一年級(jí)體育上冊(cè) 第十六課拍球比多教案

一年級(jí)體育上冊(cè)第十六課拍球比多教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)體育上冊(cè)第十六課《拍球比多》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第16周，星期五，第1-2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《拍球比多》以培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)、心理健康及團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。通過(guò)拍球活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生達(dá)成以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和基本運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，為健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)持的品質(zhì)，以及在體育活動(dòng)中遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的良好體育道德。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中相互配合、支持，提高人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主參與體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)運(yùn)動(dòng)潛能，使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，形成積極向上的生活態(tài)度。

本節(jié)課通過(guò)拍球比多活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，培養(yǎng)體育學(xué)科核心素養(yǎng)，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的體育課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的球類知識(shí)，如球的抓握、投擲、接球等技能。此外，他們對(duì)體育游戲的規(guī)則和基本合作意識(shí)也有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生年齡小，對(duì)新奇事物充滿好奇，喜歡參與趣味性強(qiáng)的體育活動(dòng)。他們?cè)隗w能、協(xié)調(diào)性和模仿能力方面表現(xiàn)出較大的潛力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，喜歡與同伴互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散，可能在課堂中難以長(zhǎng)時(shí)間保持專注。在拍球比多活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到球控制不穩(wěn)、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出依賴性，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，引導(dǎo)他們克服困難，提高拍球技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生人手一本《一年級(jí)體育上冊(cè)》教材，以便在課堂上隨時(shí)查閱與拍球相關(guān)的理論知識(shí)。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的練習(xí)冊(cè)或工作紙，供學(xué)生記錄拍球技巧和課后練習(xí)。

2.輔助材料：

-制作拍球動(dòng)作分解圖，通過(guò)圖表展示拍球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和模仿。

-準(zhǔn)備拍球教學(xué)視頻，展示專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的正確拍球姿勢(shì)和技巧，以便學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)并打印拍球游戲規(guī)則說(shuō)明，讓學(xué)生在活動(dòng)前了解比賽規(guī)則，增強(qiáng)課堂紀(jì)律和活動(dòng)秩序。

-準(zhǔn)備一些體育明星或拍球比賽的海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動(dòng)熱情。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備足夠數(shù)量的籃球，確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。

-檢查籃球的氣量和完好性，確保學(xué)生在使用過(guò)程中安全無(wú)憂。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為教學(xué)區(qū)、實(shí)操區(qū)和休息區(qū)。

-教學(xué)區(qū)：在黑板上提前書寫拍球動(dòng)作要領(lǐng)和比賽規(guī)則，便于學(xué)生隨時(shí)查看。

-實(shí)操區(qū)：在體育館或操場(chǎng)上布置拍球練習(xí)場(chǎng)地，確?？臻g寬敞、安全，避免學(xué)生在練習(xí)時(shí)發(fā)生碰撞。

-休息區(qū)：為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)男菹⒖臻g，放置飲水機(jī)和休息墊，以便學(xué)生在活動(dòng)后及時(shí)補(bǔ)充水分和休息。

為確保本節(jié)課的教學(xué)效果，教師應(yīng)在課前仔細(xì)檢查教學(xué)資源，確保其與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，滿足教學(xué)需求。同時(shí)，注重資源的安全性和實(shí)用性，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解拍球技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“拍球時(shí)應(yīng)該如何站立？”“拍球時(shí)手臂應(yīng)該怎樣運(yùn)動(dòng)？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)拍球技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，如拍球的正確姿勢(shì)、節(jié)奏控制等。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作拍球練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)拍球技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“你們想知道這位球星是如何拍球那么厲害的嗎？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的球類基本技能，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解拍球技巧知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如拍球時(shí)的手腕靈活性和身體協(xié)調(diào)性，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞拍球技巧問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如“拍球接力賽”，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)拍球知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)拍球技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)拍球動(dòng)作練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)拍球技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史和相關(guān)比賽規(guī)則，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合拍球活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考體育與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)拍球的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的拍球技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后拍球練習(xí)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《拍球比多》的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.拍球基本技巧：

-拍球時(shí)的站立姿勢(shì)：兩腳分開(kāi)，與肩同寬，膝蓋微彎，身體保持平衡。

-手臂運(yùn)動(dòng)：用手腕的力量拍球，手臂自然彎曲，保持放松。

-拍球節(jié)奏：拍球時(shí)應(yīng)保持穩(wěn)定的節(jié)奏，有助于提高拍球速度和控制力。

-眼球跟蹤：在拍球過(guò)程中，眼睛要始終注視籃球，以便準(zhǔn)確判斷球的運(yùn)動(dòng)方向。

2.拍球動(dòng)作要領(lǐng)：

-抓握球的方法：用手指和掌心輕輕抓住籃球，保持球的穩(wěn)定。

-拍球力度：拍球時(shí)力度要適中，過(guò)輕或過(guò)重都會(huì)影響球的方向和速度。

-拍球高度：拍球時(shí)，球的高度應(yīng)在腰部以下，以保證球的穩(wěn)定性和控制性。

-身體協(xié)調(diào)性：在拍球過(guò)程中，身體要協(xié)調(diào)配合，保持平衡。

3.拍球比多游戲規(guī)則：

-參賽人數(shù)：每組2-4人，分組進(jìn)行比賽。

-比賽時(shí)間：設(shè)定一定的比賽時(shí)間，如1分鐘或2分鐘。

-比賽方式：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，參賽者需連續(xù)拍球，次數(shù)越多越好。

-計(jì)數(shù)方法：每拍一次球，計(jì)數(shù)一次，比賽結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各組的總次數(shù)。

4.拍球訓(xùn)練方法：

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生自主進(jìn)行拍球練習(xí)，提高個(gè)人技能。

-小組合作：小組成員相互配合，進(jìn)行拍球接力、拍球比多等游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的不足，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高學(xué)生拍球技能。

5.拍球運(yùn)動(dòng)的好處：

-鍛煉身體：拍球運(yùn)動(dòng)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)心肺功能。

-培養(yǎng)協(xié)調(diào)性：拍球運(yùn)動(dòng)需要手眼協(xié)調(diào)，有助于提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

-增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)拍球游戲，學(xué)生可以學(xué)會(huì)與他人合作，提高溝通能力。

6.安全注意事項(xiàng)：

-拍球時(shí)，要確保周圍環(huán)境安全，避免碰撞。

-拍球時(shí)，不要過(guò)于用力，以免損傷手指和手腕。

-在進(jìn)行拍球游戲時(shí)，要遵守規(guī)則，確保比賽的公平性和安全性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極投入拍球練習(xí)、聽(tīng)從指令、遵守紀(jì)律等。

-關(guān)注學(xué)生在拍球練習(xí)中的動(dòng)作準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，評(píng)價(jià)其技能掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組成員在討論拍球技巧和游戲規(guī)則時(shí)的合作態(tài)度和溝通能力。

-觀察小組拍球比多游戲的完成情況，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、比賽成績(jī)和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂拍球技能測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)拍球動(dòng)作和技巧的掌握程度。

-測(cè)試中觀察學(xué)生的拍球速度、穩(wěn)定性、身體協(xié)調(diào)性等指標(biāo)。

4.課后作業(yè)與反饋：

-收集并評(píng)價(jià)學(xué)生課后拍球練習(xí)的作業(yè)，了解學(xué)生在家中的練習(xí)情況。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)提供及時(shí)的反饋，指出不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面，給予全面、客觀的評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生在拍球技能上的進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題提供具體的改進(jìn)建議。

-通過(guò)個(gè)別交流和課堂總結(jié)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)。反思改進(jìn)措施板書設(shè)計(jì)①拍球技巧重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-站立姿勢(shì)：兩腳分開(kāi)，與肩同寬，膝蓋微彎，身體保持平衡。

-手臂運(yùn)動(dòng)：用手腕的力量拍球，手臂自然彎曲，保持放松。

-拍球節(jié)奏：拍球時(shí)應(yīng)保持穩(wěn)定的節(jié)奏，有助于提高拍球速度和控制力。

-眼球跟蹤：在拍球過(guò)程中，眼睛要始終注視籃球，以便準(zhǔn)確判斷球的運(yùn)動(dòng)方向。

②拍球動(dòng)作要領(lǐng)

-抓握球的方法：用手指和掌心輕輕抓住籃球，保持球的穩(wěn)定。

-拍球力度：拍球時(shí)力度要適中，過(guò)輕或過(guò)重都會(huì)影響球的方向和速度。

-拍球高度：拍球時(shí)，球的高度應(yīng)在腰部以下，以保證球的穩(wěn)定性和控制性。

-身體協(xié)調(diào)性：在拍球過(guò)程中，身體要協(xié)調(diào)配合，保持平衡。

③拍球比多游戲規(guī)則

-參賽人數(shù)：每組2-4人，分組進(jìn)行比賽。

-比賽時(shí)間：設(shè)定一定的比賽時(shí)間，如1分鐘或2分鐘。

-比賽方式：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，參賽者需連續(xù)拍球，次數(shù)越多越好。

-計(jì)數(shù)方法：每拍一次球，計(jì)數(shù)一次，比賽結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各組的總次數(shù)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)