有下面這些字母。1、說已姓里有什么聲母？2、出示ɡ、k、h、ｊ、ｑ、ｘ、ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ九個聲母卡片，請同學認“伙伴”，即誰的姓里有某個聲母，誰就是它的伙伴，老師把該生的姓名寫在聲母的下方。3、按字母的次序認讀同學的姓。4、比一比，哪個字母的伙伴多。（第二課時）教學目標：1、區(qū)分形近、音近的聲母。2、拼讀音節(jié)，進行初步的思維訓練。3、復習鞏固學過的生字。教學重難點：1、區(qū)分形近、音近的聲母。2、拼讀音節(jié)。3、復習學過的生字。教具準備：小黑板教學過程：一、我會讀（區(qū)分形近、音近的聲母）。出示小黑板：ｚū—ｚｈūｃè—ｃｈèｓｕō—ｓｈōｎà—｜àｐí—ｑíｂǔ—ｄǔ1、學生自讀。2、同桌互讀。3、檢查自讀。二、讀讀連連（進行詞語歸類）。1、拼拼讀讀（連成成語）。2、想想說說（汽車、火車為什么連起來）。一是顏色相同；二是它們都是車。3、照樣子連一連。4、檢查1、先說哪兩個詞連起來2、再說為什么這樣連。三、我會認（鞏固學過的生字）。1、先讓學生讀一讀。2、再讓同桌互讀并構成詞（句）說一說。3、開火車說。一班級語文上冊拼音復習教案5一、教學目標1、認讀6個單韻母和10個聲母。2、能比較形近的聲韻母，并抄錄。3、看圖拼讀音節(jié)，會把音節(jié)和相應的事物聯(lián)系起來。4、認讀鞏固學過的字。二、教學重難點1、區(qū)分比較形近聲韻母的音和形。2、鞏固學過的生字。三、教學時間2課時第一課時一、讀字母。1、學生自由讀字母，要讀準每個字母的音。2、同桌互讀，假如讀對了，獎他一顆五角星。3、小組開"火車"競賽認讀。比一比哪組讀得又準又快。二、比較并抄錄形近的聲韻母。1、集體認讀，注意讀準音。2、四人小組，選擇一組字母，找出它們的相同點和不同點。比一比哪個小組的發(fā)現(xiàn)多。（1）b___d相同點：由半圓和豎構成，都占上格和中格。不同點：前者右下半圓，先寫豎，再寫半圓。后者左下半圓，先寫半圓，再寫豎。兒歌鞏固：右下半圓bbb，左下半圓ddd。（2）f___t相同點：橫寫在二線下方。不同點：f，右彎豎。t，豎右彎。兒歌鞏固：一根拐棍fff，一個傘把ttt。（3）n___m不同點：m比n多個左彎豎。兒歌鞏固：一個門洞nnn，兩個門洞mmm。（4）u___ü不同點：ü比u多兩點。兒歌鞏固：u上兩點ü。3、游戲"變變變"。老師說前半句，學生猜字母，猜對者學生擊掌稱贊。4、對比書寫，邊抄邊小聲讀字母。第二課時一、看看讀讀。1、看看圖，你知道圖上都畫了什么嗎？2、自由拼讀音節(jié)。3、指名讀。二、認認連連。1、看看圖上畫了哪六種動物？你認得嗎？2、現(xiàn)在它們迷路了，想請同學們替它們找到回家的路，同學們能幫忙嗎？小動物的家上都出名字，只要你把動物和相應的音節(jié)連起來，它們就能回到家中了，3、學生自由拼讀音節(jié)，連線，老師巡察，找出一份全對的連線。4、集體訂正。四、鞏固生字。1、小動物為了感謝咱們，送咱們一籃水果，只要你讀出水果上的`字，這又香又甜的果子就歸你了。指名讀。2、請取到果子的同學起來，這些果子也有好伙伴。誰和誰是一對好伙伴，可以連成一個詞？能連成詞的兩位同學帶著果子上臺，率領大家讀。一班級語文上冊拼音復習教案6第一課時教學目標：１、比較形近的韻母．２、鞏固拼音和學過的字．教學重難點：辨析形近的復韻母，鞏固拼音的方法和識字．