同不同意輪流當班干部作文

同不同意輪流當班干部作文同不同意輪流當班干部作文篇一班干部輪流當，人人都是管理者，大家都得到一種全新的心理體驗，明白僅有自我先做個好榜樣才有資格管好別人，這就給班級注入了活力和動力。學生一般都能珍惜當干部的機會，他們既能品嘗展示才能的樂趣，也能體會到維護團體榮譽的不易。不少學生在作文和日記中寫下了當班干部的感受。一位學生寫道：“我當了一名科代表，每一天要收發(fā)作業(yè)，我深感這項工作的瑣碎和辛苦，以后我必須要按時交作業(yè)，盡量減少科代表同學的麻煩。”實踐證明，班干部輪換制確實提高了學生自我教育和自我管理的本事，使更多的同學得到了自尊、自信、自愛和自強。同不同意輪流當班干部作文篇二一日之計在于晨，一年之計在于春。新的一學期開始了，又是一輪新的班干部競選。我心里最想競選的是文娛委員。我想上去競選又不敢，只好看著同學一個個在我眼前閃過。一眨眼，許多同學都上去競選了。機會越來越少，我的心也越來越焦急。眼看著競選就要落下帷幕，我的心一下子提到了嗓子眼，不管了，我捏緊了拳頭，鼓足勇氣，從容走上了講臺。“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！……”一下子，我把晚上想好的臺詞全部都給說了出來。我說完，心里想：這個文娛委員的崗位非我莫屬了！我美滋滋地坐在座位上等待老師公布最終的評選結果?！巴馔醢茬鳟敯嚅L的舉手！”老師看了看說：“全票通過！”輪到我了，“同意邵梓軒當文娛委員的請舉手！”只有零星的幾個人舉了手。我的心一下子從滿懷期待的喜悅跌倒了失望的谷底。怎么了，是我準備的競選詞不夠詳細？還是我做了什么錯事？或是我平時的表現(xiàn)不能當班干部？通過這次競選，我看到了自己的不足，看來我還得多多向好同學學習呀！同不同意輪流當班干部作文篇三我覺得不應該實行班干部輪流制。首先，班干部應該由以身作則的同學來擔任。如果班干部自身都不能遵守紀律，同學們怎么會服從班干部的安排？其次，當班干部需要奉獻精神，班干部的工作很繁雜，并不是所有人都愿意當班干部。如果實行班干部輪流制，有些愿意為集體做貢獻的同學可能會沒有機會實現(xiàn)理想，而不愿意當班干部的同學又不得不勉強為之，這會降低班干部的工作積極性。最后，班干部的工作也需要一個適應的過程，如果經(jīng)常更換同學擔任，很可能會造成班級秩序混亂。綜上所述，我不支持班干部輪流制。因為只有有了班干部這個穩(wěn)定的核心，才能有一個進步的集體。同不同意輪流當班干部作文篇四今天，老師讓同學們寫一寫該不該實行班干部輪流制。我認為：班里的班干部應該輪流制。因為這樣可以給同學們一個鍛煉的機會，也可以調動每個同學的積極性，培養(yǎng)每位同學的責任感，增進同學之間的交流，讓班級更加團結、更有力量。俗話說：金無足赤，人無完人。每個同學身上都有著大大小小的不足之處，他們需要一個體驗的機會。如果，實行輪流班干部的話，那些調皮的同學就會懂得做班干的辛苦，可以讓他們換位思考。說不定，通過自己的體驗也能改變自己，向班里的優(yōu)秀生學習。比如，就像我在一年級時，我非常不能自律，老師找我聊天后，讓我做了道德與法治的課代表，我就慢慢地開始懂事了，會替老師分擔了，上課也積極發(fā)言了，還常常地暗暗下決心會更加努力。以上是我的觀點，希望可以采納！同不同意輪流當班干部作文篇五我覺得不應該實行“班干部輪流制”。首先，我認為長期擔任班干部對班上管理工作比較熟悉，有一定的管理經(jīng)驗和協(xié)助老師工作的經(jīng)驗，有益于班級的日常秩序穩(wěn)定。否則，管好班級還是會有一定的困難的。再則，有些同學本身自律性較弱，在輪流管理工作中肯定會丟三落四，不但會影響班干部在班上的威信，勢必還會影響班級的正常秩序。再說有的同學性格內向，并不想當班干部，如果輪流到，那不就是"趕鴨子上架"了嗎？搞不好還可能會起了反作用。俗話說，人有所長，各盡所能，班干部擔負著同學的期待和老師的信任，能者居之，可以競爭擔任，但個人覺得不應該實行“班干部輪流制”！同不同意輪流當班干部作文篇六我認同班干部輪流制這個觀點，因為輪流制可以給每位同學一個機會，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓頑皮自控能力差的同學，有一個進步的空間，試著去提高同學們的自尊和自信能力。人人平等，只要努力就會有進步。三年級的新學期，我也迎來了一個新的使命--班級小組長，興奮又緊張，興奮的是我當“官“了，緊張的是第一次擔任，怕做不好……不過我心里暗下決心，一定要珍惜這次鍛煉的機會，做好這個小組長。自那天開始，從來沒有時間觀念的我，回家第一件事就是上鬧鐘，我要每天比別人早到班級10分鐘，負責把小組作業(yè)收齊，交給老師；每天晚上的英語打卡，我也是第一個在群里完成，一心想著要給我們小組做個好榜樣，我心里明白不這校做同學們就不會信服我。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己有了很大的改變，現(xiàn)在的我上課不做小動作了，課下準能認真完成老師布置的作業(yè)，回到家還會幫媽媽做家務。是小組長這個“官”改變了我，我覺得只要給同學們機會，大家都會慢慢進步，我們的班級也會越來越好。我希望新學期我們班能實行班干部輪流制。同不同意輪流當班干部作文篇七班干部是協(xié)助老師管理班級的棟梁，我認為要選品德良好、成績優(yōu)秀的同學，這樣的同學才能以身作則，是同學們學習的好榜樣，才能使同學們有積極向上，熱愛學習的精神。因此，我不贊成實行班干部輪流制，第一：有的同學內向，膽怯，不喜歡當班干部。第二：經(jīng)常換班干部不利于班級穩(wěn)定，還有可能造成秩序混亂。我建議可以采用班干部競選制。有能力、有經(jīng)驗者或者性格合適的同學可以自主報名，參加班干部競選，這樣可以調動同學們的積極性，也可以使班級管理更有效率。同不同意輪流當班干部作文篇八我同意實行班干部輪流制，因為這可以增加每一位同學的自信心，讓每位同學都變得更好，成長為更好的人。我相信班里有許多同學都非常想當班干部，希望展現(xiàn)自己擅長的一面，盡自己的一份力來幫助老師和同學。我認為有部分同學會在