Unit1PlaytimeLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)1-Lesson2-二年級(jí)下冊(cè)英語（SL版）

Unit1PlaytimeLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)1-Lesson2-二年級(jí)下冊(cè)英語（SL版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)下冊(cè)英語（SL版）Unit1PlaytimeLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日，周五第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于玩耍時(shí)間和活動(dòng)的詞匯，如playtime,readstories,drawpictures等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的玩耍方式，培養(yǎng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過小組討論和分享，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日?；顒?dòng)和生活話題的詞匯，如playinggames,readingbooks,drawingpictures等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)有趣的活動(dòng)和游戲比較感興趣，他們喜歡通過圖片、歌曲和互動(dòng)游戲來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)開始發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，能夠通過小組討論和合作來交流和分享。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏好通過視覺和動(dòng)覺的方式來學(xué)習(xí)，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，對(duì)于一些學(xué)生來說，記憶和正確發(fā)音這些新詞匯可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步練習(xí)如何將這些新詞匯運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生可能需要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，以確保每個(gè)人都能參與到學(xué)習(xí)中。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)；學(xué)生桌椅；教學(xué)黑板；錄音機(jī)和磁帶或音頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：無需使用特定的課程平臺(tái)，但需要一個(gè)共享的學(xué)習(xí)平臺(tái)，如班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和交流。

3.信息化資源：英語教學(xué)課件和教案；與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片和插圖；錄音材料，如歌曲和對(duì)話；在線英語學(xué)習(xí)游戲或活動(dòng)。

4.教學(xué)手段：小組討論和分享；角色扮演和情景模擬；互動(dòng)游戲和競賽；聽力練習(xí)和口語練習(xí)；學(xué)生展示和評(píng)價(jià)；家?；?dòng)，如家長信或電話溝通，以促進(jìn)家庭支持。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Playtime的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Playtime是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Playtime的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受Playtime的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹Playtime的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Playtime基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Playtime的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Playtime的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Playtime的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Playtime案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Playtime的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的Playtime案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Playtime的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Playtime解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論P(yáng)laytime的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Playtime相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Playtime的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Playtime的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Playtime的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Playtime在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Playtime。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Playtime的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于玩耍時(shí)間和活動(dòng)的詞匯，如playtime,readstories,drawpictures等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同國家的玩耍方式，培養(yǎng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過小組討論和分享，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.掌握Playtime的基本概念和重要性，理解玩耍時(shí)間對(duì)兒童發(fā)展的意義。

2.了解不同國家的玩耍方式，認(rèn)識(shí)到文化差異對(duì)玩耍習(xí)慣的影響。

3.通過分析案例，理解Playtime在實(shí)際生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)如何安排和利用玩耍時(shí)間。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，學(xué)會(huì)與他人共同討論和分享觀點(diǎn)。

5.提高自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過合作學(xué)習(xí)與他人互相學(xué)習(xí)和交流。

6.增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，更加積極地參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣Playtime的教學(xué)內(nèi)容，突出玩耍時(shí)間的重要性以及不同國家的玩耍方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)包含以下部分：

a.Playtime的基本概念和重要性

b.不同國家的玩耍方式和文化差異

c.Playtime在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例

d.學(xué)生合作討論的結(jié)果和展示

3.簡潔明了：板書應(yīng)使用簡潔明了的語言和圖形，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

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Playtime

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|Importance|

|Learningthrough|

|playing|

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|Countries|

|Differentplay|

|styles|

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|Real-lifeexamples|

|Howweapply|

|Playtime|

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|Groupdiscussions|

|Resultsand|

|Presentations|

```

在板書設(shè)計(jì)中，可以使用圖片、圖標(biāo)和不同顏色的粉筆來增加視覺效果，使得板書更加吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，以滿足教學(xué)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：選擇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于不同國家玩耍方式的短文、兒童心理學(xué)相關(guān)的文章等。

b.視頻資源：推薦與Playtime相關(guān)的視頻資源，如兒童節(jié)目、教育視頻等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)和拓展。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找和閱讀相關(guān)的材料。

b.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

c.要求學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并提交一份關(guān)于拓展內(nèi)容的報(bào)告或摘要，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

d.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和分享，可以組織小型討論會(huì)或讓學(xué)生在班級(jí)群里交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

示例拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

a.《兒童玩耍的重要性》（文章介紹玩耍對(duì)兒童發(fā)展的意義）

b.《世界各地的玩耍方式》（短文介紹不同國家的玩耍習(xí)慣和文化）

2.視頻資源：

a.《兒童樂園》（節(jié)目展示兒童在樂園玩耍的場景）

b.《玩具總動(dòng)員》（電影講述玩具們的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考玩耍的意義）

拓展要求：

1.學(xué)生需要在課后自主尋找和閱讀相關(guān)的材料，可以選擇上述推薦的閱讀材料，也可以自己尋找其他相關(guān)資源。

2.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供閱讀材料等。

3.學(xué)生需要提交一份關(guān)于拓展內(nèi)容的報(bào)告或摘要，包括所閱讀材料的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)心得等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和分享，可以組織小型討論會(huì)或讓學(xué)生在班級(jí)群里交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的參與度、提問和回答問題的情況，以及課堂互動(dòng)的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)Playtime概念的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維，以及對(duì)Playtime應(yīng)用的理解和展示。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一些關(guān)于Playtime的詞匯和句子的測試題目，評(píng)估學(xué)生對(duì)Playtime相關(guān)詞匯和表達(dá)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括對(duì)Playtime概念的理解和應(yīng)用，以及寫作表達(dá)的清晰度和準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)的綜合評(píng)估，教師給予學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)方法：我在教學(xué)中使用了圖片、視頻和案例分析等方法，學(xué)生對(duì)Playtime的理解更加直觀和具體。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)策略：我設(shè)計(jì)了隨堂測試和課后作業(yè)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)Playtime的掌握程度。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)測試的題目理解不夠，需要我在講解時(shí)更加詳細(xì)和清晰。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生容易分心，需要我在教學(xué)過程中不斷提醒他們集中注意力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)有些混亂，需要我在分組和任務(wù)分配上更加合理和有序。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還不錯(cuò)，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都