2018屆（滬粵版）九年級物理下冊教案：18.3 電能與社會發(fā)展

教案：18.3電能與社會發(fā)展一、教學(xué)內(nèi)容1.電能的產(chǎn)生和消費2.電能的傳輸和分配3.電能對社會發(fā)展的影響4.節(jié)能與環(huán)保二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解電能的產(chǎn)生、傳輸、分配的過程，理解電能與社會發(fā)展的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電、環(huán)保意識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.通過對電能與社會發(fā)展的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)難點與重點重點：電能的產(chǎn)生、傳輸、分配過程，電能對社會發(fā)展的影響。難點：電能的產(chǎn)生和消費，電能的傳輸和分配。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以家庭用電為例，讓學(xué)生思考電能是如何產(chǎn)生、傳輸、分配到每個家庭的。2.知識點講解：（1）電能的產(chǎn)生：火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電等。（2）電能的傳輸：輸電線路、變壓器等。（3）電能的分配：電網(wǎng)、配電線路等。（4）電能對社會發(fā)展的影響：工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活等。3.例題講解：以我國電網(wǎng)為例，分析電能的傳輸和分配過程。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生舉例說明電能對社會發(fā)展的影響。5.節(jié)能與環(huán)保：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)能減排，提高環(huán)保意識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：電能與社會發(fā)展1.電能的產(chǎn)生2.電能的傳輸3.電能的分配4.電能對社會發(fā)展的影響5.節(jié)能與環(huán)保七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.簡述電能的產(chǎn)生、傳輸、分配過程。2.舉例說明電能對社會發(fā)展的影響。3.提出兩條節(jié)能減排的建議。答案：1.電能的產(chǎn)生：火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電等。電能的傳輸：輸電線路、變壓器等。電能的分配：電網(wǎng)、配電線路等。2.電能對社會發(fā)展的影響：工業(yè)生產(chǎn)（如電力驅(qū)動的機器）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（如電力灌溉）、日常生活（如家電使用）等。3.節(jié)能減排建議：使用節(jié)能電器、合理規(guī)劃用電、提倡綠色出行等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生了解電能的產(chǎn)生、傳輸、分配過程，以及電能對社會發(fā)展的影響。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解電能的產(chǎn)生和消費方面，部分學(xué)生還存在一定的困惑，需要在今后的教學(xué)中加強講解和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查了解我國電力產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，思考如何優(yōu)化電力資源配置，提高電力供應(yīng)質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新能源的開發(fā)和利用，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?，了解其在我國能源結(jié)構(gòu)中的地位和作用。重點和難點解析一、電能的產(chǎn)生和消費電能的產(chǎn)生主要來源于火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電等?；鹆Πl(fā)電是通過燃燒煤炭、石油、天然氣等燃料來產(chǎn)生熱能，再通過蒸汽輪機和發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能。水力發(fā)電是利用水流的動力推動水輪機，再通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能。核能發(fā)電則是通過核反應(yīng)堆中核裂變產(chǎn)生的熱能，推動蒸汽輪機和發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能。電能的消費則涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面，包括工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及家庭生活等。在工業(yè)生產(chǎn)中，電能是驅(qū)動機器和設(shè)備的重要能源，如電動機、爐子等。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，電能用于灌溉、農(nóng)產(chǎn)品加工等。而在家庭生活中，電能供應(yīng)給家電設(shè)備，如電視、冰箱、空調(diào)、洗衣機等。二、電能的傳輸和分配電能的傳輸主要通過輸電線路和變壓器進(jìn)行。輸電線路是連接發(fā)電廠和變電站的電線，用于將高壓電能傳輸?shù)捷^遠(yuǎn)的地區(qū)。變壓器則用于改變電壓等級，以適應(yīng)不同地區(qū)的電力需求。電能的分配則通過電網(wǎng)和配電線路進(jìn)行。電網(wǎng)是由發(fā)電廠、變電站、輸電線路、配電線路和用戶組成的整體。配電線路則是將電能從變電站傳輸?shù)礁鱾€用戶，包括家庭、企業(yè)和公共場所。在電能的傳輸和分配過程中，損耗是難以避免的。輸電線路和配電線路的電阻會導(dǎo)致電能的損耗，這就需要通過提高輸電線路的電壓等級和優(yōu)化配電網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計來減少損耗。三、補充和說明在講解電能的產(chǎn)生和消費時，可以通過具體的例子來幫助學(xué)生理解。例如，可以介紹一座火力發(fā)電廠的運作過程，或者解釋水力發(fā)電站是如何利用水流的動力來產(chǎn)生電能的。同時，可以通過參觀發(fā)電廠或者觀看相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解電能的產(chǎn)生過程。在講解電能的傳輸和分配時，可以通過圖示或者模型來展示電網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和運作原理?？梢越忉屳旊娋€路和配電線路的作用，以及變壓器如何改變電壓等級?？梢宰寣W(xué)生了解電能損耗的原因，以及如何通過技術(shù)手段來減少損耗。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解電能的產(chǎn)生和消費、傳輸和分配過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和概念。同時，語調(diào)要生動有趣，變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點和難點時，可以適當(dāng)放慢語速，強調(diào)關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時間分配在課堂時間內(nèi)，合理分配講解、演示、練習(xí)和討論的時間。對于電能的產(chǎn)生和消費、傳輸和分配的講解，可以適當(dāng)延長時間，確保學(xué)生充分理解和掌握。在講解重點和難點時，可以預(yù)留更多時間進(jìn)行解答和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解電能的產(chǎn)生過程中，可以提問：“火力發(fā)電廠是如何將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的？”在講解電能的消費時，可以提問：“電能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入在開始上課時，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，引起學(xué)生的關(guān)注。例如，可以講述一個與電能和社會發(fā)展相關(guān)的實際案例，如我國特高壓輸電技術(shù)的應(yīng)用，或者智能家居系統(tǒng)中電能的利用。這樣可以幫助學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的實踐意義。五、示范和演示為了使學(xué)生更直觀地理解電能的產(chǎn)生、傳輸、分配過程，教師可以進(jìn)行示范和演示。例如，使用模型或圖示展示輸電線路和配電網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)，或者演示變壓器如何改變電壓等級。同時，可以利用多媒體手段，如視頻或動畫，展示發(fā)電廠的運作過程