2024-2025學年小學安全教育讓生命更有價值班會教學設計

2024-2025學年小學安全教育讓生命更有價值班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學安全教育

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.生命意識：讓學生認識到生命的寶貴，理解尊重生命的重要性。

2.安全技能：提高學生識別潛在危險和自我保護的能力，掌握基本的安全知識和技能。

3.社會責任：培養(yǎng)學生關愛他人，積極參與安全活動的責任意識，學會在緊急情況下幫助他人。

4.自我管理：通過安全教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，學會自我管理，避免危險行為。

5.批判性思維：培養(yǎng)學生對安全問題的批判性思維，能分辨安全與危險，遇到問題能提出解決方案。三、學情分析我校五年級二班共有40名學生，男生22名，女生18名。這個年齡段的學生已經(jīng)具備了一定的判斷力和理解力，同時也好奇心強，喜歡探索和嘗試。在知識方面，學生們已經(jīng)學習了三年的安全知識，對安全有一定的認識，但還需要進一步的深化理解和實踐應用。

在能力方面，學生們具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但面對復雜的安全問題時，還需要指導和幫助。在素質方面，學生們有較好的團隊合作精神和互助意識，但也存在個別學生自我意識過強，缺乏團隊協(xié)作精神的問題。

在行為習慣方面，大部分學生遵守學校的各項規(guī)章制度，但也有少數(shù)學生存在違反紀律，不聽勸阻的情況。這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學中加以引導和糾正。

針對學生的具體情況，本節(jié)課的教學設計將注重理論與實踐相結合，通過生動的案例和實際操作，讓學生更好地理解和掌握安全知識。同時，教師將加強對學生的引導和監(jiān)督，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和自我管理能力。四、教學資源1.軟硬件資源：教室內的投影儀、計算機、白板、教學掛圖、安全標志牌等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：安全教育課件、視頻資料、網(wǎng)絡圖片等。

4.教學手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、情景模擬等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“交通安全”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解交通安全知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“交通安全”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“交通安全”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解交通安全知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握交通安全技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗交通安全知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解交通安全知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握交通安全技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解交通安全知識點，掌握交通安全技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“交通安全”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與交通安全課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的交通安全知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）交通安全宣傳冊：提供一份詳細的交通安全宣傳冊，內容包括交通安全知識、交通標志、交通信號等，讓學生深入了解交通安全相關知識。

（2）交通安全動畫視頻：推薦一部交通安全動畫視頻，如《交通安全五分鐘》，通過生動有趣的故事情節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習交通安全知識。

（3）交通安全互動游戲：推薦一些交通安全互動游戲，如“交通安全大富翁”、“交通安全模擬駕駛”等，讓學生在游戲中學習交通安全知識，提高交通安全意識。

（4）交通安全成功案例：分享一些交通安全成功案例，讓學生了解交通安全的重要性，以及遵守交通規(guī)則的好處。

（5）交通安全文學作品：推薦一些交通安全文學作品，如《交通安全小衛(wèi)士》等，讓學生在閱讀中學習交通安全知識，提高交通安全意識。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀交通安全展覽館，讓學生親身感受交通安全的重要性，增強交通安全意識。

（2）開展交通安全主題班會，讓學生分享自己了解的交通安全知識，提高全班同學的交通安全意識。

（3）邀請交警部門的專業(yè)人士來校進行交通安全講座，讓學生接受權威的交通安全教育。

（4）組織學生進行交通安全知識競賽，激發(fā)學生學習交通安全知識的興趣，提高交通安全意識。

（5）鼓勵學生撰寫交通安全小品文，讓學生在創(chuàng)作中思考交通安全的重要性，提高交通安全意識。

（6）開展交通安全公益活動，如“交通安全宣傳周”、“交通安全志愿者”等，讓學生實際行動，傳播交通安全知識。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問與討論的積極性和對知識的掌握程度。評估學生對交通安全知識的理解和運用能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作意識、交流能力和創(chuàng)新思維。關注學生對交通安全問題的分析和解決方案的提出。

3.隨堂測試：設計一份隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對交通安全知識的掌握程度和應用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成作業(yè)的質量，包括對交通安全知識的理解和應用，以及學生的書寫規(guī)范和答題準確性。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價。給予學生積極的反饋和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和改進之處，提出進一步學習和提升的建議。八、內容邏輯關系①交通安全的重要性：首先，讓學生了解交通安全對個人和社會的意義，明確交通安全是每個人的責任。

②交通安全知識：其次，教授交通安全的基本知識，包括交通信號、交通標志、交通規(guī)則等。

③交通安全技能：接著，培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則的良好習慣，教授如何正確過馬路、如何使用安全帶等交通安全技能。

④自我保護意識：然后，教育學生在遇到交通事故時如何自我保護，提高他們的應急處理能力。

⑤社會責任：最后，強調每個人都有維護交通安全的責任，鼓勵學生積極參與交通安全宣傳和實踐活動。

板書設計：

1.交通安全的重要性

-個人安全

-社會秩序

-人人有責

2.交通安全知識

-交通信號

-交通標志

-交通規(guī)則

3.交通安全技能

-過馬路安全

-使用安全帶

-應急處理

4.自我保護意識

-遇到交通事故

-正確應對

-提高應急能力

5.社會責任

-維護交通安全

-參與交通安全活動

-傳播交通安全知識課后拓展1.拓展內容：

（1）推薦閱讀材料：提供與交通安全相關的書籍，如《交通安全小衛(wèi)士》、《交通安全知識手冊》等，讓學生在閱讀中進一步了解交通安全知識。

（2）觀看安全教育視頻：推薦一些交通安全教育視頻，如《交通安全五分鐘》、《交通安全教育片》等，讓學生在觀看中學習交通安全知識。

（3）參與交通安全主題活動：鼓勵學生參與學校的交通安全主題活動，如交通安全知識競賽、交通安全演講比賽等，提高學生的交通安全意識。

（4）實地考察交通安全設施：組織學生實地考察交通安全設施，如交通信號燈、交通標志、人行橫道等，讓學生深入了解交通安全設施的設置和使用。

（5）開展家庭交通安全教育：鼓勵學生與家人一起開展家庭交通安全教育活動，如觀看交通安全教育視頻、討論交通安全問題等，提高家庭成員的交通安全意識。

2.拓展要求：

（1）要求學生在課后