人教新目標版英語七下Unit 10《Id like some noodles》（Section B 2a-selfcheck）說課稿

人教新目標版英語七下Unit10《I’dlikesomenoodles》（SectionB2a-selfcheck）說課稿一.教材分析人教新目標版英語七下Unit10《I’dlikesomenoodles》（SectionB2a-selfcheck）主要圍繞餐飲主題展開，通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握如何點餐、描述食物的特點以及表達自己的喜好。本節(jié)課的主要語言點包括：情態(tài)動詞wouldlike的用法，食物名稱和形容詞的搭配，以及如何用英語表達自己的喜好。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠聽懂并運用一些基本的英語句型進行交流。但是，他們在詞匯量和語法知識方面還存在一定的局限性，對于一些復雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯的理解還有一定的困難。因此，在教學過程中，需要注重基礎知識的教學，同時激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握情態(tài)動詞wouldlike的用法，熟練運用本節(jié)課的主要詞匯和句型進行點餐和描述食物。能力目標：學生能夠通過prwork和groupwork等形式，提高自己的口語交流能力。情感目標：學生能夠培養(yǎng)對英語的興趣，樂于參與課堂活動，提高自己的自主學習能力。四.說教學重難點重點：情態(tài)動詞wouldlike的用法，以及本節(jié)課的主要詞匯和句型。難點：如何正確運用情態(tài)動詞wouldlike進行點餐和描述食物，以及如何表達自己的喜好。五.說教學方法與手段交際法：通過模擬餐廳場景，讓學生在實際語境中練習點餐和描述食物，提高他們的口語交流能力。任務型教學法：通過prwork和groupwork等形式，讓學生在完成任務的過程中，鞏固所學知識，提高自己的語言運用能力。情境教學法：通過多媒體教學手段，創(chuàng)建真實的餐廳環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。六.說教學過程Lead-in：教師通過提問方式引導學生談論他們喜歡的食物，激發(fā)學生的學習興趣。Presentation：教師通過展示餐廳圖片和食物圖片，引入本節(jié)課的主要詞匯和句型，并進行講解和示范。Practice：學生進行prwork和groupwork，模擬點餐和描述食物的場景，練習所學知識。Consolidation：教師學生進行角色扮演，讓學生在實際語境中運用所學知識。Summary：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，并進行情感升華。七.說板書設計板書設計包括情態(tài)動詞wouldlike的用法，本節(jié)課的主要詞匯和句型。通過板書，學生可以一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。八.說教學評價教學評價主要包括兩個方面：一是學生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、口語交流能力等；二是學生的作業(yè)和測試成績，了解學生對所學知識的掌握情況。九.說教學反思在教學過程中，教師需要不斷反思自己的教學方法和解題手段，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，教師還需要關注學生的學習進度，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保每個學生都能跟上教學節(jié)奏。知識點兒整理：情態(tài)動詞wouldlike的用法：表示請求、建議或者愿望，常用于餐飲、購物等場景。例如：“Wouldyoulikesomemorerice?”、“I’dlikeacupofcoffee,please.”食物名稱和形容詞的搭配：本節(jié)課學習了多種食物名稱和形容詞的搭配，如：noodles（面條）、rice（米飯）、spicy（辣的）、sour（酸的）、sweet（甜的）、bitter（苦的）等。描述食物的詞匯：本節(jié)課學習了多種描述食物的詞匯，如：delicious（美味的）、tasty（好吃的）、hot（熱的）、cold（冷的）、soft（軟的）、hard（硬的）等。表達喜好的句型：本節(jié)課學習了多種表達喜好的句型，如：Ilike…（我喜歡…）、Idon’tlike…（我不喜歡…）、I’dlike…（我想要…）、Iprefer…（我更喜歡…）等。餐廳場景的交際用語：本節(jié)課學習了在餐廳場景中常用的交際用語，如：A:MayIhaveamenu,please?B:Sure,hereyouare.（A:我可以要一份菜單嗎？B:當然，給你。）A:Whatwouldyouliketoorder?B:I’dlikesomenoodles,please.（A:你想點什么？B:我想要一些面條。）表達數(shù)量的詞匯：本節(jié)課學習了多種表達數(shù)量的詞匯，如：some（一些）、afew（幾個）、alotof（很多）、alittle（一點兒）、aprof（一雙）、asetof（一套）等。一般現(xiàn)在時的用法：本節(jié)課學習了用一般現(xiàn)在時描述習慣、喜好等。例如：“Ilikewatchingmovies.”、“Sheeatsvegetableseveryday.”一般疑問句的構(gòu)成：本節(jié)課學習了用一般疑問句詢問對方喜好、習慣等。例如：“Doyoulikepizza?”、“Doessheeatbreakfasteverymorning?”否定回答的構(gòu)成：本節(jié)課學習了用否定回答回應一般疑問句。例如：“No,Idon’t.”、“No,shedoesn’t.”祈使句的用法：本節(jié)課學習了用祈使句給出建議、指令等。例如：“Trysomecake.”、“Pleasepassthesalt.”被動語態(tài)的用法：本節(jié)課學習了用被動語態(tài)描述食物被做、被吃等。例如：“Thecakeisbeingbaked.”、“Thenoodlesarebeingcooked.”情態(tài)動詞could的用法：表示能力、請求或者建議，常用于提供幫助、提出建議等場景。例如：“Couldyoupleasepassmethesalt?”、“Couldwegototheparktomorrow?”情態(tài)動詞should的用法：表示應該、應當，常用于表達建議、提醒等。例如：“Youshouldeatmorevegetables.”、“Weshouldsavewater.”情態(tài)動詞must的用法：表示肯定、必須，常用于表達肯定判斷、強制性建議等。例如：“Youmustfinishyourhomework.”、“Wemustcleantheclassroom.”情態(tài)動詞need的用法：表示需要，常用于表達需求、請求等。例如：“Ineedyourhelp.”、“Weneedmoretime.”情態(tài)動詞may的用法：表示可能性、請求或者允許，常用于表達推測、請求許可等。例如：“Shemaycometomorrow.”、“MayIleavetheclassroom?”情態(tài)動詞might的用法：表示可能性、猜測，常用于表達不確定的推測、可能性較小的請求等。例如：“Itmightrntomorrow.”、“MightIaskaquestion?”情態(tài)動詞shall的用法：表示承諾、警告或者命令，常用于表達決心、警告等。例如：“Ishallworkharder.”、“Youshallnotenter.”情態(tài)動詞will的用法：表示意愿、承諾、預測等，常用于表達未來動作、意愿等。例如：“Iwillgototheparty.”、“Itwillbedarksoon.”情態(tài)動詞should的用法：表示應該、應當，常用于表達建議、提醒等。例如：“Youshouldeatmorevegetables.”、“Weshouldsavewater.”同步作業(yè)練習題：一、選出下列單詞的不同類的一項：A.noodlesB.riceC.bookD.hot二、用所給詞的適當形式填空：I_____(like)Chinesefoodverymuch.She_____(eat)vegetableseveryday.He_____(watch)moviesonweekends.They_____(play)soccereveryevening.答案：1.like2.eats3.watches4.play三、用所給詞造句：noodlesspicysoursweetbitter答案：1.Iwouldlikesomenoodles,please.2.Thisdishistoospicyforme.3.Thesoupisabitsour.4.Thiscakeisverysweet.5.Themedicinetastesbitter.四、將下列句子改為一般疑問句：Theylikeeatingburgers.Shedoesn’tlikecoffee.Ipreferdrinkingtea.答案：1.Dotheylikeeatingburgers?2.Doesshelikecoffee?3.Doyoupreferdrinkingtea?五、根據(jù)所給情景，用所學知識完成交際任務：情景：你在餐廳里，服務員過來詢問你想要點什么。Server:Whatwouldyouliketoorder,sir?You:I’dlikeadishofnoodles,please.Andacupoftea.六、閱讀理解：閱讀以下短文，回答問題。Myfavoritefoodispizza.Ilikeitscrispycrustandsweettopping.EverytimeIeatpizza,Ifeelhappy.Pizzaisalsoapopularfoodinmycountry.Manypeopleliketoeatitforlunchordinner.Whataboutyou?Doyoulikepizza?Whatisthewriter’sfavoritefood?Whatdoesthewriterlikeaboutpizza?Whendoesthewriterusuallyeatpizza?Doesthewriterthinkpizzaispopularinhiscountry?答案：1.Pizza2.Itscrispycrustandsweettopping3.Forlunchordinner4.Yes以“MyFavoriteFood”為題，寫一篇短文。MyFavoriteFoodMyfavoritefoodisdumplings.Iliketheirdelicioustasteandsoftwrappers.EverytimeIeatdumplings,Ifeelhappy.Dumplingsarealsoatraditionalfoodinmycountry.ManypeopleliketoeatthemduringtheChineseNewYearcelebration.Iusu