三年級信息技術(shù)下冊 第20課 創(chuàng)作小天地教案 遼師大版

三年級信息技術(shù)下冊第20課創(chuàng)作小天地教案遼師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《三年級信息技術(shù)下冊第20課創(chuàng)作小天地教案遼師大版》以“創(chuàng)作小天地”為主題，旨在讓學(xué)生掌握電腦基本的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要熟悉電腦的基本操作，學(xué)會使用文字、圖片等元素創(chuàng)作簡單的作品，并在實踐中體驗信息技術(shù)的樂趣。

本課與課本內(nèi)容緊密相連，通過實際操作，讓學(xué)生在創(chuàng)作中掌握信息技術(shù)的基本技能。在課程設(shè)計中，要注重學(xué)生的參與和實踐，引導(dǎo)他們主動探索、創(chuàng)新，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。同時，課程還要注重學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有自己特色的作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、創(chuàng)新實踐和批判性思維。首先，學(xué)生需要培養(yǎng)信息意識，能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取信息，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。其次，學(xué)生要具備創(chuàng)新實踐的能力，能夠運用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。最后，學(xué)生需要具備批判性思維，能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)作品進(jìn)行評價和分析，提出合理的意見和建議。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了三年級信息技術(shù)課程的基本知識，能夠使用電腦進(jìn)行基本的操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、鍵盤輸入等。學(xué)生對使用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作有一定的了解，如利用軟件繪制簡單的圖畫，編輯文字等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在電腦游戲、動畫片等娛樂性較強(qiáng)的活動中，對于利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的興趣有待提高。學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的能力參差不齊，部分學(xué)生動手操作能力強(qiáng)，能迅速掌握新技能；部分學(xué)生操作能力較弱，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡動手實踐，有的喜歡通過交流討論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要有：對電腦操作的不熟悉，可能導(dǎo)致操作失誤或速度慢；對軟件功能的不了解，可能影響創(chuàng)作效果；創(chuàng)作過程中可能遇到想法與技能不符的問題，需要尋求幫助；創(chuàng)作任務(wù)的完成需要一定的時間和耐心，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生急躁情緒。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，通過完成具體的項目任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中掌握知識；討論法能夠培養(yǎng)學(xué)生的交流協(xié)作能力，通過小組討論，讓學(xué)生分享想法，互相學(xué)習(xí)；案例研究法能夠幫助學(xué)生更好地理解知識，通過分析典型案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）情境導(dǎo)入：以一個充滿趣味的故事作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考故事中的人物如何在電腦上創(chuàng)作出有趣的作品。

（2）基礎(chǔ)知識講解：通過PPT展示，講解電腦基本操作和軟件功能，讓學(xué)生對創(chuàng)作有初步的認(rèn)識。

（3）實踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行項目創(chuàng)作，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有特色的作品。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

（4）作品展示與評價：學(xué)生將作品展示給其他同學(xué)，大家共同評價，互相學(xué)習(xí)。教師對作品進(jìn)行總結(jié)性評價，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示知識點、案例和作品，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：為學(xué)生提供實例演示，幫助他們更快地掌握操作技巧。

（3）在線工具：為學(xué)生提供創(chuàng)作平臺，方便他們進(jìn)行實踐操作。

（4）教學(xué)資源庫：提供豐富的案例和素材，供學(xué)生在創(chuàng)作過程中參考和使用。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和創(chuàng)作靈感，拓寬他們的視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)作小天地做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦基本操作和軟件功能，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞創(chuàng)作主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗創(chuàng)作過程，提高實踐能力。

在課程結(jié)束后，對所學(xué)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與創(chuàng)作小天地相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合創(chuàng)作小天地的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)作小天地內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《電腦繪畫技巧》：介紹電腦繪畫的基本技巧和方法，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高繪畫能力。

《信息技術(shù)創(chuàng)作指南》：涵蓋各種信息技術(shù)創(chuàng)作方法，為學(xué)生提供更多創(chuàng)作靈感。

《網(wǎng)絡(luò)安全與道德》：教育學(xué)生如何安全上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)習(xí)其他電腦繪畫軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，提高自己的繪畫技巧。

（2）參觀在線作品展示平臺，如花瓣網(wǎng)、站酷等，欣賞他人的作品，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

（3）參加校內(nèi)外信息技術(shù)比賽，如編程競賽、網(wǎng)頁設(shè)計等，提高自己的信息技術(shù)實踐能力。

（4）關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解新技術(shù)和新應(yīng)用，拓寬自己的視野。

（5）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作屬于自己的電腦繪畫作品，分享給同學(xué)和家人，體驗創(chuàng)作的樂趣。

（6）開展小組合作項目，如共同制作一個電腦繪畫作品集，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

（7）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、博客等，與他人分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流。

（8）在家長指導(dǎo)下，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和過度依賴網(wǎng)絡(luò)。課后作業(yè)1.觀看電腦繪畫教程視頻，學(xué)習(xí)并掌握一種新的繪畫技巧。

2.利用所學(xué)的電腦繪畫技能，創(chuàng)作一幅主題作品，展示自己的創(chuàng)造力。

3.探索并嘗試使用其他電腦繪畫軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，提高自己的繪畫水平。

4.收集同學(xué)的作品，互相欣賞、交流，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提升自己的創(chuàng)作能力。

5.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為家人或朋友設(shè)計一個特別的電腦繪畫禮物，表達(dá)自己的情感。

舉例題型：

題型1：運用所學(xué)知識，設(shè)計一個電腦繪畫作品，展示你的想象力。

答案：設(shè)計一個以“未來世界”為主題的作品，描繪出你對未來世界的想象，如高科技城市、綠色生態(tài)環(huán)境等。

題型2：根據(jù)所學(xué)技巧，修改并完善你的電腦繪畫作品，使其更具藝術(shù)性。

答案：選擇一幅已有的電腦繪畫作品，如人物肖像，運用所學(xué)的光影技巧、色彩搭配等知識進(jìn)行修改和完善。

題型3：嘗試使用其他電腦繪畫軟件，繪制一幅新穎的作品。

答案：使用AdobePhotoshop軟件，結(jié)合所學(xué)知識，繪制一幅創(chuàng)意插畫作品，展現(xiàn)自己的獨特風(fēng)格。

題型4：收集同學(xué)的作品，分析并評價他們的創(chuàng)作優(yōu)點和不足。

答案：挑選幾幅同學(xué)的作品，從創(chuàng)意、技巧、色彩等方面進(jìn)行分析，提出優(yōu)點和不足之處，并與同學(xué)交流。

題型5：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為家人或朋友設(shè)計一個特別的電腦繪畫禮物。

答案：為家人設(shè)計一幅生日祝福畫，運用所學(xué)知識，描繪出祝福的話語和溫馨的場景，表達(dá)自己的關(guān)愛。板書設(shè)計1.主題：電腦繪畫創(chuàng)作技巧

2.創(chuàng)作步驟：

a.確定主題和構(gòu)圖

b.繪制草圖

c.細(xì)化線條和形狀

d.添加色彩和光影效果

3.繪畫工具和軟件介紹：

a.畫筆和橡皮擦：繪制線條和修改草圖

b.圖層：方便管理和修改不同元素

c.濾鏡和效果：增加藝術(shù)效果和創(chuàng)意

4.色彩搭配技巧：

a.色彩理論：了解色彩搭配的基本原則

b.色彩搭配實踐：通過實際操作學(xué)習(xí)色彩搭配

5.創(chuàng)作實例展示：展示不同類型的電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)包括練習(xí)題和實際操作，以檢驗學(xué)生對電腦繪畫創(chuàng)作技巧的掌握程度。

3.作業(yè)難度適中，確保學(xué)生能夠獨立完成，同時具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予客觀公正的評價。

2.指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，包括繪畫技巧、色彩搭配、構(gòu)圖等方面。

3.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，給出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.對學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5.對于作業(yè)中的共性問題，在課堂上進(jìn)行集中講解和示范，幫助學(xué)生共同提高。

作業(yè)布置示例：

1.練習(xí)題：請根據(jù)給定的主題，繪制一幅電腦繪畫作品。要求：構(gòu)圖合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，體現(xiàn)主題。

2.實際操作：請使用電腦繪畫軟件，創(chuàng)作一幅人物肖像。要求：線條流暢，色彩真實，表現(xiàn)人物特點。

3.創(chuàng)意作業(yè)：請發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅未來世界主題的電腦繪畫作品。要求：具有創(chuàng)新性，構(gòu)圖新穎，色彩豐富。

作業(yè)反饋示例：

1.針對練習(xí)題作業(yè)，反饋如下：

a.構(gòu)圖方面：部分學(xué)生構(gòu)圖合理，畫面飽滿，但有些學(xué)生構(gòu)圖過于簡單，需要進(jìn)一步練習(xí)。

b.色彩搭配方面：大部分學(xué)生色彩搭配協(xié)調(diào)，但有些學(xué)生色彩過于鮮艷，需要注意色彩的和諧性。

c.主題表現(xiàn)方面：大部分學(xué)生能夠較好地表現(xiàn)主題，但有些學(xué)生主題不突出，需要加強(qiáng)主題的表達(dá)。

2.針對實際操作作業(yè)，反饋如下：

a.線條流暢方面：大部分學(xué)生線條流暢，但有些學(xué)生線條過于生硬，需要加強(qiáng)線條的練習(xí)。

b.色彩真實方面：大部分學(xué)生色彩真實，但有些學(xué)生色彩過于夸張，需要注意色彩的真實性。

c.人物特點方面：大部分學(xué)生能夠較好地表現(xiàn)人物特點，但有些學(xué)生人物特點不明顯，需要加強(qiáng)人物特征的描繪。

3.針對創(chuàng)意作業(yè)，反饋如下：

a.創(chuàng)新性方面：大部分學(xué)生作品具有創(chuàng)新性，但有些學(xué)生作品過于常規(guī)，需要加強(qiáng)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

b.構(gòu)圖新穎方面：大部分學(xué)生構(gòu)圖新穎，但有些學(xué)生構(gòu)圖過于復(fù)雜，需要注意構(gòu)圖的簡潔性。

c.色彩豐富方面：大部分學(xué)生色彩豐富，但有些學(xué)生色彩過于雜亂，需要注意色彩的和諧性。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于電腦繪畫創(chuàng)作技巧，通過教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握電腦繪畫技巧方面存在一些問題，同時也有一些值得肯定的地方。

首先，學(xué)生在構(gòu)圖方面表現(xiàn)不錯，能夠根據(jù)主題進(jìn)行合理的構(gòu)圖，畫面飽滿。但部分學(xué)生在構(gòu)圖時過于簡單，需要進(jìn)一步練習(xí)，提高構(gòu)圖的能力。

其次，在色彩搭配方面，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行協(xié)調(diào)的色彩搭配，但有些學(xué)生色彩過于鮮艷，需要加強(qiáng)色彩的和諧性。同時，也