部編《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)

部編《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)

《6班級(jí)生活有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳紅枚

【教材分析】

本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第二課。教材包含

了“班級(jí)生活放大鏡”、“大家一起來約定”以及“把‘約定’做成文明棋”這三

個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過班級(jí)生活中各種各樣遵守或不

遵守規(guī)則的情境，如課間打鬧、同學(xué)有禮貌、課堂紀(jì)律好等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則

存在的普遍性和重要性。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則

意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1.知道班級(jí)生活處處有規(guī)則；

2.明白遵守規(guī)則的重要性。

【過程與方法目標(biāo)】

通過與班級(jí)同學(xué)合作制定班級(jí)公約，樹立遵守規(guī)則意識(shí)，自覺遵守班規(guī)校紀(jì)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1.樹立遵守規(guī)則意識(shí)，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。

2.學(xué)會(huì)做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

2.初步樹立規(guī)則意識(shí)、制訂班級(jí)規(guī)則。

【教學(xué)難點(diǎn)】

做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人。

【教師準(zhǔn)備】

1.搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示；

2.《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

【學(xué)生準(zhǔn)備】

1.調(diào)查了解班級(jí)和學(xué)校的規(guī)章制度；

2.搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例，完成小調(diào)查表。

【教學(xué)過程】

一、游戲?qū)?，初識(shí)規(guī)則。

1.猜拳大王游戲：

（1）老師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天，我們來玩?zhèn)€猜拳游戲吧！看誰是

“猜拳大王”！

（2）老師想先請(qǐng)一位同學(xué)跟老師玩一下游戲，老師故意出慢了，贏了！大

家有什么感受？（學(xué)生：不服氣，不跟你玩了！你不遵守游戲規(guī)則，應(yīng)該同時(shí)出）

老師與學(xué)生再玩，同時(shí)出，這是你有什么感受？（心服口服，開心?。┛磥?，游

戲規(guī)則是多么重要呀?。ò鍟阂?guī)則）大家必須遵守，才玩得愉快！在玩游戲前，

我們都應(yīng)該設(shè)定一一游戲規(guī)則吧！（出示）

（3）學(xué)生游戲，教師巡視了解情況。提醒學(xué)生坐正，了解學(xué)生游戲情況：

誰是猜拳大王？老師想采訪你：有什么感受？（開心、愉快）輸?shù)舻耐瑢W(xué)又有什

么感受？（不開心，但還是服氣的，大家都遵守規(guī)則玩游戲，可能運(yùn)氣不好吧。）

2.揭示課題：

（1）是呀，大家都來遵守游戲規(guī)則，我們就會(huì)玩得很愉快。（板書：規(guī)則）

（2）什么是規(guī)則呢？（學(xué)生說，教師出示）所謂規(guī)則，就是制定出來供大

家共同遵守的制度或章程。

（3）在我們班集體里，跟同學(xué)玩游戲有規(guī)則，還有上課、排隊(duì)、做操等等

都有規(guī)則呢！今天我們的上課內(nèi)容就是《6班級(jí)生活有規(guī)則》（板書課題）。

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在班級(jí)的大家庭里，我們的班級(jí)生活

有哪些規(guī)則？（點(diǎn)一兩個(gè)說一下）同學(xué)們做得怎樣呢？

二、交流優(yōu)點(diǎn)，感受班級(jí)的力量。

1.夸夸守規(guī)則的行為：

（1）看，這是吳老師班上講文明、守規(guī)則的行為（出示），吳老師有這樣守

規(guī)則的班級(jí)，可自豪啦！你們想不想也來夸夸咱們二（）班吧？（板書：二（）

班）

（2）課前，我們四人小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，觀察了我們的班級(jí)生活，用我

們的火眼金睛去發(fā)現(xiàn)我們班的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)每組拿出調(diào)查表（出示），每一小組來說

一說你們發(fā)現(xiàn)的班級(jí)優(yōu)點(diǎn)。

（3）學(xué)生：我們班上課紀(jì)律好。師：好在哪里？生：大家坐得端正，遵守

紀(jì)律不講話。師：做得真好，咱們班級(jí)紀(jì)律好，你在這樣的班級(jí)里面有什么好處？

生：老師夸獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。師：你心里感到怎樣（心里有什么感受）？生：很開

心?。ń處熾S著每小組提到的情況板書，及時(shí)概括為以下幾類：愛護(hù)公物、上課

紀(jì)律、活動(dòng)安全、環(huán)境衛(wèi)生等）（具體到早操、早讀、有禮貌、路隊(duì)、打掃衛(wèi)生、

黑板報(bào)、教室布置……）

2.生活在這樣遵守紀(jì)律的班集體里面，真快樂、自豪呀?。ǖ玫綐s譽(yù)，感到

自豪、生活得很愉快、學(xué)習(xí)起來很有勁……）原來大家一起遵守規(guī)則，能給大家

帶來這么多好處呀！

三、找出缺點(diǎn)，制訂班規(guī)。

1.吳老師發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)會(huì)發(fā)生這樣不太文明的現(xiàn)象（出示圖片），我們班有

嗎？（沒有）但也有些不守規(guī)則的地方，有哪些呢？（如：課間打鬧、在走廊上

玩危險(xiǎn)游戲、上課時(shí)吃東西、在墻壁亂涂鴉等。）（提示學(xué)生可從對(duì)待公物、課堂

秩序、課間活動(dòng)安全及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面研討，幫助學(xué)生打開思路。）（板書相關(guān)內(nèi)

容，打上問號(hào)）

2.你有過不遵守規(guī)則的行為嗎？（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉事例。）

3.思考：這些行為會(huì)有哪些不好的后果？（被批評(píng)，學(xué)不到知識(shí)，妨礙別人）

小結(jié)：違反規(guī)則，不計(jì)后果，心存僥幸，往往釀成惡果。不僅危害生命安全，

而且給他人、給社會(huì)造成巨大的影響。

4.我們?cè)撛趺崔k呢？大家來出出主意！

（1）針對(duì)我們剛才發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，看看在我們這個(gè)班集體里，還要制訂哪些

規(guī)則？（板書：班規(guī)）

（2）各小組來認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，你們小組準(zhǔn)備商量哪條？（教師在缺點(diǎn)后面標(biāo)上

小組號(hào)）

（3）你們知道小組怎樣商量嗎？讓我們跟書上的小朋友學(xué)一學(xué)。請(qǐng)打開書

到23頁，請(qǐng)四個(gè)人讀一讀，看這個(gè)組的四個(gè)小朋友怎么討論的？（他們針對(duì)“衛(wèi)

生”這個(gè)問題，一個(gè)一個(gè)輪流發(fā)表意見。）看（出示），他們形成了衛(wèi)生的約定，

也就是衛(wèi)生的班規(guī)。一起讀一讀。你們能學(xué)他們這樣，商量出班規(guī)嗎？（能）

（4）小組活動(dòng)：讓我們來制定班級(jí)規(guī)則吧！小組討論也有規(guī)則呢（出示：

討論規(guī)則：1.針對(duì)一個(gè)缺點(diǎn)展開討論；2.四人輪流發(fā)表意見；3.小組長(zhǎng)做好總結(jié)

和記錄。）

（5）共同擬定班級(jí)規(guī)則：全班討論，這是第（）小組的建議，其它小組還

有哪些建議？（教師選取一兩條板書，大家齊讀。）

5.教師強(qiáng)調(diào)：班級(jí)規(guī)則（像太陽一樣，為我們帶來光芒），銘記在心，堅(jiān)持

去做，讓我們“心中有規(guī)則，堅(jiān)持守規(guī)則”（板書），改掉缺點(diǎn)，變成優(yōu)點(diǎn)，（畫

向陽花：這些優(yōu)點(diǎn)像花瓣，組成我們二（）班的向陽花，守規(guī)則就是綠葉，為花

瓣提供養(yǎng)分，為我們班每個(gè)人輸送快樂、自豪、進(jìn)步），使我們班這朵向陽花成

為大家心目中理想的班集體吧！

四、看繪本故事，強(qiáng)化導(dǎo)行。

1.可能有的同學(xué)會(huì)擔(dān)心自己做不到，老師給大家?guī)砹艘粍t繪本故事《11

只貓做苦工》，11只貓是一個(gè)集體，他們?yōu)槭裁磿?huì)做“苦工”呢？

2.老師講故事。

3.怪獸是什么？11只貓明白了什么？他們?cè)趺醋龅牟艛[脫怪獸的魔爪？

4.從故事中，你學(xué)到了什么？（要遵守規(guī)則，不然后果很嚴(yán)重）

老師相信，這個(gè)故事會(huì)時(shí)刻提醒你養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣的。

5.老師還要告訴你們一個(gè)秘密：據(jù)心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)研究，一個(gè)人養(yǎng)成好習(xí)慣需

要堅(jiān)持21天，讓我們也來個(gè)21天習(xí)慣養(yǎng)成挑戰(zhàn)，每組同學(xué)領(lǐng)一張表格，自己做

到了，就畫個(gè)小星星，看誰能堅(jiān)持，成為“守紀(jì)大王”！班長(zhǎng)上來領(lǐng)表格。

五、課后拓展，下文明棋。

課后還可以把“約定”做成文明棋，與小伙伴下一下。

【板書設(shè)計(jì)】

6班級(jí)生活有規(guī)則

……班規(guī)（太陽）

（向陽花）……二（）班…………

自豪

快樂

進(jìn)步

心中有規(guī)則堅(jiān)持守規(guī)則（綠葉）

附件:

姓名：______________

爭(zhēng)當(dāng)“守紀(jì)大王”

遵守班規(guī)，我能行！

班級(jí)規(guī)則1.2.