學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育檔案

...wd......wd......wd...銘星實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育檔案1、學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組2、銘星實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)3、學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)圖4、學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育制度5、2017—2018學(xué)年上學(xué)期學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作方案6、2017—2018學(xué)年下學(xué)期學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作方案7、家長(zhǎng)會(huì)記錄及相關(guān)材料8、2017—2018學(xué)年上學(xué)期學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作總結(jié)9、2017—2018學(xué)年下學(xué)期銘星實(shí)驗(yàn)學(xué)?！叭Y(jié)合教育〞工作總結(jié)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：傅志副組長(zhǎng)：程朝成員：黃燕宏楊浩生沈永陽(yáng)黃愛(ài)明戴大鵬王軍楊國(guó)忠銘星實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)主任：陳舒平副主任：楊陳東沈霞委員：沈愛(ài)華黃娟沙紅柳周春虹李海威呂冬華朱凱紅周海亞顧洪艷姜冬梅解素紅季雷A銘星實(shí)驗(yàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合〞教育網(wǎng)絡(luò)圖學(xué)校學(xué)校家庭家長(zhǎng)會(huì)少先隊(duì)組校外輔導(dǎo)員德育基地家庭家長(zhǎng)會(huì)少先隊(duì)組校外輔導(dǎo)員德育基地家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)共青團(tuán)組織共建單位少先隊(duì)組織家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)共青團(tuán)組織共建單位少先隊(duì)組織愛(ài)國(guó)主義學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育制度學(xué)校工作的基本任務(wù)是全面實(shí)施素質(zhì)教育。而素質(zhì)教育的首要任務(wù)就是加強(qiáng)德育工作。學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育是學(xué)校思想品德教育的重要補(bǔ)充，是德育工作勃勃開(kāi)展的重要途徑。因此，我校十分重視三結(jié)合教育工作，現(xiàn)將我校本年度三結(jié)合教育工作做如下方案，以利于工作的順利有序的開(kāi)展。

一、家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期召開(kāi)兩次以上會(huì)議，邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員對(duì)學(xué)校的工作參政、議政，參與制定學(xué)校開(kāi)展規(guī)劃，為完善組織機(jī)構(gòu)和管理措施出謀獻(xiàn)策。

二、每學(xué)期開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校授課兩節(jié)，由各班班主任擔(dān)任授課任務(wù)，安排專(zhuān)題講課和專(zhuān)題討論，了解學(xué)生的學(xué)校生活，培養(yǎng)孩子的具體方法養(yǎng)成良好品格的教育方法及若何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)具體要求，以利于配合學(xué)校，完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，以配合素質(zhì)教育。發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，培養(yǎng)學(xué)生才干，全面提高學(xué)生的綜合技能。以符合社會(huì)開(kāi)展的需要。加快我校素質(zhì)教育的實(shí)施步伐。

四、進(jìn)展多種形式的家校聯(lián)系

1、、書(shū)面聯(lián)系等要做到經(jīng)常性，學(xué)生有進(jìn)步向家長(zhǎng)報(bào)喜，學(xué)生有問(wèn)題要采用適當(dāng)?shù)姆绞较蚣议L(zhǎng)反映，多溝通，少告狀。

2、每學(xué)期末填寫(xiě)素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)，班主任對(duì)全班每位學(xué)生一學(xué)期的情況作全面的評(píng)價(jià)，寫(xiě)好鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

五、進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的教育活動(dòng)，利用少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，利用主題隊(duì)會(huì)，演講會(huì)，詩(shī)歌朗讀、歌詠比賽，板報(bào)、手抄報(bào)等，使學(xué)生體會(huì)偉大祖國(guó)的強(qiáng)大繁榮，體會(huì)偉大中國(guó)共產(chǎn)黨的英明。偉大祖國(guó)改革開(kāi)放所獲得的偉大成就，了解社會(huì)、了解日新月異的變化及經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展的大好形勢(shì)。2018年銘星實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育工作方案一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見(jiàn)》精神，探索學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的途徑和方法，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意教育〞的目標(biāo)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)1、建設(shè)由校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)，教誨主任和班主任共同參加的三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組。2、領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)工作會(huì)議，根據(jù)德育工作方案的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究確定工作及具體活動(dòng)安排。三、工作目標(biāo)〔一〕建設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合〞的教育網(wǎng)絡(luò)，為加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)創(chuàng)造更加有利的條件，為廣闊青少年的安康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的社會(huì)環(huán)境。探索一種學(xué)校、家庭、社會(huì)共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施?！捕臣訌?qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，深入了解家庭、社會(huì)、學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和要求，使家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解教師、了解孩子，使社會(huì)了解學(xué)校、了解教師，理解并支持學(xué)校和教師工作，形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的正向合力，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧的開(kāi)展。推動(dòng)家庭和社區(qū)的精神文明建設(shè)。〔三〕通過(guò)“三結(jié)合〞教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)展風(fēng)建設(shè)工作的深入開(kāi)展，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)教育工作的理解和支持，為教育事業(yè)的安康開(kāi)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。四、具體實(shí)施方案〔一〕定期召開(kāi)社會(huì)各界座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、深入企業(yè)、社區(qū)、家庭等形式，廣泛征求企業(yè)、社區(qū)及社會(huì)各界的意見(jiàn)，向企業(yè)、社區(qū)及社會(huì)各界通報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)等情況。〔二〕學(xué)校要走進(jìn)社區(qū)，主動(dòng)與社會(huì)和企業(yè)保持聯(lián)系，向社區(qū)、公共單位無(wú)償提供人力資源、場(chǎng)地和支持，積極參加社區(qū)等舉行的各種活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取群眾對(duì)教育工作和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，相互溝通，化解矛盾，取得社會(huì)的理解和配合，贏得社會(huì)對(duì)教育工作的關(guān)心和支持，形成良好的教育氣氛。把群眾的意見(jiàn)和建議及時(shí)反響給廣闊教師，并根據(jù)群眾要求調(diào)整工作方法。主動(dòng)向社會(huì)宣傳科學(xué)的教育思想和方法，樹(shù)立良好的形象。溝通學(xué)校與社會(huì)各界的聯(lián)系，形成家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的正向合力，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧的開(kāi)展。為推進(jìn)教育事業(yè)穩(wěn)定安康開(kāi)展，推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)做出新的奉獻(xiàn)?！踩侈k好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。近幾年，全區(qū)各學(xué)校一直向家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)。較系統(tǒng)地傳授家庭教育的科學(xué)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)更新家庭教育的觀念，改良教育方法，優(yōu)化家庭環(huán)境。溝通家庭與學(xué)校、班級(jí)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校工作，形成家庭教育和學(xué)校教育的合力，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧的開(kāi)展?！菜摹抽_(kāi)展家長(zhǎng)“開(kāi)放日〞等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的溝通與合作。學(xué)校的大型活動(dòng)如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、頒獎(jiǎng)儀式等邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)代表參加。要充分利用社區(qū)教育資源，邀請(qǐng)社區(qū)的老干部、生理衛(wèi)生、心理教育方面的行家或知名人士到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想、道德和人生觀教育。五、組織實(shí)施〔一〕這項(xiàng)工作以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為切入點(diǎn)，以確立與社區(qū)的共建關(guān)系為重點(diǎn)。認(rèn)真參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)?！捕撑c社區(qū)共建等形式，建設(shè)長(zhǎng)期的、良好的、穩(wěn)定的合作及互幫互助關(guān)系，通過(guò)共建實(shí)現(xiàn)雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)合作，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)友誼，努力建設(shè)一種長(zhǎng)效的工作機(jī)制?！踩辰ㄔO(shè)專(zhuān)項(xiàng)工作檔案，不斷總結(jié)經(jīng)歷，努力把此項(xiàng)工作做的更好。銘星實(shí)驗(yàn)學(xué)校二O一八年二月2018年下學(xué)期學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作方案一、指導(dǎo)思想為了貫徹落實(shí)2017年德育工作方案精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)的主渠道作用，強(qiáng)化學(xué)生良好品德與行為習(xí)慣養(yǎng)成，提高德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性，特制定本方案。二、工作目標(biāo)發(fā)揮學(xué)生德育的主體作用，養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣。三、工作任務(wù)及措施1、注重日常檢查，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。值日大隊(duì)干部工作在原有檢查班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生的根基上，增加學(xué)生行為習(xí)慣、校園禮儀等檢查工程；并把每個(gè)月最后一個(gè)星期五作為月末衛(wèi)生大檢查日。重新制訂檢查評(píng)比細(xì)則、記分表，把每日檢查與小學(xué)生手冊(cè)相結(jié)合，每天每生都要承受檢查，記錄要詳實(shí)，學(xué)期末成績(jī)記錄手冊(cè)中。每天值周隊(duì)檢查分定期、不定期兩種形式。定期檢查由值周隊(duì)早自習(xí)、大課間、午休三個(gè)時(shí)段進(jìn)展檢查；不定期檢查則由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)展，不定期檢查每天一次。值周工作每周進(jìn)展一次總結(jié)，評(píng)選出衛(wèi)生紅旗班、紀(jì)律紅旗班各一個(gè)、行為標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀班2個(gè)；學(xué)期末統(tǒng)計(jì)各班流動(dòng)紅旗獲得數(shù)，結(jié)果做為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)體、評(píng)價(jià)班主任工作的主要依據(jù)。2、豐富學(xué)生活動(dòng)，提升德育教育質(zhì)量。本學(xué)期將進(jìn)一步豐富德育活動(dòng)，除抓住重大節(jié)日〔三八、清明、五一、六一、七一等〕有利時(shí)機(jī)外，還要開(kāi)展有主題的教育活動(dòng)。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)活動(dòng)分為低、中、高年級(jí)分別開(kāi)展活動(dòng)。低年級(jí)多以習(xí)慣養(yǎng)成為主，開(kāi)展“自己的事情自己做〞、“我是生活、學(xué)習(xí)小標(biāo)兵〞等活動(dòng)；中年級(jí)以文禮儀、民族精神教育為主，一展“唱響國(guó)歌，主動(dòng)問(wèn)好〞等活動(dòng)。高年級(jí)以感恩教育為主，開(kāi)呢“感恩之心、關(guān)愛(ài)之心〞、“給教師的一封信〞、“母校我成長(zhǎng)的搖籃〞等活動(dòng)。2018.2家長(zhǎng)會(huì)記錄時(shí)間：2017年10月18日

參加人員：全體學(xué)生家長(zhǎng)

會(huì)議目的：若何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

過(guò)程記錄：

一、校長(zhǎng)致歡送辭。

二、副校長(zhǎng)發(fā)言，

1、學(xué)校學(xué)生人數(shù)，整體情況。各班家長(zhǎng)進(jìn)教室和班主任探討學(xué)生情況！看專(zhuān)家講座！

2、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、品格各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。

3、對(duì)于本班級(jí)的個(gè)別學(xué)生情況及缺乏之處提出探討。

三、家長(zhǎng)發(fā)言，交流。

家長(zhǎng)1：孩子在家喜歡邊看電視邊吃飯(或邊做作業(yè))……

家長(zhǎng)2：經(jīng)常太早到?！?/p>

家長(zhǎng)3：孩子的書(shū)寫(xiě)較馬虎，潦草應(yīng)加強(qiáng)催促……

家長(zhǎng)４：常受班內(nèi)淘氣男生欺負(fù)…………

四、教師與家長(zhǎng)共同探討解決的方法。

1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和催促.

2、對(duì)于較馬虎學(xué)生，家長(zhǎng)、教師共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、催促。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系

……

五、班主任總結(jié)

六、道別

小結(jié)：因?yàn)榧议L(zhǎng)們工作繁忙，今天到會(huì)家長(zhǎng)只有170個(gè)，有26位已經(jīng)事先請(qǐng)假．總的來(lái)說(shuō)還是成功的．家長(zhǎng)們紛紛表示不虛此行，既了解了孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況，又學(xué)到了珍貴的家庭教育的經(jīng)歷，回去后會(huì)積極配合學(xué)校教育，針對(duì)孩子的具體情況采取有效的措施，為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)．五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)記錄時(shí)間：2018年3月20日主持人：班主任參加對(duì)象：班主任科任教師及五年級(jí)局部學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議目的：若何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程記錄：一、班主任致歡送辭。二、向各位家長(zhǎng)說(shuō)明這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意圖：1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。2.營(yíng)造“書(shū)香家庭〞開(kāi)展親子共讀。3.鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。三、班主任教師就當(dāng)前班級(jí)情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)展匯報(bào)。1、介紹學(xué)校的基本情況及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體情況。2、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、品格各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。三、家長(zhǎng)發(fā)言，交流。家長(zhǎng)1.孩子在家喜歡邊看電視邊吃飯(或邊做作業(yè))……家長(zhǎng)2學(xué)生上學(xué)前要零花人民幣，不給人民幣不到?！?.家長(zhǎng)3.教育學(xué)生若何做人，再教育學(xué)生若何做文家長(zhǎng)4.孩子的個(gè)人衛(wèi)生太差，希望教師多教育……四.學(xué)生發(fā)言：1.希望家長(zhǎng)能遵守自己的諾言，做好孩子的第一任教師……2.希望家長(zhǎng)能多和孩子溝通，而不要一味的賺人民幣，冷落了孩子，希望各位家長(zhǎng)能關(guān)心孩子的成長(zhǎng)……3.希望家長(zhǎng)能給孩子學(xué)習(xí)的空間。(如：晚上看電視太久影響孩子的睡眠質(zhì)量。)五、教師與家長(zhǎng)共同探討解決的方法。1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和催促.2、對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣太差的學(xué)生，家長(zhǎng)、教師共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、催促3、加強(qiáng)家校聯(lián)系……六、班主任總結(jié)七、道別小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)材料班主任發(fā)言材料各位家長(zhǎng)：下午好！

首先感謝大家能給我這個(gè)時(shí)機(jī)坐下來(lái)和大家一起聊一聊，探討一些有關(guān)孩子的教育與培養(yǎng)問(wèn)題。

開(kāi)學(xué)到今天，每有家長(zhǎng)遇見(jiàn)總會(huì)問(wèn)：“我孩子的學(xué)習(xí)若何〞這個(gè)大家最關(guān)注的熱門(mén)話題。應(yīng)該說(shuō)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。

這一段時(shí)間里我們學(xué)習(xí)的是漢語(yǔ)拼音，是一個(gè)難點(diǎn)，孩子們學(xué)得非常辛苦，我們家長(zhǎng)們跟在后面也非常辛苦，在這里對(duì)家長(zhǎng)們對(duì)我工作積極配合，說(shuō)聲謝謝了！

今天我們坐在一起主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容要和大家一起來(lái)談?wù)劇?/p>

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)通過(guò)這一段時(shí)間以來(lái)我們一起的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該清楚我們孩子的學(xué)習(xí)可不比從前。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，包括四方面的要求：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和習(xí)慣。我們一直都覺(jué)得讀書(shū)、寫(xiě)字很重要，至于聽(tīng)說(shuō)，孩子們不教也會(huì)，其實(shí)不然。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，若何把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。我們看聰字，若何才能“聰明〞“耳〞聽(tīng)才是聰明的基本。因此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣非常重要?，F(xiàn)在我們有很多孩子和家長(zhǎng)都在受不會(huì)傾聽(tīng)的苦?？匆?yàn)椴粫?huì)傾聽(tīng)，作業(yè)不知道做哪里，回家忙活了半天，到校后還要重寫(xiě)。因?yàn)椴粫?huì)傾聽(tīng)，教師上課講的不會(huì)，于地回家加倍補(bǔ)習(xí)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間等等。這些我們家長(zhǎng)是深有體會(huì)的。那么若何培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力和傾聽(tīng)習(xí)慣呢一、教給孩子傾聽(tīng)的方法。孩子是不會(huì)傾聽(tīng)的，他們往往只聽(tīng)一字半句就走神了或插上自己的想法，在這種情況下我們要告訴孩子：聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，要眼睛直視對(duì)方，聚精會(huì)神地聽(tīng)清楚聽(tīng)明白，在別人還沒(méi)講完時(shí)，不要著急地發(fā)表自己的看法。聽(tīng)完以后要想一想，他說(shuō)的或問(wèn)的是什么如果自己沒(méi)有聽(tīng)清楚，可以再問(wèn)一問(wèn)，如果聽(tīng)清楚了，自己會(huì)答復(fù)，再說(shuō)出自己的意見(jiàn)。

如聽(tīng)教師布置作業(yè)，我們有些家長(zhǎng)就做得非常好，他自己先站在外面聽(tīng)，放學(xué)后問(wèn)孩子今天的作業(yè)是什么。如果孩子說(shuō)得對(duì)，就表?yè)P(yáng)他是個(gè)會(huì)聽(tīng)講的好孩子；如果說(shuō)得不對(duì)，自己并不忙著告訴他，而是帶著孩子讓他再回班問(wèn)教師，問(wèn)明白后，告訴孩子要認(rèn)真聽(tīng)講。如此幾次后孩子一定會(huì)進(jìn)步的。如果我們經(jīng)常在生活中也這樣引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)別人的話，那么長(zhǎng)期以往，孩子一定能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，那學(xué)習(xí)的問(wèn)題也就成功了一大半了。二、做孩子的典范。讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，僅僅教給方法是不夠的，還需要我們給孩子做好典范。在和孩子交談時(shí)，我們要平視孩子即所謂的蹲下傾聽(tīng)，其實(shí)也不必蹲下，只需要自己和孩子保持同一高度，認(rèn)真聽(tīng)孩子講話即可。要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，讓孩子感覺(jué)你在認(rèn)真地聽(tīng)，給孩子樹(shù)個(gè)好典范。面對(duì)孩子的問(wèn)題，我們要從引導(dǎo)疏通的角度去幫助孩子，給他提供解決的方法或建議。這樣的話，孩子就愿意和我們交談了，他自己的習(xí)慣也就容易養(yǎng)成了。三、日記目前我們已經(jīng)學(xué)完了漢語(yǔ)拼音，進(jìn)入了課文和識(shí)字的學(xué)習(xí)。我有一個(gè)想法想得到大家的支持和配合，即引導(dǎo)孩子寫(xiě)日記。大家一定想，孩子還沒(méi)有會(huì)寫(xiě)字，這個(gè)要求太快了，太高了。其實(shí)并不很高，只是要求孩子們寫(xiě)出或說(shuō)出自己在學(xué)校或家里的生活。以原味創(chuàng)作為主，我們家長(zhǎng)要做的就是幫他記錄下來(lái)，如果實(shí)在不通，可略作修改，千萬(wàn)不能代筆，那樣就失去意義了。具體要求是這樣的，我準(zhǔn)備一本作文本，每天發(fā)給一個(gè)孩子帶回家去做，這樣傳下去，一個(gè)多月每個(gè)孩子寫(xiě)一篇。這本日記除了記下孩子學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更希望它能成為我們交流的一個(gè)平臺(tái)，讓我們能走近孩子，了解孩子的世界。

因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€小，還不太會(huì)說(shuō)話、會(huì)寫(xiě)字，所以在日記開(kāi)場(chǎng)的這段時(shí)間里，就要麻煩你們給他〔她〕做些必要的指導(dǎo)和幫助了。我們的要求不要太高．只要孩子有話要說(shuō)就好，哪怕只是一句話！不過(guò)前提是：這句話必須是孩子內(nèi)心真正想說(shuō)的話，或孩子真正做了的事。內(nèi)容有三局部：一、孩子的日記。孩子在這一天中做的或想到的事。能自己寫(xiě)最好，不能寫(xiě)的可由孩子口述，家長(zhǎng)代筆，寫(xiě)完后一定要讓孩子讀幾篇，長(zhǎng)短不作要求，說(shuō)清楚就好。二、家長(zhǎng)的話這局部?jī)?nèi)容主要是讓我們家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)的話或?qū)懙脑捵饕粋€(gè)小評(píng)價(jià)?？蓪?xiě)：媽媽的話，或爸爸的話等。三、教師的話這個(gè)就放著由我來(lái)寫(xiě)，這本日記它見(jiàn)證我們孩子一年級(jí)的成長(zhǎng)歷程，將在每個(gè)家庭中輪流傳下去．所以我希望你們和家長(zhǎng)都能洗干凈手以后再來(lái)翻它．象呵護(hù)自己的孩子一樣來(lái)呵護(hù)它，別把它弄臟，讓它破損，更別讓它喪失！寫(xiě)完后請(qǐng)把它放進(jìn)孩子的書(shū)包帶到學(xué)校來(lái)．下面附一個(gè)小例子給大家看看：3月14日洗腳今天是媽媽的生日，我?guī)蛬寢屜茨_。我拿香皂擦媽媽的小腳丫，我再用水幫媽媽清洗一下腳，然后用毛巾擦媽媽的腳丫，后來(lái)把媽媽的洗腳水倒了。王立口述王平記錄

媽媽的話：孩子，你給媽媽帶來(lái)了快樂(lè)，媽媽真開(kāi)心，媽媽非常謝謝你！這件事將永遠(yuǎn)珍藏在媽媽的記憶里。你永遠(yuǎn)是媽媽的最?lèi)?ài)。教師的話：你是個(gè)孝順的好孩子。說(shuō)了這么多，耽誤了大家這么多時(shí)間真不好意思。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話“一切為了孩子〞。感謝大家百忙中抽空出來(lái)。謝謝合作校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)議上的講話尊敬的家長(zhǎng)們

大家好！

首先感謝你們的到來(lái)，這說(shuō)明你們對(duì)學(xué)校關(guān)心，對(duì)教育關(guān)注，對(duì)教師支持，對(duì)我理解.這也是善于愛(ài)孩子，真心愛(ài)孩子的具體表現(xiàn)。在此，我代表學(xué)校和全體教職工歡送你們，感謝你們。

我校辦學(xué)條件日益完善，有了語(yǔ)音室、電腦室、多媒體室、自然實(shí)驗(yàn)室等適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的、配制先進(jìn)的功能室。為了開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，我們購(gòu)置新書(shū)，發(fā)動(dòng)捐書(shū)，充實(shí)了圖書(shū)閱覽室，開(kāi)辟了舞蹈練功房，美術(shù)室和乒乓球臺(tái)。先進(jìn)的辦學(xué)設(shè)施讓我們具備了辦一所好學(xué)校的條件，而要辦成名校、強(qiáng)校，素質(zhì)高強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)的教師是不必不可少的。我校的51名教職工，個(gè)個(gè)職稱(chēng)合格，百分之七十的教師學(xué)歷高于小教要求。

家長(zhǎng)們，聽(tīng)到這，您是否認(rèn)為把孩子放到學(xué)校，就可以高枕無(wú)憂撒手不管了不，請(qǐng)您千萬(wàn)不要這么想,也千萬(wàn)不要這么做。

我今天要和家長(zhǎng)講的就是若何實(shí)施家教的問(wèn)題。

題目是："你可以不是天才，但你可以成為天才的家長(zhǎng)"。天才的家長(zhǎng)包括兩層意思：1、偉大的卓越心，不平凡的家長(zhǎng)。2.優(yōu)秀兒童的爸爸媽媽。那么若何使自己成為成功的家長(zhǎng)，我想淺談如下幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一.認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性

教育主要是由學(xué)校這個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施的。但孩子的第一所學(xué)校是家庭，孩子的第一位教師是家長(zhǎng)。從時(shí)間上看，孩子一周在學(xué)校里僅30個(gè)小時(shí)，在校外的時(shí)間多幾倍。從過(guò)程來(lái)看，孩子一言一行，都是他看到而后模仿的結(jié)果。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)，XX說(shuō)話走路的神情、姿態(tài)就和他的爸爸媽媽一個(gè)模子刻出來(lái)的。就是這個(gè)道理。從結(jié)果上看，孩子成才與否，直接關(guān)乎到一個(gè)家庭的幸福，影響到社會(huì)的穩(wěn)定。所以，有識(shí)之士曾說(shuō)過(guò)“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是握在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親手中〞。人與人之間、國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間比賽、其實(shí)就是母親、家長(zhǎng)之間的比賽。

家庭教育重要，早期教育尤其不可無(wú)視。人的性格大都是在人生的最初幾年內(nèi)形成的。我國(guó)著名的心理學(xué)家陶行知認(rèn)為：少兒時(shí)期是人格陶冶的最重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好，以后就只需順勢(shì)培養(yǎng)下去，自然成為社會(huì)優(yōu)良分子。倘假設(shè)培養(yǎng)不好，那么習(xí)慣成了不好改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變。到學(xué)校來(lái)了以后，教師需要費(fèi)九牛二虎之力去糾正他們已成的壞習(xí)慣、壞傾向，壞態(tài)度，真的是事倍功半。因此請(qǐng)把教育孩子作為事業(yè)。

我們常把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，評(píng)價(jià)某人事業(yè)有成時(shí)，說(shuō)的也只是他的工作或賴(lài)以謀生的手段，從沒(méi)有把教育子女成才當(dāng)作自己的事業(yè)。甚至有的家長(zhǎng)把工作和家教對(duì)立起來(lái)，以忙為借口，不陪孩子聊天，了解孩子的內(nèi)心世界；以知識(shí)水平有限不幫孩子制訂成長(zhǎng)方案，不幫孩子選擇課外讀物。試想，如果教育子女是事業(yè)是工作，你敢不花時(shí)間不拼命改良方法不怕被炒魷魚(yú)你敢對(duì)孩子這樣，只是孩子不敢炒你魷魚(yú)。家長(zhǎng)們，人民幣要掙，生活要維持，但孩子也要顧?。∷自捳f(shuō)：“養(yǎng)子不如我，留人民幣干什么養(yǎng)子假設(shè)如我，留人民幣干什么〞你們現(xiàn)在教孩子，是在辦活期存折，是在打造聚寶盆。否則，你們的金山銀山也會(huì)給敗掉。

毋庸置疑，所有的家長(zhǎng)無(wú)一例外都想成為天才的家長(zhǎng)。那讓我們謹(jǐn)記：要讓生命結(jié)出金色之果，耕耘的季節(jié)不容許錯(cuò)過(guò)。

二、若何才能成為天才的家長(zhǎng)

談到這個(gè)問(wèn)題，不同文化層次的家長(zhǎng)會(huì)有不同的反映，文化高的會(huì)自信地想，我是大學(xué)生，難道還不懂教孩子文化水平低的會(huì)自卑，我沒(méi)那水平，孩子不會(huì)吃我那一套。其實(shí)不然。讓我們看看以下兩個(gè)例子：《少年兒童研究》上有一篇《誰(shuí)是兇手》的文章，講述的是一對(duì)教授夫婦喪生于兒子之手；而上面另一篇題為《我們的父親母親》的文中，講的是近乎文盲的東北農(nóng)民夫婦培養(yǎng)六個(gè)女兒成材的故事。還有很多類(lèi)似的例子，都能說(shuō)明家教水平并不與文化水平成正比。家教成功與否與信念、毅力、方法有直接關(guān)系。

1、望子成龍不如教子做人。既應(yīng)抓緊智力開(kāi)發(fā)，更應(yīng)重視非智力因素的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，思想不好是不安全品，沒(méi)有受過(guò)教育的人、不學(xué)無(wú)術(shù)的人、就像安裝了一個(gè)壞發(fā)動(dòng)機(jī)的飛機(jī)一樣，不僅自身消滅，而且也會(huì)給別人帶來(lái)災(zāi)難，而無(wú)視心智安康教育，也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。沒(méi)成人是成不了才的。

2、優(yōu)化家庭教育環(huán)境。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，社會(huì)的任何一個(gè)角落都的他的課堂，任何公民都是他們的師長(zhǎng)，任何一件事都是他們的教材，任何一種行為都是對(duì)他們的示范，任何一部影視都是對(duì)他們的教化，任何一本圖書(shū)都是對(duì)他們的啟發(fā)。父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設(shè)布置都給孩子們留下最初也是最難忘的印象。他們的思想品德，行為標(biāo)準(zhǔn)將不同程度的打上家庭的烙印。所以，家長(zhǎng)要有良好的教育觀念，自覺(jué)履行教育子女的責(zé)任，把子女教育視為自己應(yīng)盡的義務(wù)，并能誘導(dǎo)子女若何樣做人，努力提高子女的思想道德水平，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)子女勇于吃苦，勤奮上進(jìn)和全面開(kāi)展。同時(shí)要有良好的教育方式和方法，切記簡(jiǎn)單粗暴。除此之外，還要為家庭教育創(chuàng)造良好的家庭氣氛。許多家庭成員之間互相尊重，互相體貼，家庭氣氛輕松，舒適。這樣的環(huán)境將使孩子們心情愉快，性格開(kāi)朗，熱情活潑，學(xué)習(xí)高效。因此，作為家長(zhǎng)，一定要為子女教育和成長(zhǎng)不斷優(yōu)化家庭教育的環(huán)境，以保證子女能安康成長(zhǎng)。

3、教育的前提是理解。孩子考得不好、挨批評(píng)了、和同學(xué)打架了，請(qǐng)不要?jiǎng)虞m大聲呵斥，甚至拳腳相向，你可以與他一道先分析原因，再回想幼年時(shí)期的自己，你的心就平了，氣就和了，你說(shuō)的他就不會(huì)當(dāng)成耳邊風(fēng)了。當(dāng)然，遷就和袒護(hù)絕對(duì)不是理解。

4、理解的前提是尊重。有一些人自己某個(gè)愿望沒(méi)實(shí)現(xiàn)，想借孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)夙愿。有的孩子學(xué)了特長(zhǎng)，僅僅被當(dāng)成炫耀的資本，也有家長(zhǎng)喜歡拿其他孩子的長(zhǎng)處比自家孩子的短處，不來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)僅僅是怕孩子給自己丟臉。自己的話是金科玉律，孩子的話就是“你一個(gè)小孩子，懂什么〞還有的對(duì)孩子溺愛(ài)無(wú)度，把孩子當(dāng)寵物。這些都是不尊重孩子的表現(xiàn)。

5、關(guān)注孩子們的身體安康。這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們都在盡力做得最好。但往往被假象所迷惑。譬如，給孩子吃很多的魚(yú)和肉，生怕孩子干一點(diǎn)活而傷筋動(dòng)骨。其實(shí)，體質(zhì)是人體的安康水平和對(duì)外界的適應(yīng)能力的有機(jī)結(jié)合。要有安康的體魄，首先得營(yíng)養(yǎng)均衡。魚(yú)和肉、蔬菜、水果的作用已經(jīng)家喻戶(hù)曉。但是，牛奶也應(yīng)該備受家長(zhǎng)青睞。日本就有“一杯牛奶強(qiáng)壯一個(gè)民族〞的說(shuō)法。另外要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。有條件的家長(zhǎng)，可以讓孩子在家吃營(yíng)養(yǎng)早餐，喝點(diǎn)豆奶、牛奶。如果孩子在外吃早點(diǎn)，就要告訴他，坐在餐館吃完再去上學(xué)。不要讓他們拿著早餐邊走邊吃，這樣既不衛(wèi)生、不安全，也容易著涼。有的家長(zhǎng)知道，學(xué)校有早點(diǎn)、中餐、午托，那是為了解決師生們的困難，其目的決不是盈利。食堂飯菜的味道難滿(mǎn)百家意。但我可以保證安全、衛(wèi)生，無(wú)變質(zhì)過(guò)期食品。當(dāng)然，除了吃好以外還要加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之育，也是強(qiáng)心之育，它更是一切教育的根基。

6、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。讓我們一起來(lái)欣賞這句話：

播下一種思想，收獲一種行為。

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格

播下一種性格，收獲一種命運(yùn)

習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)場(chǎng)得越早越好，因?yàn)榻釉搭^的水性很柔，用一點(diǎn)人力就可以改變?cè)搭^。孩子就是源頭，不要錯(cuò)過(guò)了早教的好時(shí)機(jī)?；谶@個(gè)原因，學(xué)校確立的辦學(xué)理念是為師生的終身幸福奠定根基，把誠(chéng)信、學(xué)習(xí)、鍵體、衛(wèi)生、勞動(dòng)、禮儀、勤儉作為教學(xué)的具體內(nèi)容。2017.102018年下學(xué)期三結(jié)合教育工作總結(jié)學(xué)校、社會(huì)、家庭三者嚴(yán)密聯(lián)系，形成立體化教育網(wǎng)絡(luò)，在當(dāng)今已引起廣闊教育工作者的重視。為了更好地教育好下一代，學(xué)校不能再關(guān)門(mén)辦學(xué)，只有努力構(gòu)建三結(jié)合的教育模式，才能形成強(qiáng)大的教育合力，事半功倍地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。因此，優(yōu)化與社區(qū)的聯(lián)系，發(fā)揮其育人功能成了我校在進(jìn)展德育實(shí)驗(yàn)改革中的一個(gè)重要課題。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家長(zhǎng)的素質(zhì)決定家庭教育的層次。家長(zhǎng)自身的知識(shí)、品德、情趣、修養(yǎng)、儀態(tài)、舉止、言談等對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。要使家長(zhǎng)的教育方式與學(xué)校同步，就必然要改變某些家長(zhǎng)的心理狀態(tài)。當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)子女和教師對(duì)學(xué)生之間的關(guān)系有著本質(zhì)的差異。教師和學(xué)生的關(guān)系是短期的社會(huì)關(guān)系，這種關(guān)系是可以發(fā)生變化的；家長(zhǎng)與子女的關(guān)系是特殊的血緣關(guān)系，這種關(guān)系是不能夠改變的。所以要矯正家長(zhǎng)對(duì)子女教育所產(chǎn)生的心理偏向，最有效的措施是提高家長(zhǎng)的心理素質(zhì)。長(zhǎng)期的教育實(shí)踐告訴我們，最優(yōu)化的途徑是教師與家長(zhǎng)經(jīng)常地、作有目的且富有感情的聯(lián)系。教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的目的是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、班級(jí)近期的教育內(nèi)容，孩子成長(zhǎng)的教育氣氛和孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)使教師掌握學(xué)生在校外的情況，以正確地把握學(xué)生的個(gè)性心理特征。在溝通教師和家長(zhǎng)思想的過(guò)程中，可以盡力抑制家長(zhǎng)的依賴(lài)、應(yīng)付心理，做到彼此了解，相互支持、互樹(shù)威信，共同研究教育措施。同時(shí)，也可以增進(jìn)和培養(yǎng)相互間的情感，把師生之愛(ài)和親子之愛(ài)融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。為了更好地加強(qiáng)家校聯(lián)系，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校是一條很好的途徑。成立家長(zhǎng)學(xué)校不僅是學(xué)校的需要，更是家長(zhǎng)的需要。隨著形勢(shì)的開(kāi)展，在獨(dú)生子女比例越來(lái)越大的今天，家長(zhǎng)共同來(lái)探索家庭教育規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)教育子女的目標(biāo)是十分必要的。參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)首先是家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)的需要。家長(zhǎng)們普遍感到現(xiàn)在的孩子難教難管。由于這一代人的社會(huì)生活環(huán)境和受到的各種教育，與自己青少年時(shí)代相比有了巨大的變化，他們從前輩那里承受下來(lái)的中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的思想觀念和方式方法，已難于奏效。古代先哲先賢們留下來(lái)的“家訓(xùn)〞一類(lèi)經(jīng)歷之談往往在實(shí)踐中碰壁。直覺(jué)使他們感到教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，為了孩子的明天和家庭的幸福，他們迫切要求了解和掌握這門(mén)學(xué)問(wèn)，即提高自身科學(xué)教育兒童方面的素質(zhì)。而家長(zhǎng)學(xué)校無(wú)疑可以滿(mǎn)足他們這種要求。其次是交流家教經(jīng)歷的需要。許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，同樣聰明、一起成長(zhǎng)的孩子，上學(xué)以后在思想品德和學(xué)業(yè)成績(jī)方面就出現(xiàn)了不小的差異。他們?cè)诹w慕別家學(xué)習(xí)“尖子〞和升學(xué)成功者的同時(shí)，急迫想要了解他們的教子經(jīng)歷，以便及早發(fā)現(xiàn)和改良自己家教的不當(dāng)或缺乏。而家長(zhǎng)學(xué)校則可以成為交流家教經(jīng)歷的理想場(chǎng)所銘星實(shí)驗(yàn)學(xué)校2017.122017年上學(xué)期學(xué)校家庭社區(qū)三結(jié)合教育工作總結(jié)

教育是一項(xiàng)多維和立體的整體工程，學(xué)校教育必須和家庭教育、社會(huì)教育相協(xié)調(diào)，形成和諧共振，從而在學(xué)生身上產(chǎn)生最優(yōu)化的效應(yīng)。反之，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三方缺乏溝通和理解，勢(shì)必會(huì)造成三者之間的矛盾、沖突，甚至作用互相抵消。

下面就三方面談?wù)勎倚?duì)“三結(jié)合教育〞工作認(rèn)識(shí)與踐行。一、學(xué)校教育——品德修養(yǎng)的重要園地

1、文化育人。把民族文化的傳承教育納入學(xué)校的課程建設(shè)。我們從學(xué)校傳統(tǒng)出發(fā)，結(jié)合整體建設(shè)開(kāi)展的目標(biāo)，開(kāi)掘課程資源，開(kāi)發(fā)出了具有民族文化特色的課程，即兒童民族民間活動(dòng)指導(dǎo)。學(xué)校在環(huán)境方面實(shí)現(xiàn)了立體的教育氣氛，每一層教學(xué)樓一個(gè)主題，分別用一種富有民族意味的學(xué)生美術(shù)作品裝點(diǎn)走廊班級(jí)和專(zhuān)用教室的布置也相對(duì)緊扣校園文化建設(shè)的主題。讓學(xué)校一切的時(shí)空和資源都成為傳承優(yōu)秀文化要素和資源。

2、活動(dòng)育人。我們引導(dǎo)學(xué)生參與制訂制度、參與執(zhí)行制度和檢查制度落實(shí)情況，讓學(xué)生成為學(xué)校的小主人。在落實(shí)制度方