10 牛郎織女(一)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊

10牛郎織女(一)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版五年級語文上冊《牛郎織女(一)》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過朗讀、默讀、討論等方式，讓學(xué)生理解課文《牛郎織女(一)》的內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)情感、描述事件的能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考牛郎織女的愛情故事背后的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中優(yōu)美的詩句和描寫，提高學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感和想象。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《牛郎織女(一)》這個(gè)中國古代民間故事，使學(xué)生了解中國古代神話傳說，理解其中的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。學(xué)情分析本班學(xué)生整體水平較為均衡，大部分學(xué)生對語文學(xué)科有較高的興趣，課堂參與度較高。在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，能夠運(yùn)用漢語進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。此外，他們對中國傳統(tǒng)文化和民間故事有一定的了解，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

能力方面，大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并主動(dòng)思考問題。他們在閱讀和寫作方面表現(xiàn)出色，能夠理解和分析文本內(nèi)容，并能夠運(yùn)用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。此外，學(xué)生們在合作和討論中也展現(xiàn)出了良好的能力，能夠與同伴積極互動(dòng)并共同解決問題。

素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)并積極參與課堂活動(dòng)。他們對待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對于新知識充滿好奇心和探索欲望。此外，學(xué)生們在道德品質(zhì)和社會行為方面也表現(xiàn)優(yōu)秀，尊重師長和同學(xué)，樂于助人，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，仍有一小部分學(xué)生在閱讀和寫作方面存在一定的困難，對于一些復(fù)雜的句子和詞匯理解不夠準(zhǔn)確，寫作能力有待提高。此外，部分學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化和民間故事的了解不夠深入，可能影響他們對課文內(nèi)容的理解和欣賞。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重個(gè)體差異，因材施教。對于閱讀和寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以通過拓展活動(dòng)和深入討論，提高他們的思維能力和審美鑒賞能力。對于閱讀和寫作困難的學(xué)生，可以通過更多的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們提高閱讀理解和寫作技巧。同時(shí)，通過多媒體教學(xué)資源和互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化和民間故事的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和文化認(rèn)同感。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和核心素養(yǎng)的提升。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

講授法：在課堂上，我將通過講解課文《牛郎織女(一)》的故事情節(jié)和文化背景，為學(xué)生提供豐富的知識信息，幫助他們理解課文內(nèi)容。

討論法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對牛郎織女愛情故事的理解和感悟，培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

案例研究法：我將提供一些相關(guān)的民間故事和神話傳說作為案例，讓學(xué)生通過分析這些案例，深入理解中國古代民間故事的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：我將讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行一個(gè)關(guān)于中國古代民間故事的研究項(xiàng)目，通過收集資料、分析問題和撰寫報(bào)告的過程，提高他們的研究能力和綜合運(yùn)用知識的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等。

角色扮演：我將讓學(xué)生分角色朗讀課文，并進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，更好地理解故事中人物的情感和動(dòng)機(jī)。

實(shí)驗(yàn)：我將組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于牽?；ê涂椗堑挠^察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察和記錄，更好地理解課文中的自然描寫。

游戲：我將設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于牛郎織女故事的拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中提高他們的觀察力和思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)，我將使用一些教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

PPT：我將制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、圖片和相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

視頻：我將播放一些與牛郎織女故事相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感官體驗(yàn)，更好地理解故事情節(jié)。

在線工具：我將使用一些在線工具，如互動(dòng)討論板，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行在線討論和互動(dòng)，提高他們的參與度和合作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《牛郎織女(一)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《牛郎織女》的故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于牛郎織女傳說中的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《牛郎織女(一)》的基本情節(jié)和背后的文化意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《牛郎織女(一)》的故事情節(jié)、人物特點(diǎn)和文學(xué)價(jià)值。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括牛郎和織女的相識、相愛和被迫分離的過程。

詳細(xì)介紹課文中的人物形象，如牛郎的勤勞、織女的善良等，使用插圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《牛郎織女(一)》的文學(xué)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

過程：

分析課文中的一些重要片段，如牛郎和織女的對話、景物描寫等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些片段對故事情節(jié)和人物形象的影響，以及如何體現(xiàn)中國古代的價(jià)值觀和審美觀念。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《牛郎織女(一)》在現(xiàn)代社會的意義和影響，并提出自己的看法和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《牛郎織女(一)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在現(xiàn)代社會中的相關(guān)性、對個(gè)人成長的影響以及如何傳承和弘揚(yáng)牛郎織女的精神。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《牛郎織女(一)》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的相關(guān)性、對個(gè)人成長的影響及傳承和弘揚(yáng)牛郎織女精神的具體建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《牛郎織女(一)》的文學(xué)價(jià)值和文化意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物特點(diǎn)、文學(xué)價(jià)值和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《牛郎織女(一)》在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及其對個(gè)人成長和價(jià)值觀念的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《牛郎織女(一)》的讀后感或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解《牛郎織女(一)》的故事背景和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，我推薦以下拓展閱讀材料：

《中國古代神話傳說》：這本書收錄了許多中國古代的神話傳說，包括牛郎織女的故事。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解更多關(guān)于中國古代神話的知識，加深對《牛郎織女(一)》故事背景的理解。

《中國民間故事大全》：這本書收錄了各種中國民間故事，其中也包括了《牛郎織女》的故事。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同地區(qū)和不同版本的故事情節(jié)，增強(qiáng)對《牛郎織女(一)》故事多樣性的認(rèn)識。

《中國古代詩詞選》：這本書收錄了許多中國古代的詩詞作品，其中有一些描寫牛郎織女愛情的詩句。通過閱讀這些詩詞，學(xué)生可以感受到古代詩人對愛情的理解和表達(dá)，進(jìn)一步提高對《牛郎織女(一)》文學(xué)價(jià)值的欣賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，自主學(xué)習(xí)和探究與《牛郎織女(一)》相關(guān)的知識。以下是一些建議的方向：

了解《牛郎織女(一)》故事在不同地區(qū)的傳說和版本，比較它們的異同點(diǎn)，深入研究背后的文化內(nèi)涵。

研究《牛郎織女(一)》故事在民間藝術(shù)中的表現(xiàn)形式，如剪紙、繪畫、戲劇等，欣賞民間藝術(shù)的美感。

深入了解中國古代七夕節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，如女孩子進(jìn)行的針線乞巧活動(dòng)等，感受傳統(tǒng)文化的影響力。

鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果以報(bào)告、作文、繪畫等形式進(jìn)行展示，與他人分享自己的學(xué)習(xí)和感悟。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度不夠，需要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出被動(dòng)和沉默，需要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高他們的課堂參與度。

3.在作業(yè)布置和評價(jià)方面，部分學(xué)生對作業(yè)的要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，需要加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和幫助。

2.在課堂討論和小組活動(dòng)中，采用積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高他們的課堂參與度。

3.在作業(yè)布置和評價(jià)方面，明確作業(yè)的要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。課堂課堂評價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采取以下措施進(jìn)行課堂評價(jià)：

1.提問評價(jià)：在教學(xué)過程中，我會通過提問的方式了解學(xué)生對《牛郎織女(一)》的理解程度。例如，我會提問學(xué)生課文中的主要情節(jié)、人物特點(diǎn)、故事背后的文化意義等，通過學(xué)生的回答，了解他們的掌握情況。

2.觀察評價(jià)：在課堂上，我會密切關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)和參與程度。例如，我會觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真傾聽同伴的見解等。通過觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

3.測試評價(jià)：在課堂結(jié)束前，我會設(shè)計(jì)一些簡單的測試題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。例如，我會設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題、簡答題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測試，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度和記憶情況。

作業(yè)評價(jià)

作業(yè)是學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果的重要途徑，通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，教師可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，我將采取