九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 任務(wù)二 準(zhǔn)備與排練教案 新人教版

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元任務(wù)二準(zhǔn)備與排練教案新人教版主備人備課成員教材分析九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元任務(wù)二“準(zhǔn)備與排練教案”，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。本節(jié)課文內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

本節(jié)課主要內(nèi)容涉及到的文本有《活動(dòng)預(yù)案編寫(xiě)》、《排練與演出》、《怎樣寫(xiě)節(jié)目串聯(lián)詞》等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些文本，學(xué)生可以了解到在組織一場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，需要如何編寫(xiě)預(yù)案，如何進(jìn)行排練以及如何撰寫(xiě)節(jié)目串聯(lián)詞等。這些內(nèi)容對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力具有重要意義。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)際操作，例如編寫(xiě)一場(chǎng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)預(yù)案，設(shè)計(jì)一段節(jié)目串聯(lián)詞等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高自己的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何編寫(xiě)活動(dòng)預(yù)案、設(shè)計(jì)節(jié)目串聯(lián)詞等，從而增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的實(shí)例，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步提升自己的社會(huì)適應(yīng)能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)生可以加深對(duì)文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念的理解，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）活動(dòng)預(yù)案編寫(xiě)：讓學(xué)生掌握活動(dòng)預(yù)案的基本結(jié)構(gòu)，包括活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)流程、活動(dòng)安排等，并能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行編寫(xiě)。

（2）節(jié)目串聯(lián)詞撰寫(xiě)：使學(xué)生了解節(jié)目串聯(lián)詞的作用，掌握串聯(lián)詞的基本格式，能夠?yàn)椴煌?lèi)型的節(jié)目編寫(xiě)合適的串聯(lián)詞。

（3）排練與演出：培養(yǎng)學(xué)生具備一定的排練和演出技巧，如如何分配角色、如何進(jìn)行角色塑造、如何把握舞臺(tái)表現(xiàn)等。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中承擔(dān)責(zé)任、協(xié)作共進(jìn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）活動(dòng)預(yù)案編寫(xiě)：學(xué)生對(duì)于活動(dòng)流程的合理安排、時(shí)間節(jié)點(diǎn)的把握以及突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)等方面可能會(huì)感到困難。

（2）節(jié)目串聯(lián)詞撰寫(xiě)：學(xué)生可能難以把握節(jié)目之間的過(guò)渡，使串聯(lián)詞既自然又有趣味，同時(shí)兼顧各個(gè)節(jié)目的特點(diǎn)。

（3）排練與演出：學(xué)生在角色分配、舞臺(tái)表現(xiàn)等方面可能存在創(chuàng)意不足、表現(xiàn)力不夠等問(wèn)題。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生可能在實(shí)際操作中難以處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，如何平衡個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益成為一個(gè)難題。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重實(shí)例講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，分組討論，以突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在實(shí)踐中不斷提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-課本《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》及相關(guān)輔導(dǎo)資料。

-活動(dòng)道具和材料，如劇本、角色分配表、活動(dòng)預(yù)案模板等。

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

信息化資源：

-相關(guān)的在線教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)模板等。

-在線字典、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等輔助學(xué)習(xí)工具。

教學(xué)手段：

-小組討論：分組進(jìn)行課文討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-角色扮演：學(xué)生通過(guò)扮演不同角色，深入理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的活動(dòng)預(yù)案編寫(xiě)和節(jié)目排練，提高實(shí)踐能力。

-反饋與評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等方式，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供活動(dòng)預(yù)案編寫(xiě)和節(jié)目排練的相關(guān)視頻教程，要求學(xué)生觀看并理解基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“如何編寫(xiě)一個(gè)清晰的活動(dòng)預(yù)案？”“在排練中，如何確保每個(gè)演員都能記住自己的臺(tái)詞和動(dòng)作？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的疑問(wèn)和作業(yè)提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻教程，了解活動(dòng)預(yù)案編寫(xiě)和節(jié)目排練的基本流程。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試自己解答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺(tái)上提交自己的思考筆記和提出的問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自學(xué)視頻教程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和收集，提高教學(xué)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例，引入活動(dòng)預(yù)案編寫(xiě)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何編寫(xiě)活動(dòng)預(yù)案，包括目標(biāo)設(shè)定、流程安排、時(shí)間管理等。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，模擬編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單活動(dòng)預(yù)案，教師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問(wèn)：在學(xué)生模擬編寫(xiě)過(guò)程中，解答學(xué)生關(guān)于預(yù)案編寫(xiě)的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中，積極思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，實(shí)際操作編寫(xiě)預(yù)案，討論并解決問(wèn)題。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)編寫(xiě)預(yù)案過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生掌握預(yù)案編寫(xiě)的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)編寫(xiě)預(yù)案。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生理解并能夠應(yīng)用預(yù)案編寫(xiě)的知識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)小型活動(dòng)，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的預(yù)案，并提交。

-提供拓展資源：提供一些實(shí)際活動(dòng)預(yù)案樣本，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，編寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)預(yù)案，并提交。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生參考提供的預(yù)案樣本，進(jìn)一步學(xué)習(xí)預(yù)案編寫(xiě)技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的預(yù)案編寫(xiě)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高自我評(píng)估和自我提升的能力。

作用與目的：

-通過(guò)編寫(xiě)實(shí)際預(yù)案，鞏固學(xué)生對(duì)預(yù)案編寫(xiě)知識(shí)的掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多預(yù)案編寫(xiě)的實(shí)際應(yīng)用。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我提升的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-案例分析：《成功的活動(dòng)預(yù)案編寫(xiě)實(shí)例解析》，分析實(shí)際活動(dòng)中預(yù)案編寫(xiě)的成功案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到更多的實(shí)踐技巧。

-文章：《活動(dòng)策劃與執(zhí)行的五大要點(diǎn)》，深入剖析活動(dòng)策劃與執(zhí)行過(guò)程中的關(guān)鍵要素，幫助學(xué)生更好地理解活動(dòng)預(yù)案的重要性。

-指南：《活動(dòng)主持人手冊(cè)》，提供活動(dòng)主持人的相關(guān)知識(shí)，包括如何編寫(xiě)節(jié)目串聯(lián)詞、如何控制活動(dòng)節(jié)奏等，讓學(xué)生全面了解活動(dòng)主持的技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己感興趣的活動(dòng)主題，編寫(xiě)一個(gè)完整的活動(dòng)預(yù)案，并嘗試進(jìn)行實(shí)際操作，以提高自己的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在編寫(xiě)預(yù)案過(guò)程中的心得體會(huì)，以及如何解決遇到的問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生尋找身邊的實(shí)際活動(dòng)案例，分析其預(yù)案編寫(xiě)的優(yōu)缺點(diǎn)，以提高自己的分析評(píng)價(jià)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何編寫(xiě)活動(dòng)預(yù)案，包括目標(biāo)設(shè)定、流程安排、時(shí)間管理等關(guān)鍵要素。通過(guò)案例分析和實(shí)際操作，同學(xué)們掌握了預(yù)案編寫(xiě)的技巧，并能夠應(yīng)用到實(shí)際活動(dòng)中。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行節(jié)目排練和演出，以及如何與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述活動(dòng)預(yù)案編寫(xiě)的四大關(guān)鍵要素。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在實(shí)際活動(dòng)中應(yīng)用我們學(xué)到的預(yù)案編寫(xiě)技巧。

3.在節(jié)目排練和演出過(guò)程中，如何有效地與他人合作？

4.請(qǐng)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)預(yù)案，并提交。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.正確回答問(wèn)題，表述清晰，滿(mǎn)分5分。

2.能夠結(jié)合實(shí)際情況，舉例說(shuō)明預(yù)案編寫(xiě)技巧的應(yīng)用，滿(mǎn)分5分。

3.回答合作問(wèn)題的觀點(diǎn)合理，滿(mǎn)分5分。

4.活動(dòng)預(yù)案編寫(xiě)內(nèi)容完整，格式規(guī)范，滿(mǎn)分10分。板書(shū)設(shè)計(jì)1.活動(dòng)預(yù)案編寫(xiě)流程：

-活動(dòng)背景

-活動(dòng)目標(biāo)

-活動(dòng)流程

-活動(dòng)安排

2.節(jié)目串聯(lián)詞撰寫(xiě)要點(diǎn)：

-過(guò)渡自然

-突出節(jié)目特點(diǎn)

-語(yǔ)言生動(dòng)有趣

3.排練與演出技巧：

-角色分配

-舞臺(tái)表現(xiàn)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性：

-角色互補(bǔ)

-共同目標(biāo)

-溝通與協(xié)調(diào)

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出活動(dòng)預(yù)案編寫(xiě)、節(jié)目串聯(lián)詞撰寫(xiě)、排練與演出技巧以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

2.板書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生抓住課程要點(diǎn)。

4.板書(shū)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-文章：《如何提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率》，介紹提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率的方法和技巧。

-視頻資源：《成功的節(jié)目排練與