五年級數(shù)學下冊說課稿-《33的倍數(shù)的特征2》蘇教版

五年級數(shù)學下冊說課稿-《33的倍數(shù)的特征2》蘇教版一.教材分析《33的倍數(shù)的特征2》是人教版五年級數(shù)學下冊的一章內(nèi)容。這一章節(jié)主要讓學生掌握33的倍數(shù)的特征，并能夠靈活運用這些特征解決實際問題。在教材中，已經(jīng)給出了33的倍數(shù)的特征的基本概念和判定方法，學生需要通過學習，進一步理解和掌握這些知識。二.學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學基礎，對于倍數(shù)的概念已經(jīng)有了一定的了解。但是，對于33的倍數(shù)的特征，可能還需要進一步的引導和啟發(fā)。在學生的思維方式上，他們可能更習慣于通過具體的例子來理解和掌握知識，因此，在教學過程中，需要結(jié)合學生的實際情況，選擇適當?shù)慕虒W方法。三.說教學目標知識與技能：通過學習，使學生掌握33的倍數(shù)的特征，能夠運用這些特征解決實際問題。過程與方法：通過學生的自主探究和合作交流，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。四.說教學重難點教學重點：使學生掌握33的倍數(shù)的特征，能夠靈活運用這些特征解決實際問題。教學難點：對于33的倍數(shù)的特征的理解和運用，如何引導學生從具體的例子中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能夠一般化地表達出來。五.說教學方法與手段教學方法：采用問題驅(qū)動的教學方法，通過引導學生提出問題、解決問題的方式，讓學生主動參與學習過程。教學手段：利用多媒體課件，結(jié)合具體的例子，引導學生進行觀察和思考，發(fā)現(xiàn)33的倍數(shù)的特征。六.說教學過程導入：通過一個具體的例子，引導學生提出問題，激發(fā)學生的學習興趣。自主探究：學生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)33的倍數(shù)的特征。合作交流：學生分組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)，互相學習和交流。規(guī)律總結(jié)：引導學生從具體的例子中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能夠一般化地表達出來。練習與應用：通過一些練習題，讓學生運用所學的知識解決實際問題。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，能夠突出33的倍數(shù)的特征?？梢栽O計一些圖示或者流程圖，幫助學生理解和記憶。八.說教學評價教學評價可以通過學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和練習題的正確率來進行。對于學生在自主探究和合作交流中的表現(xiàn)，要給予積極的評價，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。九.說教學反思教學反思是對教學過程的一種思考和總結(jié)，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并及時進行調(diào)整和改進。在教學過程中，要注意觀察學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生學習中遇到的問題，不斷提高教學效果。同時，也要注重對教學方法的探索和創(chuàng)新，以適應不同學生的學習需求。知識點兒整理：《33的倍數(shù)的特征2》這一章節(jié)主要涉及以下知識點：倍數(shù)的概念：一個數(shù)如果是另一個數(shù)的整數(shù)倍，那么這個數(shù)就是另一個數(shù)的倍數(shù)。33的倍數(shù)的特征：33的倍數(shù)的特征是指33的倍數(shù)特有的性質(zhì)或規(guī)律。33的倍數(shù)的判定方法：如果一個數(shù)能夠被33整除，那么這個數(shù)就是33的倍數(shù)。33的倍數(shù)的性質(zhì)：33的倍數(shù)具有以下性質(zhì)：33的倍數(shù)一定是3的倍數(shù)和11的倍數(shù)。33的倍數(shù)的個位數(shù)一定是3、6或9。33的倍數(shù)的各位數(shù)字之和一定是3的倍數(shù)。33的倍數(shù)的應用：33的倍數(shù)在實際生活中有很多應用，比如在購物、計時等方面。問題驅(qū)動的教學方法：問題驅(qū)動的教學方法是指通過引導學生提出問題、解決問題的方式，讓學生主動參與學習過程。自主探究學習：自主探究學習是指學生在教師的引導下，通過觀察、思考、實驗等方法，自主地發(fā)現(xiàn)知識、理解知識的學習方式。合作交流學習：合作交流學習是指學生分組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)，互相學習和交流的學習方式。規(guī)律總結(jié)：規(guī)律總結(jié)是指從具體的例子中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能夠一般化地表達出來的過程。教學評價：教學評價是對教學過程的一種思考和總結(jié)，可以通過學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和練習題的正確率來進行。教學反思：教學反思是對教學過程的一種思考和總結(jié)，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并及時進行調(diào)整和改進。以上是對《33的倍數(shù)的特征2》這一章節(jié)的知識點的整理，這些知識點是學生在本節(jié)課中需要學習和掌握的內(nèi)容。通過對這些知識點的理解和運用，學生能夠更好地理解和掌握33的倍數(shù)的特征，并能夠靈活運用這些特征解決實際問題。同步作業(yè)練習題：判斷題：所有的3的倍數(shù)也都是33的倍數(shù)。（）33的倍數(shù)的個位數(shù)一定是3、6或9。（）33的倍數(shù)的各位數(shù)字之和一定是3的倍數(shù)。（）如果一個數(shù)是33的倍數(shù)，那么這個數(shù)一定是11的倍數(shù)。（）選擇題：以下哪個數(shù)是33的倍數(shù)？A.27B.36C.45D.52以下哪個數(shù)的各位數(shù)字之和是3的倍數(shù)？A.27B.36C.45D.52填空題：33的倍數(shù)的個位數(shù)一定是______、______或______。一個數(shù)是33的倍數(shù)，當且僅當它是______的倍數(shù)和______的倍數(shù)。33的倍數(shù)的各位數(shù)字之和一定是______的倍數(shù)。簡答題：請列舉出三個33的倍數(shù)，并說明它們?yōu)槭裁词?3的倍數(shù)。請解釋為什么33的倍數(shù)的個位數(shù)一定是3、6或9。應用題：小明的儲蓄罐里有270元，他想知道這些錢里面有多少是33的倍數(shù)。請你幫小明計算一下。一個數(shù)字密碼鎖的密碼是一個三位數(shù)，它的個位數(shù)是3，且它是33的倍數(shù)。請你找出這個密碼鎖的所有可能密碼?！羈.√c.√d.√Cb.B369b.311c.3例如：33、66、99。它們分別是3和11的倍數(shù)，所以它們也是33的倍數(shù)。33的倍數(shù)的個位數(shù)是3、6或9，因為33的個位數(shù)是3，所以它的倍數(shù)的個位數(shù)也必須是3、6或9。270元中有1個33的