2025屆陜西韓城高三第六次模擬考試歷史試卷含解析

2025屆陜西韓城高三第六次模擬考試歷史試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．有歷史學家發(fā)出感慨：“為什么工業(yè)化浪潮不是在法國之后穿過地中海而席卷突尼斯、阿爾及利亞呢？是地中海太寬闊了嗎？果真如此，那么大工業(yè)為什么又能橫渡大西洋而到北美生根開花呢？”這一材料說明了A．海洋國家比大陸國家更容易接受新事物 B．地緣政治是影響國家發(fā)展的唯一因素C．制度是一個國家發(fā)展進程中的重要因素 D．要實現(xiàn)工業(yè)化就必須建立資本主義制度2．1958年到1978年，小崗村減少了半數(shù)人口、半數(shù)耕地以及三分之二的牲口，每一個人每年產出的糧食則由五百公斤減至五十公斤……每臨秋冬時節(jié)，小村家家閉門堵戶，老幼相攜，在他鄉(xiāng)乞討。此種現(xiàn)象出現(xiàn)說明()A．農村經濟體制亟待改革 B．聯(lián)產承包未能解放生產力C．自然災害危及農民生存 D．計劃經濟挫傷革命積極性3．“他（葛朗臺）半夜里把自己一個人關在密室之中，愛撫、把玩、欣賞他的金幣，放進桶里，緊緊地箍好?！薄芭R死之前還讓女兒把金幣鋪在桌上，長時間地盯著，這樣他才能感到暖和?！狈▏骷野蜖栐嗽凇稓W也妮葛朗臺》中對守財奴的描述，從側面反映了19世紀初法國的一些社會生活。這部小說A．以浪漫主義風格表達不滿情緒B．以印象主義技巧展現(xiàn)真實歷史C．以現(xiàn)實主義筆觸揭露社會黑暗D．以現(xiàn)代主義手法表現(xiàn)自我追求4．公元前509年，羅馬制定的《瓦勒里法》規(guī)定，公民有權就執(zhí)政官判處死刑的決定向民眾會議申訴，而“任何執(zhí)政官不得處死或鞭笞已經提出申訴的羅馬市民”。這一規(guī)定旨在A．維護帝國的統(tǒng)治秩序 B．打破貴族壟斷司法的局面C．保障司法審判的公正 D．緩解執(zhí)政官濫用權力亂局5．1921年夏，美國人哈默對列寧談起了訪問饑荒地一一烏拉爾區(qū)的印象。他認為，俄國的物資和人力都很充足，許多工廠的狀況比他預計的要好，哈默的這番評價表明該地區(qū)A．新經濟政策已經取得初步成功B．具有發(fā)展經濟的潛力C．曾抵制“戰(zhàn)時共產主義”政策D．沒有遭到戰(zhàn)爭的破壞6．錢穆在《中國歷史政治得失》一書中說：“皇室的權，總是逐步升，政府的權，總是逐步降。這也是中國傳統(tǒng)政治上的大毛病。”以下各項表述中，最能體現(xiàn)錢穆這一觀點的是A．秦朝創(chuàng)立皇帝制度和郡縣制 B．漢武帝頒布推恩令解決王國問題C．隋唐時期實行的三省六部制 D．清朝雍正時期中央設置的軍機處7．下圖文物產生的歷史背景是A．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成之際B．抗日戰(zhàn)爭取得勝利前夕C．“三大戰(zhàn)役”打響之后D．渡江戰(zhàn)役解放南京之時8．下圖為1957年和1986年無錫農戶家庭收入情況統(tǒng)計。這種變化說明A．產業(yè)結構調整初見成效 B．對外開放擴大收入來源C．農民生活水平有所下降 D．農業(yè)生產受到嚴重沖擊9．宋代一部分士大夫提倡日用之學、治生之術，積極參與以往被士大夫譏為“墮落”行為的諸如土地兼并、商業(yè)貿易、錢財房貸等與民爭利的行為。這一變化反映了A．市民價值觀念的轉變 B．商品經濟的迅速發(fā)展C．傳統(tǒng)倫理道德的缺失 D．經世致用思想的盛行10．下圖是中國近代發(fā)生于華北地區(qū)的一次著名戰(zhàn)役的示意圖。這一戰(zhàn)役（）A．主要參戰(zhàn)部隊是國民革命軍第十八集團軍 B．屬于抗國民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下的正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)C．八路軍一一五師在戰(zhàn)役中取得平型關大捷 D．劉鄧率晉冀魯豫解放軍拉開戰(zhàn)略反攻序幕11．主張“威勢之可以禁暴，而德厚之不足以止亂”和“有無相生，難以易相成，長短相形，高下相傾”的思想家分別是A．韓非子孔子B．韓非子老子C．孔子老子D．老子莊子12．晚清的歷史演進過程艱辛而悲壯，曲折而復雜，對此國內學術界進行了不同的解讀和闡釋，其中有些著作：《動蕩時代的知識分子》，《社會劇變中的近代紳商》，《晚清學堂學生與社會變遷》，《從邊緣走向中心——晚清社會變遷中的軍人集團》。它們研究視角主要是A．社會變遷角度 B．社會群體角度C．近現(xiàn)代化角度 D．社會思潮角度二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料于漪，女，漢族，1929年2月生，江蘇鎮(zhèn)江人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。59年的教育生涯，無私奉獻，執(zhí)著探索，不斷從經驗與感悟走向理性與科學，著力提高學生語文素養(yǎng)，立體化施教，全方位育人，具有獨特的教學風格。注重培養(yǎng)青年教師，做好傳幫帶。她的教育理念、教育實踐、教學改革在全國產生重大影響。她長期躬耕于中學語文教學事業(yè)，堅持教書育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新，撰寫數(shù)百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發(fā)展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”、“全國先進工作者”、“改革先鋒”等稱號?！獡?jù)《2019共和國勛章獲獎人物事跡簡介大全》整理（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括于漪對中國基礎教育改革發(fā)展的貢獻。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明于漪身卜體現(xiàn)的時代精神。14．（20分）歷史文獻紀錄著人類社會演變的足跡。閱讀材料，回答問題。主題1竹簡木牘2002年，考古學家在我國湘西里耶古城遺址發(fā)掘出土了（甲）3萬多枚秦簡牘，主要是官署文書。文書格式由年月日、地名、職官、事件及辦理時刻構成，內容包括政令、各級政府之間的往來公文、司法文書、吏員簿、物資登記及轉運書等。（乙）簡牘的時間是公元前222年至前210年。（丙）書寫字體和楚國字體風格相距甚遠。右圖為我國發(fā)行的《里耶秦簡》郵票。（?。┳筮吳睾唭热轂椤俺朔ň啪趴谠E”。有的同學結合材料和所學，得出了如下的結論：材料結論①甲秦朝建立了相對完善的地方行政管理體制②乙湘西在秦始皇完成統(tǒng)一后才納入秦的管轄范圍③丙秦始皇在楚國舊地推行了“書同文”的政策④丁秦朝已將乘法九九口訣運用于農業(yè)生產（1）請指出材料與結論對應準確的序號。如果要使其他序號的材料和結論準確對應，應該補充怎樣的材料或者對結論進行怎樣的修改？主題2學者著述18世紀中葉，法國出現(xiàn)了重農學派。重農學派以自然秩序為最高信條，視農業(yè)為財富的唯一來源，認為保障財產權利和個人經濟自由是社會繁榮的必要因素。18世紀后期，英國出現(xiàn)了經濟自由主義。經濟自由主義主張限制國家的權力，扶植和保護人民的權利，自由擇業(yè)，自由貿易，自由競爭。（2）根據(jù)材料，概括兩國經濟思想的相同之處，并分析其原因。結合所學，比較這兩種思想反映的不同社會背景。主題3新聞報道清末創(chuàng)刊的《北京醒世畫報》記錄了宣統(tǒng)元年（1909-1910）間的北京民眾生活。其中，一則報道述評：“汪姓少婦時常與他（她）男人講平權自由，前兩天該婦人晚上出去沒回家。他（她）男人一問他，他（她）反炸啦，說現(xiàn)在時代平權自由，我不能受你壓制，我愛怎么就怎么，你管不了?？?，這叫野蠻不要臉，那能算自由嗎？”此外，諸如反對女子公開拋頭露面、斥責主家虐使婢女、同情女子外出擺攤補貼家用等均有報道。（3）結合時代背景，談談你對材料所述社會現(xiàn)象的認識。（要求：觀點明確，邏輯清晰，充分運用材料。）主題4文獻薈萃《理想國》、《九章算術》、《十日談》、《哈姆雷特》、《自然哲學的數(shù)學原理》、《論法的精神》、《共產黨宣言》、《狂人日記》、《地質力學概論》（4）圍繞“歷史文獻與人類社會進步”的某個側面，選出三項文獻，提煉出一個主題；再補充一個符合該主題的文獻，以這4項文獻的主要內容為材料，寫一篇小短文。（要求：主題明確；文獻選擇完整、準確；材料運用充分；邏輯清晰；史論結合。）

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，這位歷史學家通過否定地理因素、強調制度因素對工業(yè)革命擴展方向的影響，說明了一個國家的制度是其發(fā)展的重要因素，C項正確；突尼斯等北非國家不是因為是大陸國家而接受工業(yè)革命影響遲鈍，A項錯誤；材料中否定了地緣因素的優(yōu)勢，B項不符合題意；材料分析資本主義制度對工業(yè)化的意義，并不是強調只有資本主義才能實現(xiàn)工業(yè)化，D項錯誤。2、A【解析】

“1958年到1978年”是實行集體化生產的人民公社時期?！凹Z食則由五百公斤減至五十公斤”“小村家家閉門堵戶”的現(xiàn)象說明農村生產力的極度下降，因此農村經濟體制改革急需進行，A正確；此時尚未進行家庭聯(lián)產承包責任制，B錯誤；材料并不是說明自然災害危及農民生存，C錯誤；材料說明的是農村經濟體制亟待改革，并不是說明計劃經濟挫傷革命積極性，D錯誤。3、C【解析】

結合所學可知，《歐也妮葛朗臺》對人物及環(huán)境精細入微的描寫，反映了法國的時代風貌，生動再現(xiàn)了社會各個層面的生活，體現(xiàn)了現(xiàn)實主義的手法，C項正確；《歐也妮葛朗臺》是一部現(xiàn)實主義批判小說，故ABD均不符合題意，排除。故選C。4、C【解析】

依據(jù)材料中“規(guī)定公民有權就執(zhí)政官判處死刑的決定向民眾會議申訴，而‘任何執(zhí)政官不得處死或鞭笞已經提出申訴的羅馬市民’”可以看出，羅馬司法審判并不完全被執(zhí)政官控制，相對比較公正。C正確；羅馬帝國是公元前27年建立的，與材料中時間“公元前509年”不符，排除A；羅馬成文法（公元前5世紀中期的《十二銅表法》）的出現(xiàn)一定程度上限制貴族對法律的壟斷，而不是材料中“公元前509年”的“《瓦勒里法》”，排除B；材料涉及的是司法領域，而非政治領域，而且當時處于共和國時期，執(zhí)政官權力受限，不存在濫用權力亂局，排除D。5、B【解析】

1921年3月，蘇俄開始實施新經濟政策，哈默在這一年的夏天訪問了饑荒地一一烏拉爾區(qū)，由材料可知，新經濟政策在這一地區(qū)尚未推行或未見成效，A錯誤；哈默在訪問饑荒區(qū)后卻說“比他預計的要好”，可見他很樂觀地看待當?shù)氐慕洕l(fā)展?jié)摿?，B正確；饑荒與“戰(zhàn)時共產主義”政策的破壞可能存在聯(lián)系，但不能說明這一地區(qū)抵制“戰(zhàn)時共產主義”政策，排除C；蘇俄內戰(zhàn)發(fā)生于1918-1920年，該地區(qū)有沒有遭到戰(zhàn)爭破壞，從材料信息不能得知，D錯誤。6、D【解析】

材料中“皇室的權，總是逐步升，政府的權，總是逐步降”，體現(xiàn)了中國古代政治上君主專制不斷加強的趨勢。清軍機處的設立，使軍政大權進一步集中到皇帝手中，標志著君主專制達到頂峰故選D；秦朝時君主專制才正式確立，郡縣制體現(xiàn)中央與地方，不符合題意，A錯誤；B體現(xiàn)了中央加強對地方的管理，不是君權趨勢加強，排除；三省六部起到加強了皇權的效果，但是皇權沒有到達頂峰，排除C。7、B【解析】

根據(jù)圖片中“中共第七次黨代表大會”結合所學可知，中共七大召開時間為1945年，此時正值抗戰(zhàn)勝利前夕，選項B正確；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成是在1937年，排除A；“三大戰(zhàn)役”、渡江戰(zhàn)役是在解放戰(zhàn)爭時期，選項C、D排除?！军c睛】解題關鍵是掌握中共七大召開時間。8、A【解析】

材料圖示可知，1986年工資性收入呈大幅上升趨勢，家庭經營收入呈上升趨勢，表明農戶家庭收入來源發(fā)生了改變，表明產業(yè)結構調整初見成效，故A選項正確；材料內容主要體現(xiàn)的是經濟體制改革后，產業(yè)結構調整初見成效，而不是強調對外開放，故B選項錯誤；材料無錫農戶家庭收入分類變化，沒有體現(xiàn)農民生活水平，故C選項錯誤；材料沒有體現(xiàn)農業(yè)生產是否受沖擊的信息，故D選項錯誤。9、B【解析】

根據(jù)材料“土地兼并、商業(yè)貿易、錢財房貸等與民爭利的行為”結合所學知識可知，宋代商品經濟進一步發(fā)展，隨著人與人之間經濟交流的增多，商業(yè)貿易、錢財房貸等與民爭利的行為受部分士大夫的關注，客觀上反映了當時商品經濟迅速發(fā)展，故B選項正確；根據(jù)材料“宋代一部分士大夫提倡日用之學、治生之術”等信息可知，材料內容強調的是日用之學、治生之術受部分士大夫的提倡，沒有體現(xiàn)市民價值觀念的變化，故A選項錯誤；中國傳統(tǒng)倫理道德是三綱五常等思想，材料內容沒有體現(xiàn)傳統(tǒng)倫理道德缺失的現(xiàn)象，故C選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，經世致用思想在明清時期逐漸提倡，并且材料內容沒有涉及經世致用的思想盛行的現(xiàn)象，故D選項錯誤。10、A【解析】

根據(jù)題干中“華北地區(qū)”和圖片中的“晉西北”“晉綏”“晉冀豫”可知，該圖片反映的是抗日戰(zhàn)爭時期敵后戰(zhàn)場的一場戰(zhàn)役，從圖片可以得知，我軍的主要目標是敵人的鐵路，由此可知，該戰(zhàn)役是百團大戰(zhàn)，結合所學可知，百團大戰(zhàn)的主要參戰(zhàn)部隊是國民革命軍第十八集團軍第八路軍，故A項正確；百團大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭相持階段八路軍在華北地區(qū)發(fā)動的一次規(guī)模最大、持續(xù)時間最長的戰(zhàn)役，華北地區(qū)屬于敵后戰(zhàn)場，不是正面戰(zhàn)場，故B項錯誤；根據(jù)所學可知，平型關大捷是太原會戰(zhàn)中的一次戰(zhàn)役，屬于正面戰(zhàn)場，故C項錯誤；劉鄧大軍千里躍進大別山拉開了解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略反攻的序幕，千里躍進大別山不是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭期間，故D項錯誤。11、B【解析】

“威勢之可以禁暴，而德厚之不足以止亂”的意思是威勢可以禁止暴力，但是道德和仁厚卻不足以止住暴亂，根據(jù)所學知識可知是法家思想；“有無相生，難以易相成，長短相形，高下相傾”是道家的樸素辯證法思想。韓非子是法家，孔子是儒家，老子是道家，莊子是道家，由此對比選擇項，正確答案為B。ACD均有一個不符合題意，排除?！军c睛】解答此題的關鍵在于準確把握百家爭鳴時各家思想的主要內容。百家爭鳴是我國春秋戰(zhàn)國時期的一次思想解放運動，中國傳統(tǒng)文化在此時基本定型。儒家、墨家、法家和道家是考試的重點。與此相關的知識點如戰(zhàn)國百家思想出現(xiàn)的背景和對后世產生的影響等也需要掌握。12、B【解析】

題干中涉及知識分子、紳商、學生、軍人集團，可見其研究視角是社會群體，選項B正確；《動蕩時代的知識分子》不符合社會變遷、近現(xiàn)代化，排除A、C；題干研究著作并未涉及到社會思潮，排除D。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）貢獻：堅持在中學從事教學工作；主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新，撰寫教育著作；豐富了中國基礎教育改革發(fā)展理論，將“人文性”運用到教育實踐；在國家基礎教育改革發(fā)展工作中發(fā)揮重要作用。（2）精神：熱愛教育事業(yè)；無私奉獻；對教育改革發(fā)展的執(zhí)著追求；理論與實踐結合；勇于創(chuàng)新?！窘馕觥?/p>

（1）貢獻：據(jù)材料“59年的教育生涯，無私奉獻，執(zhí)著探索……”可知，堅持在中學從事教學工作；據(jù)材料“她長期躬耕于中學語文教學事業(yè)，堅持教書育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新”可知，主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新，撰寫教育著作；據(jù)材料“推動“人文性”寫入全國《語文課程標準……許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發(fā)展作出突出貢獻?！笨芍S富了中國基礎教育改革發(fā)展理論，將“人文性”運用到教育實踐；在國家基礎教育改革發(fā)展工作中發(fā)揮重要作用。（2）精神：據(jù)材料并結合所學可從熱愛教育事業(yè)；無私奉獻；對教育改革發(fā)展的執(zhí)著追求；理論與實踐結合；勇于創(chuàng)新等方面回答。14、（1）①和③的材料和結論對應準確。②可把結論修改為“湘西在秦王嬴政滅楚時就納入秦的管轄范圍”或“湘西在秦王嬴政完成統(tǒng)一前就納入秦的管轄范圍”。④可補充“秦朝將乘法九九口訣運用于農業(yè)生產”等相關材料，或者把結論修改為“中國最遲在秦朝出現(xiàn)乘法九九口訣”或“簡牘是實物資料，可證明秦人已知道乘法九九口訣”。（2）相同之處：主張自由競爭（或經濟自由等）。原因：啟蒙運動尊崇理性和自然秩序，提倡自由。重農學派和經濟自由主義均受到啟蒙思想的影響。背景：重農學派出現(xiàn)的背景是：法國處于農業(yè)社會，專制王權阻礙社會和經濟發(fā)展。經濟自由主義出現(xiàn)的背景是：英國已經開始工業(yè)革命，資產階級希望擺脫各種束縛。（3）第一層次：能初步評價材料所述的社會現(xiàn)象。承認平等自由的價值、斥責主家虐使婢女等現(xiàn)象表明京城百姓受到平等自由等思想的影響；反對女子公開拋頭露面、認為女人不回家是不要臉表明婦女仍然遭受社會歧視。第二層次：能將社會現(xiàn)象與時代背景建立起聯(lián)系。京城百姓受到平等自由等思想的影響：戊戌變法、新政的推行，報刊傳媒對于自由平等觀念的宣傳，一定程度上改變了京城百姓的思想。婦女仍然遭受社會歧視：傳統(tǒng)觀念仍然根深蒂固。第三層次：能對具體的社會現(xiàn)象進行抽象的概括，并分析其原因。京城百姓思想觀念呈現(xiàn)新舊雜糅的特點。這是因為時值清末新政，中國人部分接受西方文化，但仍未改弦更張。而且，人類思想觀念的轉變不能一蹴而就，是長期的緩慢的漸變過程。（4）要求：主題明確；文獻選擇完整、準確；材料運用充分；邏輯清晰；史論結合。示例：三項文獻：《九章算術》、《自然哲學的數(shù)學原理》、《地質力學概論》補充文獻：《廣義相對論的基礎》短文主題：自然科學巨著推動人類社會的生產進步在對自然科學的探究中，產生過很多優(yōu)秀成果，對人類社會的生產進步產生過重要影響。編著于漢朝的《九章算術》是古代中國應用數(shù)學的代表作，反映了中國古代數(shù)學領域中的成就，它直接服務于人們的生產、生活。成書于17世紀的《自然哲學的數(shù)學原理》是經典物理學的奠基之作，它標志近代科學體系的形成，其理論應用工業(yè)革命，產生了巨大效應。愛因斯坦相對論使物理學發(fā)展到新高度，為原子能等高科技工業(yè)的發(fā)展奠定了理論基礎。李四光所著的《地質力學概論》構建起地質力學，該理論廣泛應用于石油開采和地質勘探，極大推動了新中國石油工業(yè)的發(fā)展。上述文獻是科學家對自然科學發(fā)展的總結，代表了當時各自領域的最高水平，在服務于社會生活和推動社會生產發(fā)展中發(fā)揮了不可磨滅的作用?！窘馕觥?/p>

（1）對應正確的：根據(jù)材料“3萬多枚秦簡牘，主要是官署文書。文書格式由年月日、地名、職官、事件及辦理時刻構成，內容包括政令、各級政府之間的往來公文、司法文書、吏員簿、物資登記及轉運書等”可知，這里記載了秦朝地方的行政管理等內容，而且是一手資料，可以論證秦朝建立了相對完善的地方行政管理體制。因此①和結論對應準確。湘西位于楚地，但秦簡書寫字體和楚國字體風格相距甚遠，說明秦始皇在楚國舊地推行了“書同文”的政策，③的材料和結論對應準確。修改：根據(jù)材料“簡牘的時間是公元前222年至前210年”并結合所學知識可知，這一時間早于秦始皇統(tǒng)一全國時間，因此②可把結論修改為“湘西在秦王嬴政滅楚時就納入秦的管轄范圍”或“湘西在秦王嬴政完成統(tǒng)一前就納入秦的管轄范圍”。根據(jù)題干材料無法證明當時將乘法九九口訣運用于農業(yè)生產，因此可補充“秦朝將乘法九九口訣運用于農業(yè)生產”等相關材料，或者把結論修改為“中國最遲在秦朝出現(xiàn)乘法九九口訣”或“簡牘是實物資料，可證明秦人已知道乘法九九口訣”。（2）相同之處：根據(jù)材料“重農學派……認為保障財產權利和個人經濟自由是社會繁榮的必要因素”和“經