一年級品德與社會上冊 3 我的一天《我很整潔》教案 新人教版

一年級品德與社會上冊3我的一天《我很整潔》教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：品德與社會

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2022年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠自覺地管理好自己的生活和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠理解和尊重社會規(guī)范，學(xué)會與人為善，能夠適應(yīng)社會生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的道德觀念，學(xué)會關(guān)心他人，樂于助人，具有良好的道德品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信，提高文化素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解整潔的重要性，并能夠自覺保持個人衛(wèi)生和生活環(huán)境的整潔。

2.學(xué)生能夠?qū)W會合理安排時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

難點：

1.學(xué)生如何將整潔的概念應(yīng)用到日常生活中，形成長期堅持的習(xí)慣。

2.學(xué)生如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂時間，提高自我管理能力。

解決辦法：

1.通過生活實例和小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識到整潔環(huán)境的積極影響，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，從而形成保持整潔的習(xí)慣。

2.利用時間管理工具，如時間表、提醒卡等，幫助學(xué)生規(guī)劃日?；顒樱囵B(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

3.設(shè)置小目標(biāo)，定期檢查，讓學(xué)生體驗到整潔帶來的成就感，逐步形成良好的生活習(xí)慣。

4.開展家庭作業(yè)和實踐活動，鼓勵學(xué)生在家嘗試時間管理，并將整潔習(xí)慣應(yīng)用到生活中，家長協(xié)助記錄和反饋，老師定期跟進和表揚。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《品德與社會》一年級上冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如整潔的房間圖片、個人衛(wèi)生的宣傳海報、時間管理的動畫視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握知識點。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和互動區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和互動交流。同時，預(yù)留出一定的空間，以便于學(xué)生進行角色扮演和表演等活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于老師進行講解和展示。

6.分組安排：將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適宜，以便于學(xué)生進行小組討論和互動交流。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價表或評價問卷，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估和反饋。

8.家長通知：提前通知家長，告知本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及家長在家庭教育方面的配合要求，以便于家長能夠更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。

9.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容和知識點以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，提高課堂教學(xué)效果。

10.教學(xué)案例：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)案例，以便于學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，更好地理解和運用所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我很整潔”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解整潔的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我很整潔”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我很整潔”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解整潔的重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握整潔技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗整潔的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解整潔的重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握整潔技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解整潔的重要性，掌握整潔技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我很整潔”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我很整潔”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的整潔知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）整潔小故事：可以讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于整潔的小故事，如《小豬佩奇之整潔的房間》、《大象和小兔子的整潔比賽》等，通過故事的形式讓學(xué)生理解整潔的重要性。

（2）整潔技能視頻：可以讓學(xué)生觀看一些關(guān)于整潔技能的視頻，如如何疊衣服、如何整理書桌、如何清潔房間等，通過視頻的形式讓學(xué)生學(xué)會整潔的方法。

（3）整潔挑戰(zhàn)活動：可以組織學(xué)生進行整潔挑戰(zhàn)活動，讓學(xué)生在一定時間內(nèi)完成整潔任務(wù)，如整理書桌、整理書包、清潔房間等，通過活動的形式讓學(xué)生實踐整潔技能。

（4）家庭整潔計劃：可以讓學(xué)生制定家庭整潔計劃，如每天定時清理房間、每周安排一次大掃除等，通過計劃的形式讓學(xué)生養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以在家中嘗試制定一個個人整潔計劃，包括每天整理床鋪、書桌、書包等，每周進行一次大掃除，通過實踐整潔技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（2）學(xué)生可以邀請父母或朋友一起進行整潔挑戰(zhàn)活動，互相監(jiān)督、互相鼓勵，提高整潔技能。

（3）學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于整潔的書籍，如《整潔的力量》、《整潔改變生活》等，通過閱讀的形式深入理解整潔的重要性。

（4）學(xué)生可以關(guān)注一些關(guān)于生活整理和自我管理的社交媒體賬號，如微博、抖音等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于整潔的知識和技巧。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我的一天”的小作文，要求內(nèi)容包括學(xué)生的日?；顒?、學(xué)習(xí)計劃、整潔習(xí)慣等，通過作文的形式讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.設(shè)計一份時間管理表格，讓學(xué)生填寫自己一天的時間安排，包括上課、作業(yè)、休閑等時間，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

3.請學(xué)生在家中嘗試應(yīng)用所學(xué)的整潔技能，如整理書桌、清潔房間等，并記錄自己的實踐感受，通過實踐的形式讓學(xué)生學(xué)會整潔的方法。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的作文，教師應(yīng)及時批改，關(guān)注學(xué)生的寫作能力和表達能力，給出針對性的評價和建議，如是否能夠合理安排時間、是否能夠堅持整潔習(xí)慣等。

2.對于時間管理表格，教師應(yīng)檢查學(xué)生的填寫情況，關(guān)注學(xué)生的自我管理能力，對于安排不合理的地方，可以給出具體的建議和調(diào)整意見。

3.對于整潔實踐感受的記錄，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實踐能力和觀察能力，對于學(xué)生的努力和進步，要及時給予肯定和鼓勵，同時對于存在的問題，要給出改進的建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.整潔的重要性

-知識點：整潔對個人生活的影響

-關(guān)鍵詞：整潔、生活習(xí)慣、個人衛(wèi)生

-板書設(shè)計：整潔的重要性（標(biāo)題），整潔對個人生活的影響（內(nèi)容），整潔習(xí)慣的養(yǎng)成（總結(jié)）

2.個人衛(wèi)生的保持

-知識點：保持個人衛(wèi)生的方法

-關(guān)鍵詞：個人衛(wèi)生、清潔、個人習(xí)慣

-板書設(shè)計：個人衛(wèi)生的保持（標(biāo)題），保持個人衛(wèi)生的方法（內(nèi)容），個人習(xí)慣的養(yǎng)成（總結(jié)）

3.生活環(huán)境的整潔

-知識點：整潔生活環(huán)境的必要性

-關(guān)鍵詞：生活環(huán)境、整潔、家庭環(huán)境

-板書設(shè)計：生活環(huán)境的整潔（標(biāo)題），整潔生活環(huán)境的必要性（內(nèi)容），家庭環(huán)境的整潔（總結(jié)）

4.時間管理的重要性

-知識點：時間管理對學(xué)習(xí)生活的影響

-關(guān)鍵詞：時間管理、學(xué)習(xí)效率、生活安排

-板書設(shè)計：時間管理的重要性（標(biāo)題），時間管理對學(xué)習(xí)生活的影響（內(nèi)容），學(xué)習(xí)生活的合