2023八年級英語上冊 Module 12 Help Unit 2 Stay away from windows and heavy furniture教案（新版）外研版

2023八年級英語上冊Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2023八年級英語上冊Module12HelpUnit2。該章節(jié)的主題是關(guān)于在緊急情況下如何保護自己，主要涉及到在地震發(fā)生時如何避險。具體內(nèi)容包括學習相關(guān)的地震安全詞匯，如“stayawayfromwindowsandheavyfurniture”（遠離窗戶和重型家具），以及如何在地震來臨時采取正確的行動，如“droptotheground”（蹲下），“coveryourhead”（遮住頭部）和“holdon”（握緊）。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在地震中保護自己的基本知識是學生在小學階段就已經(jīng)接觸過的內(nèi)容。學生已經(jīng)知道在地震發(fā)生時應該躲到安全的地點，遠離可能掉落的物體。因此，本節(jié)課的教學內(nèi)容將在學生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步加深他們對地震安全知識的理解和應用，以及提高他們的英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)進行設(shè)計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出生源地在地震發(fā)生時如何保護自己的指令和描述。具體涉及到地震安全詞匯的掌握，以及如何在實際情境中運用這些詞匯進行有效溝通。

2.文化意識：通過學習地震安全知識，使學生了解并理解在緊急情況下，不同文化背景下的人們可能會有不同的應對方式，從而提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過地震安全知識的學習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。例如，在學習如何保護自己的過程中，學生需要分析地震來臨時可能出現(xiàn)的危險，并提出相應的解決策略。

4.學習能力：本節(jié)課鼓勵學生自主學習、合作學習和探究學習。學生需要通過自主學習掌握地震安全詞匯，通過合作學習探討如何在地震中保護自己，通過探究學習發(fā)現(xiàn)地震安全知識在日常生活中的實際應用。三、學情分析學生在進入八年級英語上冊Module12HelpUnit2的學習之前，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，具備一定的英語聽說讀寫能力。他們在小學階段已經(jīng)接觸過地震安全知識，對地震有一定的認知，但可能缺乏對地震安全詞匯的系統(tǒng)學習。此外，學生在學習過程中可能存在以下特點和問題：

1.知識層次：大部分學生已經(jīng)掌握了英語的基本語法和詞匯，能夠進行簡單的英語交流。然而，他們在使用英語描述和表達地震安全知識方面可能存在一定的困難。因此，教師需要設(shè)計相應的學習活動，幫助學生鞏固和拓展相關(guān)知識。

2.能力層次：學生的英語聽說讀寫能力參差不齊。部分學生可能在聽說方面存在一定的障礙，影響了對地震安全知識的理解和運用。教師需要關(guān)注學生的個體差異，設(shè)計不同難度的教學活動，以滿足不同學生的學習需求。

3.素質(zhì)層次：學生在思維品質(zhì)、文化意識和學習能力方面有待提高。他們可能缺乏獨立思考、解決問題的能力，以及對地震安全知識在實際生活中的應用的理解。因此，教師需要通過設(shè)計豐富的教學活動，培養(yǎng)學生的批判性思維、跨文化交際能力和自主學習能力。

4.行為習慣：學生在學習過程中可能存在注意力不集中、學習方法不當?shù)葐栴}。這可能導致他們在學習地震安全知識時，難以達到預期的學習效果。教師需要關(guān)注學生的學習習慣，引導他們采用合適的學習方法，提高學習效率。

針對學生的學情分析，教師在教學過程中應關(guān)注以下幾個方面：

1.針對學生的知識層次，教師應設(shè)計相應難度的教學活動，幫助學生鞏固和拓展地震安全知識。

2.針對學生的能力層次，教師應關(guān)注學生的個體差異，設(shè)計不同難度的教學活動，以滿足不同學生的學習需求。

3.針對學生的素質(zhì)層次，教師應設(shè)計豐富的教學活動，培養(yǎng)學生的批判性思維、跨文化交際能力和自主學習能力。

4.針對學生的行為習慣，教師應關(guān)注學生的學習習慣，引導他們采用合適的學習方法，提高學習效率。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023八年級英語上冊Module12HelpUnit2的教材或?qū)W習資料，以便他們能夠在課堂上跟隨教學進度，進行自主學習和合作學習。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和形式，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于地震現(xiàn)場的照片、地震安全知識的圖表以及相關(guān)的視頻片段，以便在課堂上進行直觀展示，幫助學生更好地理解和記憶地震安全知識。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要進行一些地震安全實驗，例如模擬地震震動、搭建簡易避難所等。因此，需要準備相應的實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便學生在實驗環(huán)節(jié)能夠安全、順利地進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和合作學習；設(shè)置實驗操作臺，供學生進行實驗操作。此外，還可以利用教室內(nèi)的白板、投影儀等設(shè)備，展示教學內(nèi)容和多媒體資源。

5.學習平臺：確保學生能夠訪問到在線學習平臺或教學管理系統(tǒng)，以便進行在線學習、提交作業(yè)和參與互動討論。

6.教學工具：準備好教師使用的教學工具，如筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備等，確保教學過程的順利進行。

7.評價工具：準備評價學生學習成果的工具，如測試題、作業(yè)批改標準等，以便對學生的學習情況進行及時評估和反饋。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞地震安全知識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解地震安全知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解地震安全知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過地震案例或視頻等方式，引出地震安全課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解地震安全知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、地震模擬實驗等活動，讓學生在實踐中掌握地震安全技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗地震安全知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解地震安全知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握地震安全技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解地震安全知識點，掌握地震安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)地震安全課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與地震安全課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的地震安全知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2023八年級英語上冊Module12HelpUnit2。該章節(jié)的主題是關(guān)于在緊急情況下如何保護自己，主要涉及到在地震發(fā)生時如何避險。具體內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.地震安全詞匯：學習與地震安全相關(guān)的詞匯，如“stayawayfromwindowsandheavyfurniture”（遠離窗戶和重型家具）、“droptotheground”（蹲下）、“coveryourhead”（遮住頭部）和“holdon”（握緊）。

2.地震發(fā)生時的行動指南：學習在地震發(fā)生時應該采取的行動，包括蹲下、遮住頭部和握緊等，以保護自己免受傷害。

3.地震后的應急措施：學習在地震結(jié)束后應該采取的應急措施，如檢查傷勢、呼救、保持通訊聯(lián)系等。

4.地震安全知識的實際應用：學習如何在日常生活中運用地震安全知識，以減少地震帶來的危害。

5.地震安全資源的利用：學習如何利用地震安全資源，如地震預警系統(tǒng)、地震應急預案等，以提高自救互救能力。

6.地震安全教育和意識培養(yǎng)：通過學習地震安全知識，提高學生的地震安全意識，培養(yǎng)學生在緊急情況下的自我保護能力。七、典型例題講解1.例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，請用英語描述地震發(fā)生時應該采取的行動。

答案：Whenanearthquakeoccurs,youshouldstayawayfromwindowsandheavyfurniture,droptotheground,coveryourhead,andholdon.

2.例題2：請用英語描述地震發(fā)生后的應急措施。

答案：Afteranearthquake,youshouldcheckyourinjuries,callforhelp,andkeepintouchwithotherstoensuresafety.

3.例題3：請用英語描述如何利用地震安全資源提高自救互救能力。

答案：Toimproveself-helpandmutualassistanceabilities,wecanutilizeearthquakesafetyresourcessuchasearthquakeearlywarningsystems,emergencyplans,andfirstaidknowledge.

4.例題4：請用英語描述如何在日常生活中運用地震安全知識。

答案：Indailylife,wecanapplyearthquakesafetyknowledgebycheckingbuildingsafety,learningearthquakedrills,andpreparingemergencykits.

5.例題5：請用英語描述地震安全教育和意識培養(yǎng)的重要性。

答案：Earthquakesafetyeducationandawarenesstrainingareimportantbecausetheyhelppeopleunderstandtherisksofearthquakesandlearnhowtoprotectthemselvesduringemergencies.八、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學習了地震安全知識，包括地震發(fā)生時的行動指南、地震后的應急措施、地震安全資源的利用、地震安全知識的實際應用以及地震安全教育和意識培養(yǎng)的重要性。通過學習這些知識點，學生能夠了解如何在地震發(fā)生時保護自己，提高自救互救能力，以及在日常生活中運用地震安全知識，減少地震帶來的危害。同時，通過學習地震安全教育和意識培養(yǎng)的重要性，學生能夠提高地震安全意識，培養(yǎng)在緊急情況下的自我保護能力。

2.當堂檢測

為了檢驗學生對本節(jié)課學習內(nèi)容的掌握情況，進行以下當堂檢測：

（1）請用英語描述地震發(fā)生時應該采取的行動。

（2）請用英語描述地震發(fā)生后的應急措施。

（3）請用英語描述如何利用地震安全資源提高自救互救能力。

（4）請用英語描述如何在日常生活中運用地震安全知識。

（5）請用英語描述地震安全教育和意識培養(yǎng)的重要性。

答案：

（1）Whenanearthquakeoccurs,youshouldstayawayfromwindowsandheavyfurniture,droptotheground,coveryourhead,andholdon.

（2）Afteranearthquake,youshouldcheckyourinjuries,callforhelp,andkeepintouchwithotherstoensuresafety.

（3）Toimproveself-helpandmutualassistanceabilities,wecanutilizeearthquakesafetyresourcessuchasearthquakeearlywarningsystems,emergencyplans,andfirstaidknowledge.

（4）Indailylife,wecanapplyearthquakesafetyknowledgebycheckingbuildingsafety,learningearthquakedrills,andpreparingemergencykits.

（5）Earthquakesafetyeducationandawarenesstrainingar