2023八年級物理下冊 第七章 力第5節(jié) 摩擦力教案 （新版）教科版

2023八年級物理下冊第七章力第5節(jié)摩擦力教案（新版）教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023八年級物理下冊第七章力的第五節(jié)——摩擦力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了力的概念、作用效果以及重力、彈力等基本力知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

本節(jié)課的具體內(nèi)容包括：摩擦力的概念、摩擦力的產(chǎn)生原因、摩擦力的方向、摩擦力的計算以及摩擦力的應(yīng)用等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，將深入理解摩擦力的本質(zhì)，掌握摩擦力的相關(guān)計算方法，并能運用摩擦力知識解決實際問題。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重理論與實踐相結(jié)合，通過生動的例子和生活中的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解摩擦力的相關(guān)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。同時，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠不斷提高自身素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實驗探究和科學(xué)態(tài)度四個方面。

1.物理觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的摩擦力概念，理解摩擦力的產(chǎn)生原因、方向和計算方法，形成對力的本質(zhì)的深入認(rèn)識。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)思維方法分析摩擦力問題，能夠從多個角度、多個維度去觀察和思考問題，提高解決問題的能力。

3.實驗探究：通過觀察和實驗，使學(xué)生掌握摩擦力的測量方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作技能，提高學(xué)生通過實驗探究解決問題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心，注重觀察生活，勇于探索未知，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）摩擦力的概念：本節(jié)課的重點是使學(xué)生理解摩擦力的定義，即兩個相互接觸的物體，在相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。

（2）摩擦力的產(chǎn)生原因：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握摩擦力產(chǎn)生的原因，即兩個物體之間的不規(guī)則形狀和分子間的引力作用。

（3）摩擦力的方向：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生明白摩擦力的方向總是與物體的相對運動方向相反。

（4）摩擦力的計算：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握摩擦力的計算方法，即摩擦力的大小與正壓力成正比，與兩個物體之間的摩擦系數(shù)有關(guān)。

（5）摩擦力的應(yīng)用：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，如摩擦力在車輛行駛、人們行走等方面的作用。

2.教學(xué)難點：

（1）摩擦力的產(chǎn)生原因：學(xué)生可能難以理解為什么兩個物體之間會產(chǎn)生摩擦力，以及分子間的引力作用如何導(dǎo)致摩擦力的產(chǎn)生。

（2）摩擦力的方向：學(xué)生可能難以理解摩擦力的方向總是與物體的相對運動方向相反，而不是與物體的運動方向相反。

（3）摩擦力的計算：學(xué)生可能難以掌握摩擦力的計算方法，特別是摩擦系數(shù)的概念和如何確定。

（4）摩擦力的實際應(yīng)用：學(xué)生可能難以將摩擦力知識運用到實際問題中，如車輛行駛中摩擦力的作用等。

針對以上重點和難點，我在教學(xué)中將采取以下措施：

對于重點內(nèi)容，我將通過生動的例子和生活中的實際問題進行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解摩擦力的相關(guān)知識。對于難點內(nèi)容，我將采取循序漸進的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解摩擦力的產(chǎn)生原因、方向和計算方法，并通過實際案例幫助學(xué)生將摩擦力知識應(yīng)用到實際問題中。同時，我將注重學(xué)生的參與和動手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐中掌握摩擦力的相關(guān)知識。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將通過生動的語言和形象的比喻，系統(tǒng)地講解摩擦力的概念、產(chǎn)生原因、方向和計算方法等知識，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

（2）討論法：我將組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享彼此對摩擦力的理解和看法，通過交流和討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（3）實驗法：我將引導(dǎo)學(xué)生參與摩擦力實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，通過實驗驗證摩擦力的相關(guān)知識，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)思維。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：我將利用多媒體課件和視頻資料，生動展示摩擦力的相關(guān)現(xiàn)象和實驗過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：我將運用教學(xué)軟件進行模擬演示，讓學(xué)生直觀地觀察摩擦力的作用過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

（3）互動平臺：我將利用互動平臺進行在線提問和解答，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，及時反饋學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)的針對性和效果。

（4）練習(xí)題庫：我將提供豐富的練習(xí)題庫，讓學(xué)生在課后進行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高解題能力和應(yīng)用能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解摩擦力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)摩擦力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確摩擦力的教學(xué)目標(biāo)和摩擦力的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保摩擦力教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)摩擦力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入摩擦力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力的概念、作用效果以及重力、彈力等基本力知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為摩擦力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解摩擦力的概念、產(chǎn)生原因、方向和計算方法等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出摩擦力的重點，強調(diào)摩擦力的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞摩擦力問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗?zāi)Σ亮χR的應(yīng)用，提高實踐能力。

在摩擦力新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對摩擦力知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)摩擦力的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對摩擦力知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決摩擦力問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的摩擦力錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與摩擦力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合摩擦力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)摩擦力的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，強調(diào)摩擦力的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.摩擦力的概念：摩擦力是兩個相互接觸的物體，在相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。

2.摩擦力的產(chǎn)生原因：摩擦力的產(chǎn)生主要是由兩個物體之間的不規(guī)則形狀和分子間的引力作用。

3.摩擦力的方向：摩擦力的方向總是與物體的相對運動方向相反。

4.摩擦力的計算：摩擦力的大小與正壓力成正比，與兩個物體之間的摩擦系數(shù)有關(guān)。摩擦力的計算公式為F=μN，其中F為摩擦力，μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。

5.摩擦力的應(yīng)用：摩擦力在日常生活中無處不在，如車輛行駛、人們行走、抓握物體等，都是摩擦力的應(yīng)用實例。

6.摩擦力的類型：摩擦力可分為靜摩擦力和動摩擦力。靜摩擦力是指物體在靜止?fàn)顟B(tài)下，受到的阻止其開始滑動的摩擦力；動摩擦力是指物體在運動狀態(tài)下，受到的阻礙其運動的摩擦力。

7.摩擦力的減少方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、使接觸面脫離、用滾動摩擦代替滑動摩擦等。

8.摩擦力的增加方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、用滑動摩擦代替滾動摩擦等。

9.摩擦力的實際意義：摩擦力在實際生活中既有益也有害。例如，車輛行駛中摩擦力使車輛能夠抓緊路面，但同時摩擦力也會導(dǎo)致車輛的能量損失和輪胎磨損。

10.摩擦力的測量：摩擦力的測量通常使用摩擦力計進行，摩擦力計可以通過測量兩個物體之間的摩擦力大小，來評估物體的摩擦性能。七、課后作業(yè)1.請解釋摩擦力的概念，并舉例說明摩擦力在日常生活中有哪些應(yīng)用。

答案：摩擦力是兩個相互接觸的物體，在相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。摩擦力在日常生活中有多種應(yīng)用，例如，人們在行走時需要克服地面對腳的摩擦力才能前進；車輛行駛時需要克服地面對輪子的摩擦力才能前進；抓握物體時需要克服物體表面的摩擦力才能握緊物體等。

2.請簡述摩擦力的產(chǎn)生原因，并舉例說明。

答案：摩擦力的產(chǎn)生主要是由兩個物體之間的不規(guī)則形狀和分子間的引力作用。例如，當(dāng)兩個物體接觸時，由于它們的表面凹凸不平，會導(dǎo)致接觸面上的分子之間產(chǎn)生相互吸引的力，這種力就是摩擦力。

3.請描述摩擦力的方向，并舉例說明。

答案：摩擦力的方向總是與物體的相對運動方向相反。例如，當(dāng)一個物體在另一個物體表面上滑動時，摩擦力會指向靜止物體的方向，即指向阻礙相對運動的方向。

4.請計算摩擦力的大小，并舉例說明。

答案：摩擦力的大小與正壓力成正比，與兩個物體之間的摩擦系數(shù)有關(guān)。摩擦力的計算公式為F=μN，其中F為摩擦力，μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。例如，如果一個物體的正壓力為10N，摩擦系數(shù)為0.5，那么摩擦力的大小為F=0.5*10N=5N。

5.請解釋摩擦力的減少方法，并舉例說明。

答案：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、使接觸面脫離、用滾動摩擦代替滑動摩擦等。例如，在行駛車輛時，通過減小輪胎與地面的壓力，可以減少摩擦力，從而降低能耗。八、教學(xué)反思與改進在完成摩擦力這一章節(jié)的教學(xué)后，我進行了深刻的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我注意到，雖然大部分學(xué)生能夠理解摩擦力的基本概念和計算方法，但在理解摩擦力的產(chǎn)生原因和實際應(yīng)用方面，仍有部分學(xué)生感到困惑。

為了幫助學(xué)生更好地理解摩擦力，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.增加更多的實例和實際問題，使學(xué)生能夠?qū)⒛Σ亮χR應(yīng)用到實際生活中。例如，通過分析車輛行駛時的摩擦力，讓學(xué)生了解摩擦力在實際中的應(yīng)用和影響。

2.設(shè)計更多的互動和小組討論活動，鼓勵學(xué)生積極參與并分享自己的理解和觀點。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的合作和溝通能力。

3.提供更多的練習(xí)題和實際操作機會，幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用摩擦力知識。例如，通過設(shè)計摩擦力實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，從而更好地理解摩擦力的產(chǎn)生和應(yīng)用。

4.加強對摩擦力難點內(nèi)容的講解和解釋，確保學(xué)生能夠理解和掌握。例如，通過使用圖解和實物演示，幫助學(xué)生更好地理解摩擦力的產(chǎn)生原因和方向。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了摩擦力的相關(guān)知識，包括摩擦力的概念、產(chǎn)生原因、方向、計算方法以及摩擦力的應(yīng)用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了摩擦力的本質(zhì)，掌握了摩擦力的相關(guān)計算方法，并能運用摩擦力知識解決實際問題。

當(dāng)堂檢測：

1.請解釋摩擦力的概念，并舉例說明摩擦力在日常生活中有哪些應(yīng)用。

答案：摩擦力是兩個相互接觸的物體，在相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。摩擦力在日常生活中有多種應(yīng)用，例如，人們在行走時需要克服地面對腳的摩擦力才能前進；車輛行駛時需要克服地面對輪子的摩擦力才能前進；抓握物體時需要克服物體表面的摩擦力才能握緊物體等。

2.請簡述摩擦力的產(chǎn)生原因，并舉例說明。

答案：摩擦力的產(chǎn)生主要是由兩個物體之間的不規(guī)則形狀和分子間的引力作用。例如，當(dāng)兩個物體接觸時，由于它們的表面凹凸不平，會導(dǎo)致接觸面上的分子之間產(chǎn)生相互吸引的力，這種力就是摩擦力。

3.請描述摩擦力的方向，并舉例說明。

答案：摩擦力的方向總是與物體的相對運動方向相反。例如，當(dāng)一個物體在另一個物體表面上滑動時，摩擦力會指向靜止物體的方向，即指向阻礙相對運動的方向。

4.請計算摩擦力的大小，并舉例說明。

答案：摩擦力的大小與正壓力成正比，與兩個物體之間的摩擦系數(shù)有關(guān)。摩擦力的計算公式為F=μN，其中F為摩擦力，μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。例如，如果一個物體的正壓力為10N，摩擦系數(shù)為0.5，那么摩擦力的大小為F=0.5*10N=5N。

5.請解釋摩擦力的減少方法，并舉例說明。

答案：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、使接觸面脫離、用滾動摩擦代替滑動摩擦等。例如，在行駛車輛時，通過減小輪胎與地面的壓力，可以減少摩擦力，從而降低能耗。

6.請解釋摩擦力的增加方法，并舉例說明。

答案：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、用滑動摩擦代替滾動摩擦等。例如，在搬運重物時，通過增大壓力，可以增加摩擦力，從而更穩(wěn)定地搬運重物。

7.請解釋摩擦力的實際意義，并舉例說明。

答案：摩擦力在實際生活中既有益也有害。例如，車輛行駛中摩擦力使車輛能夠抓緊路面，但同時摩擦力也會導(dǎo)致車輛的能量損失和輪胎磨損。

8.請解釋摩擦力的測量方法，并舉例說明。

答案：摩擦力的測量通常使用摩擦力計進行，摩擦力計可以通過測量兩個物體之間的摩擦力大小，來評估物體的摩擦性能。例如，在汽車制造過程中，通過使用摩擦力計測量輪胎與地面的摩擦力，來評估輪胎的摩擦性能。

9.請解釋靜摩擦力和動摩擦力的區(qū)別，并舉例說明。

答案：靜摩擦力是指物體在靜止?fàn)顟B(tài)下，受到的阻止其開始滑動的摩擦力；動摩擦力是指物體在運動狀態(tài)下，受到的阻礙其運動的摩擦力。例如，當(dāng)一個物體放