學(xué)前課程設(shè)計范文

學(xué)前課程設(shè)計范文一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能掌握課程核心概念，如字母識別、基礎(chǔ)詞匯、簡單句子結(jié)構(gòu)等；

2.學(xué)生能理解并運用基本的語言知識，如字母與字母間的關(guān)聯(lián)、字母組合發(fā)音等；

3.學(xué)生能通過觀察、思考，將所學(xué)知識運用到實際情景中，形成初步的語言表達能力。

技能目標：

1.學(xué)生能通過參與課堂活動，提高聽說讀寫的基本技能；

2.學(xué)生能運用所學(xué)知識，自主進行簡單的詞匯拼讀和句子構(gòu)建；

3.學(xué)生能在小組合作中，與他人有效溝通，提高團隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；

2.學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的團隊精神和合作意識；

3.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，增強自信心，敢于表達自己，形成樂觀向上的生活態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程以學(xué)前兒童英語啟蒙為主，注重培養(yǎng)學(xué)生語言基礎(chǔ)和基本技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生特點：學(xué)生年齡較小，注意力集中時間短，喜歡游戲、歌曲等趣味性強的活動，對新鮮事物充滿好奇。

教學(xué)要求：教師應(yīng)以生動有趣的方式進行教學(xué)，注重個體差異，關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時，將課程目標分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《學(xué)前英語》教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.字母識別：教授26個英文字母的大小寫識別，以及相關(guān)字母歌曲和游戲，幫助學(xué)生熟練掌握字母。

2.基礎(chǔ)詞匯：選取與學(xué)前兒童生活密切相關(guān)的詞匯，如顏色、數(shù)字、動物、食物等，讓學(xué)生學(xué)會拼讀和運用。

3.簡單句子結(jié)構(gòu)：通過圖片、實物等教學(xué)輔助手段，教授簡單的句子結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠自主構(gòu)建句子。

4.情景對話：設(shè)計日常生活中的場景，如問路、購物、打招呼等，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)英語對話。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：

第一周：字母Aa-Bb的學(xué)習(xí)，相關(guān)字母歌曲和游戲。

第二周：字母Cc-Dd的學(xué)習(xí)，相關(guān)字母歌曲和游戲。

第三周：基礎(chǔ)詞匯（顏色、數(shù)字），詞匯拼讀和運用。

第四周：基礎(chǔ)詞匯（動物、食物），詞匯拼讀和運用。

第五周：簡單句子結(jié)構(gòu)，主謂賓結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

第六周：情景對話，日常生活中的英語對話練習(xí)。

第七周：課程復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

教材章節(jié)及內(nèi)容列舉：

第一章：字母Aa-Bb

第二章：字母Cc-Dd

第三章：基礎(chǔ)詞匯（顏色、數(shù)字）

第四章：基礎(chǔ)詞匯（動物、食物）

第五章：簡單句子結(jié)構(gòu)

第六章：情景對話

三、教學(xué)方法

針對學(xué)前兒童的特點和課程目標，本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動形象的語言、圖片、實物等輔助教具，向?qū)W生講解字母、詞匯和句子結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識，使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容。

2.游戲法：結(jié)合字母和詞匯學(xué)習(xí)，設(shè)計豐富的課堂游戲，如字母接龍、單詞卡片、猜謎語等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.歌曲童謠法：利用字母歌曲、童謠等形式，幫助學(xué)生記憶字母和詞匯，培養(yǎng)語感，提高語言表達能力。

4.討論法：針對情景對話環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)溝通能力和團隊合作精神。

5.案例分析法：挑選與課程內(nèi)容相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問題的能力。

6.實踐法：鼓勵學(xué)生在課堂上進行實際操作，如拼讀單詞、構(gòu)建句子等，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的動手能力。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

8.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行互動，通過提問、回答、表演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

教學(xué)方法實施策略：

1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活運用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2.結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分展示。

4.適時調(diào)整教學(xué)進度，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

5.定期進行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作精神等方面，對學(xué)生的平時表現(xiàn)進行評估。此部分占總評的30%。

-課堂參與：學(xué)生主動回答問題、參與討論和活動的情況。

-課堂紀律：學(xué)生的守時、遵守紀律、尊敬師長和同學(xué)的表現(xiàn)。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如分享、傾聽、協(xié)作等。

2.作業(yè)評估：教師根據(jù)學(xué)生在課后完成的作業(yè)質(zhì)量，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評估。此部分占總評的30%。

-字母和詞匯作業(yè)：字母書寫、詞匯拼寫、句子練習(xí)等。

-口語作業(yè)：錄制口語表達視頻，評估發(fā)音、流利度和表達能力。

-創(chuàng)作性作業(yè)：如制作單詞卡片、編寫小故事等，評估學(xué)生的創(chuàng)造力和應(yīng)用能力。

3.定期考試：通過期末考試對學(xué)生的知識掌握程度進行評估。此部分占總評的40%。

-聽力測試：測試學(xué)生對英語語音、語調(diào)的辨識能力。

-閱讀理解：測試學(xué)生對文本的理解能力，包括字母、詞匯和簡單句子的理解。

-寫作測試：測試學(xué)生書寫字母、單詞和簡單句子的能力。

-口語測試：測試學(xué)生的口語表達能力和對所學(xué)知識的運用能力。

4.評估標準：

-知識掌握：正確識別和運用字母、詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-技能水平：聽說讀寫技能的掌握程度。

-情感態(tài)度：學(xué)習(xí)積極性、合作精神、課堂參與度等。

-創(chuàng)新能力：在作業(yè)和課堂活動中的創(chuàng)意表現(xiàn)。

教學(xué)評估實施原則：

-客觀公正：評估標準明確，評分公正，確保評估結(jié)果真實可靠。

-全面多元：采用多種評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-反饋及時：及時向?qū)W生提供評估反饋，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，促進進步。

-動態(tài)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和教學(xué)效果，動態(tài)調(diào)整評估方式和標準，提高教學(xué)質(zhì)量和評估有效性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程目標，將課程分為七個教學(xué)周，每周安排一次新課，一次復(fù)習(xí)課，具體進度如下：

-第一周：字母Aa-Bb學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)；

-第二周：字母Cc-Dd學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)；

-第三周：基礎(chǔ)詞匯（顏色、數(shù)字）學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)；

-第四周：基礎(chǔ)詞匯（動物、食物）學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)；

-第五周：簡單句子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)；

-第六周：情景對話學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)；

-第七周：課程總結(jié)和期末考試。

2.教學(xué)時間：每周兩次課，每次課90分鐘，共計14次課。具體時間安排如下：

-第一次課：周一上午9:00-10:30；

-第二次課：周三上午9:00-10:30。

3.教學(xué)地點：學(xué)校多媒體教室，配備電腦、投影儀、音響等設(shè)備，便于開展各種教學(xué)活動。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生的作息時間：課程時間安排在學(xué)生精力充沛的上午時段，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.學(xué)生實際情況：充分考慮學(xué)生的年齡特點，適當調(diào)整教學(xué)進度，確保學(xué)生能夠消化吸收所學(xué)知識。

4.教學(xué)資源：利