二年級(jí)道德與法治教案

二年級(jí)上冊(cè)道德及法治教案

第一單元我們的節(jié)假日

1假期有收獲

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)及技能：知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備；學(xué)會(huì)比擬幼兒園及學(xué)校生活

的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的歡樂(lè)。過(guò)程及方法：通過(guò)看圖，做嬉戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身

份，以主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克制不良心情。

情感，看法，價(jià)值觀：懂得學(xué)校及幼兒園生活，學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的歡樂(lè)，體驗(yàn)作為一名

小學(xué)生的愉悅和驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并寵愛(ài)上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的歡樂(lè)，體

驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和驕傲。教學(xué)方法：談話探討法，視察法，探究發(fā)覺(jué)法教學(xué)準(zhǔn)備及手段多

媒體課件

一,導(dǎo)入。

孩子們，你們寵愛(ài)夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？（學(xué)生匯報(bào)）夏天給我們的很多很多，那么

就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧！老師領(lǐng)讀：

夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，

夏天的禮物，是雷雨和彩虹。夏天給我們最好的禮物，是有滋有味，豐富多彩的暑假！

老師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛完畢，能告知我，你們的暑假都是怎么過(guò)的？在這樣的暑假

里你收獲到了什么？（學(xué)生匯報(bào)。）今日，讓我們一起走進(jìn)“假期有收獲”（板書(shū)課題）

二，授新。

［一）故事導(dǎo)入：講解并描述書(shū)下小故事小強(qiáng)的暑假歡樂(lè)嗎。（二）大家來(lái)探討：小強(qiáng)的暑假

歡樂(lè)嗎？學(xué)生匯報(bào)。老師總結(jié)。

【三）老師課件出示課文3頁(yè)彩圖。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說(shuō)了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（四）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模繉W(xué)生匯報(bào)。

老師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的狀況差不多，我們一起來(lái)看一看他們

是怎么過(guò)暑假的。

出示教材第4到5頁(yè)插圖：比照兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？

假如你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？

三，老師總結(jié)。

暑假生活忙亂又歡樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有準(zhǔn)備的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什

么？四，拓展。

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)方案，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？

五，課堂小結(jié)。

六，板書(shū)設(shè)計(jì)。假期有收獲專(zhuān)心過(guò)有收獲有準(zhǔn)備不忙亂

七，教學(xué)反思:

2周末巧安排

教學(xué)目標(biāo)

1,要合理安排時(shí)間，培育學(xué)生的時(shí)間觀念。2,學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。3,

懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)

慣。教學(xué)方法：講授法，補(bǔ)學(xué)法談話法學(xué)習(xí)方法：溝通合作法，視察發(fā)覺(jué)法教學(xué)準(zhǔn)備及手段：圖片,

故事

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一，導(dǎo)入（3分鐘）談話導(dǎo)入：周末剛剛過(guò)去，這個(gè)周你做了什

么？請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告知我們。

老師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的…..有的……有的……那么你們知道什么樣的

周末才最有意思嗎？〔板書(shū)：周末巧安排）

二，授新（35分鐘）

〔一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么不可以有為什么

呢？2.想一想：怎么做才是正確的？

〔二）虛擬周末嬉戲暢想：假如下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？

全班溝通，相互評(píng)議，選出大家最寵愛(ài)的安排。

總結(jié)：周末過(guò)的充溢開(kāi)心而有意義有利于身心的安康開(kāi)展，所以我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的安排自己的周末生

活。

二，拓展撰寫(xiě)周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫(xiě)出來(lái)（結(jié)合6頁(yè)上內(nèi)容）三，課

堂小結(jié)

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

導(dǎo)讀：一，導(dǎo)入〔2分鐘）聽(tīng)繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的狀況嗎？爸爸媽媽

對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？我們書(shū)中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他

的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以〃。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書(shū)中下面的故事

小寶不可以）（學(xué)生閱讀并探討）究竟要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？二，教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

一，導(dǎo)入（2分鐘）聽(tīng)繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的狀況嗎？爸爸媽媽對(duì)

你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？

我們書(shū)中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)

他說(shuō)“不可以〃。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？

〔閱讀書(shū)中下面的故事小寶不可以）〔學(xué)生閱讀并探討）究竟要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩

呢？

二，教學(xué)活動(dòng)〔34分鐘）

【一）我是小小調(diào)查員?；貞浿苣?，你認(rèn)為你有什么收獲？1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多

少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶(hù)外活動(dòng)？

3.你會(huì)在假日里幫忙父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會(huì)一成天在家看動(dòng)畫(huà)片或者玩嬉戲嗎？

5.周末你會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)嗎？

6.你覺(jué)得你的周末時(shí)間是奢侈了還是很好的利用起來(lái)了？共享探討：總的愛(ài)說(shuō)你對(duì)自己的周末滿

足嗎？你認(rèn)為你的周末活動(dòng)

安排還可以做哪些改良？

（二）成長(zhǎng)不苦惱

8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容探討我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨省?/p>

老師小結(jié)：我們要增加時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)及休息和消遣之間的關(guān)系，奇妙的安排周

末時(shí)間，讓我們的周末過(guò)的有意義有收獲。

三，老師總結(jié)（2分鐘）我們可以怎樣做：1,在活動(dòng)安排上：表達(dá)勞逸結(jié)合。2,在內(nèi)

容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心。3,在時(shí)間安排上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度。

四，拓展〔2分鐘）

在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果〃展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或消遣中的

收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì)周末巧安排勞逸結(jié)合有益身心

五，老師總結(jié)

教學(xué)反思：

3歡高興喜慶國(guó)慶

教學(xué)目標(biāo)

1,通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史，文化，習(xí)俗，了解新中國(guó)來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)

生感受并表現(xiàn)四周生活中的美妙事物，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。

2,初步相識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要敬重國(guó)家象征。

3,引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采納多種方式了解身邊的人是怎樣建立祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶

節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)國(guó)家象征，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法，補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作溝通，實(shí)踐法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段

生日歌國(guó)家歌曲

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一，導(dǎo)入〔2分鐘）

1,聲音導(dǎo)入：老師播放一段生日歌聽(tīng)到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎

么過(guò)呢？

你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過(guò)生日啦。那一天我們?nèi)珖?guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽

過(guò)生日呢。

2,國(guó)慶的由來(lái)師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)？生答（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，1949年十月一

日實(shí)行的開(kāi)國(guó)大典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，）

思索：今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？提示課題

二，教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1,你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？2,老師共享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家

懂得新中國(guó)的來(lái)之不易。3,介紹國(guó)家象征：國(guó)旗：五星紅旗國(guó)歌：義勇軍進(jìn)展曲

國(guó)徽：五星天安門(mén)谷穗齒輪這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)當(dāng)敬重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)

歌4,你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征？

5,這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？出示11頁(yè)12頁(yè)下四幅圖探討你該怎么做。

三，老師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四，拓展（2分鐘）學(xué)唱國(guó)歌。

教學(xué)及反思：

第二課時(shí)

導(dǎo)入（2分鐘）

2,聲音導(dǎo)入：老師播放一段國(guó)家。

二，教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1,小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？

2,國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？

3,國(guó)家法定假日

三，老師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四，拓展（2分鐘）做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)

板書(shū)設(shè)計(jì)歡高興喜慶國(guó)慶10月1日式國(guó)慶節(jié)國(guó)旗：五星紅旗國(guó)歌：義勇軍進(jìn)展曲國(guó)徽：

五星天安門(mén)谷穗齒輪

五，課堂總結(jié)

教學(xué)反思：

4團(tuán)團(tuán)聚圓過(guò)中秋

一,目標(biāo)確立。

1,了解中秋節(jié)的一些傳聞及由來(lái)以及中秋節(jié)的習(xí)俗。2,知道各地的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的。

二，實(shí)力目標(biāo)：通過(guò)生生合作，學(xué)會(huì)溝通，共享，提高思維和表達(dá)實(shí)力。

三，導(dǎo)入新課。

學(xué)生溝通自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò)，感受中秋節(jié)家庭的團(tuán)聚華蜜歡樂(lè)，體會(huì)濃濃的親情。

活動(dòng)一：我們這樣過(guò)中秋。

師：孩子們，關(guān)于中秋，你們都知道些什么呢？孩子們溝通，探討。師出示課本14頁(yè)圖片，總

結(jié)。師：還想知道祖國(guó)各地，各民族慶祝中秋是什么樣子嗎？PPT視頻，觀看豐富的視頻資料，了解

各地中秋節(jié)的習(xí)俗。

活動(dòng)二：中秋節(jié)，團(tuán)聚夜。

1,師引導(dǎo)孩子們看圖。出示15頁(yè)圖片，讀故事我們家的中

秋節(jié)。引導(dǎo)孩子們明白：中秋節(jié)象征著家人的團(tuán)聚及思念。2,品讀古詩(shī)。品嘗中秋的歡樂(lè)和詩(shī)

情，體驗(yàn)感恩和回報(bào)。

活動(dòng)三：秋天里還有什么節(jié)日。1,了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)。

2,知道重陽(yáng)節(jié)這天要去登高，賞菊……

3,知道秋天很多地方都會(huì)實(shí)行有特色的節(jié)日活動(dòng)。

視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”，藏族"望果節(jié)”，漢族做重陽(yáng)糕……

四，教學(xué)總結(jié)。

第二單元我們的班級(jí)

5我愛(ài)我們班

教學(xué)目標(biāo)：知道自己是班級(jí)的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班班級(jí)，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班

級(jí)的主人。

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中相識(shí)同學(xué)，了解班級(jí)，酷愛(ài)班級(jí)，體驗(yàn)在班級(jí)中的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，酷愛(ài)班級(jí)，主動(dòng)參與班級(jí)活

動(dòng)。教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：班級(jí)生活歡樂(lè)多。

L師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)華蜜，暖和的家。其實(shí)班級(jí)也是我們

共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么歡樂(lè)的來(lái)上學(xué)呀？

2.學(xué)生溝通：一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲

3.師：你們平常都玩些什么嬉戲呢？

4.依據(jù)學(xué)生答復(fù)老師相機(jī)出示：手工制作，合影留戀，跳繩，穰子，橡皮筋，沙包

5.師：在班級(jí)中能得到這么多的歡樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中肯定也有很多讓你感到暖和的

事吧！(引導(dǎo)學(xué)生談師生情，同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在班級(jí)中不僅歡樂(lè)，而且暖和)

6.師小結(jié)：一個(gè)令人歡樂(lè)的班級(jí)，一個(gè)充溢暖和的班級(jí)，在老師的關(guān)切，同學(xué)的友愛(ài)中我們一每

天長(zhǎng)大，2(1)班就是我們歡樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)歡樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得華蜜嗎？師：那就讓

我們一起唱華蜜拍手歌吧！

活動(dòng)二：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們。

我們班很多同學(xué)都成了好朋友。一些有共同愛(ài)好愛(ài)好的同學(xué)還組成了愛(ài)好小組

師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)課本19頁(yè)上的內(nèi)容，使孩子明白咱們班是有愛(ài)的班級(jí)！

小組活動(dòng)：一起完成作業(yè)欄。

活動(dòng)三：我為我們班點(diǎn)個(gè)贊。

師：班級(jí)帶來(lái)的歡樂(lè)讓我們的生活充溢樂(lè)趣，班級(jí)給我們的暖和讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們

的班班級(jí)還須要大家為它來(lái)爭(zhēng)榮耀。1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校實(shí)行的接力賽跑中，拿到第一

是嗎？真棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次競(jìng)賽大家主動(dòng)準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？2.大家都想為這次競(jìng)賽盡

自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？3.

師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)班級(jí)活動(dòng)要多參與。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上

我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

4.師：看來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，

讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材20頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)吵不下）

6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參與運(yùn)動(dòng)會(huì)？

7.師：東東特殊想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，惋惜自己的實(shí)力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)

做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為班級(jí)爭(zhēng)光。

9.依據(jù)學(xué)生答復(fù)老師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？12.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，

假如大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)效勞，我想肯定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。

活動(dòng)三：全班來(lái)跳集體舞。

了解跳舞時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)跳集體舞的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

6班級(jí)生活有規(guī)那么

教學(xué)目標(biāo)：

1,知道班級(jí)到處有規(guī)那么，明白遵守規(guī)那么的重要性。2,了解日常的學(xué)習(xí)及生活中必需遵守

的規(guī)章制度。3,能自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明，有教養(yǎng)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1,知道班級(jí)到處有規(guī)那么。2,了解日常生活中必需遵守的一些規(guī)章制度。

難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)那么的人。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：

1,搜集遵守規(guī)那么的事例，可采納照片或錄像等多種形式展示。2,小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和公

民道德標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生準(zhǔn)備：

1,調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。2,搜集身邊守規(guī)那么和不守規(guī)那么的事例。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：班級(jí)生活放大鏡。

1,老師談話引入：俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)則不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里，應(yīng)到處遵守規(guī)那

么。

2,學(xué)生看圖22頁(yè)，并說(shuō)一說(shuō)圖上講了哪些我們必需遵守的規(guī)那么。3,老師：在日常生活中，

你還知道我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)那么？學(xué)生探討。

4,老師：日常生活中，總是有那么一些人不情愿遵守規(guī)那么，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。

老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀"放大鏡"，談一談感受。

5,老師：你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì)？學(xué)生溝通課前搜集到的不守規(guī)那么

的事例。

6,老師激勵(lì)學(xué)生用這面“放大鏡"比照自己，看一看是否也曾有過(guò)不守規(guī)那么的行為。對(duì)于勇于

成認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，老師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)口大家一起來(lái)約定。

老師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)，生活中，我們要遵守的規(guī)那么有哪些？學(xué)生先小組探討，然后班級(jí)溝

通。

老師：你還知道哪些規(guī)那么？全班可結(jié)合小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和公民道德綱要進(jìn)展探討。

活動(dòng)三：把約定做成文明棋。

1,分組探討：把我們的“約定”做成文明棋，常常下一下，可以時(shí)刻提示自己遵守約定。

2,針對(duì)問(wèn)題，小組制訂相關(guān)規(guī)那么一文明棋。

3,我們的文明棋做好了，一起來(lái)下吧，看看我們的新規(guī)那么是否合理。

4,全班一起下文明棋，制定下棋規(guī)那么。5,兩個(gè)小組換著玩。

6,小結(jié)：下完文明棋，我發(fā)覺(jué)守規(guī)那么會(huì)"前進(jìn)”得更快四，課后延長(zhǎng)

執(zhí)行我們的約定，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行狀況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)議。教學(xué)反思：

7我是班級(jí)值日生

教學(xué)目的：1,學(xué)會(huì)值日。

2,培育然愛(ài)勞動(dòng)的品德。3做好每一次值日生。

活動(dòng)一：今日我值日。

請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們?cè)賮?lái)看看這里教室的環(huán)境怎樣？你

們情愿在哪種環(huán)境下學(xué)習(xí)，生活

呢？

那么，是誰(shuí)每天把教室清掃得這么干凈，整齊呢？（值日生）今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要

做哪些事？圖片導(dǎo)入課本26頁(yè)內(nèi)容。你們平常是怎樣做值日的呢？孩子們溝通探討。

活動(dòng)二：這種狀況怎么辦？

有一個(gè)小朋友，也想爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問(wèn)題，我們一起去幫幫他好嗎？

出示課本27頁(yè)。同學(xué)們探討探討，遇到這樣的問(wèn)題怎么辦？1,整理圖書(shū)室，同學(xué)不停自己的勸說(shuō)。

2,組長(zhǎng)布置的活是他不寵愛(ài)做的。

3,掃地時(shí)，堆在教室中間的垃圾把同學(xué)絆倒了。4,做值日時(shí)，有同學(xué)遺忘戴紅領(lǐng)巾了，請(qǐng)我

別記名字?！?/p>

做值日時(shí)，我也遇到過(guò)難題……誰(shuí)愿發(fā)表一下自己的意見(jiàn)小組溝通，探討。

師總結(jié)：從大家的答復(fù)中能看出你們都很愛(ài)班集體，班級(jí)清潔，人人有責(zé)。

活動(dòng)三：羊羊值日。出示28頁(yè)插圖。

全班探討：你寵愛(ài)這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？

活動(dòng)四：夸夸我班的值日生。

學(xué)完課本29頁(yè)，大家一起來(lái)夸夸自己班的值日生。

師總結(jié)：做值日是我們每個(gè)集體成員的責(zé)任，是為集體效勞。在值日中，我們要分工合作，聽(tīng)從

安排，相互幫忙，還要主動(dòng)干，主動(dòng)干，堅(jiān)持干，這樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生清掃得干凈，整齊。

教學(xué)反思：

8裝扮我們的教室

教學(xué)目標(biāo)

1.相識(shí)教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地參及學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2.駕馭一些參及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。3.形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)，

難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的愛(ài)好。

難點(diǎn)：駕馭一些參及班級(jí)環(huán)境布置的技能。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：他們的教室好在哪里？

小組探討溝通：去看看其他班的教室是怎么設(shè)計(jì)的，它們有哪些好的地方。

生發(fā)言，師總結(jié)。

活動(dòng)二：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)。

師：教室是我們的家，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一下，讓它變得更美麗。小A說(shuō)：我們須要有個(gè)下雨天給

大家放傘的地方

小B說(shuō)：我們班也可以有個(gè)圖書(shū)角，大家把自己寵愛(ài)的書(shū)帶來(lái)放在一起

小C說(shuō)：我們小組來(lái)設(shè)計(jì)植物角

活動(dòng)三，大家一起來(lái)動(dòng)手。

師：設(shè)計(jì)好了。我們分組合作，一起行動(dòng)起來(lái)吧！出示32頁(yè)插圖。

師小結(jié)：要分工協(xié)作好效率才會(huì)高呢！

活動(dòng)四：我們的教室更美麗了。課件出示33頁(yè)插圖。

師小結(jié)：教室變得真美麗！以后我們要定期裝扮它。教學(xué)反思：

第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所

9這些是大家的

活動(dòng)一：學(xué)校里的公物。課件出示34頁(yè)插圖。

生溝通：操場(chǎng)上的籃球場(chǎng)，教室里的電風(fēng)扇，圖書(shū)管里的圖書(shū)，教室里的桌椅

你還知道學(xué)校中的公物有？

活動(dòng)二;身邊的公物還好嗎？

把全班分成4個(gè)小組，一起走到校園里去調(diào)查調(diào)查吧！看看哪些是好的？哪些是有損壞的？哪些是

不能用的？完成表格。

師總結(jié)：要做一個(gè)愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的小學(xué)生。

活動(dòng)三：我和公物的故事?？凑n件學(xué)習(xí)36頁(yè)。

生溝通：我也說(shuō)說(shuō)我和公物的故事。

活動(dòng)四：大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)。

PPT出示圖片。讓孩子們?cè)u(píng)論書(shū)中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做些什么？一起行動(dòng)吧！

老師小結(jié)：

10我們不亂扔

教學(xué)目標(biāo)

L知道要把東西扔在肯定的，相宜的地方，用完扔回原處。2.懂得把東西扔在肯定的地方，既整

齊，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。

3.懂得把東西扔在肯定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。

活動(dòng)一：我寵愛(ài)哪種情景？課件出示文中6幅插圖。

讓孩子們比照探討：你最寵愛(ài)哪種情景？說(shuō)說(shuō)你的理由。小組探討：我們身邊還有哪些地方也是

干干凈凈的，讓人覺(jué)得很舒適呢

生發(fā)言，師總結(jié)。

活動(dòng)二;不只是為了干凈。

老師給孩子們讀王勇秋游的故事。說(shuō)說(shuō)王勇做得對(duì)嗎？你以后外出旅游時(shí)，該怎樣做？生溝通。

師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。

活動(dòng)三：這樣可不行。

在生活中，我發(fā)覺(jué)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你發(fā)覺(jué)了哪些呢？

生溝通探討生活中常見(jiàn)的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。

活動(dòng)四：我能做到的不隨地吐痰感冒了帶口罩不隨地大小便不在公交車(chē)上吃東西離開(kāi)公共場(chǎng)

所，要把垃圾帶走

課堂小結(jié)。

11大家排好隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

L知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐性等待。2.有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的

行為習(xí)慣。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)一：還是排隊(duì)好。

師：生活中總有些地方要排隊(duì)。你知道這是為什么嗎？課件出示42頁(yè)插圖。生探討：你寵愛(ài)哪一

種作業(yè)本的方式呢？生發(fā)言，師總結(jié)。

課件出示故事守規(guī)那么，懂禮讓。讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己有什么體會(huì)。

活動(dòng)二：哪些地方要排隊(duì)。

課件出示44頁(yè)圖片?？纯茨男┑胤揭抨?duì)？上公共廁所時(shí)去早點(diǎn)店買(mǎi)早餐時(shí)去超市購(gòu)物結(jié)賬時(shí)

全班學(xué)生探討：他們?yōu)槭裁磁抨?duì)呢？

活動(dòng)二，怎樣排隊(duì)好？

課件出示45頁(yè)6幅插圖。思索：怎樣排隊(duì)才好呢？（生探討，溝通，匯報(bào)。

師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)，守秩序，就會(huì)很快，很平安，很

快樂(lè)的把事情做好。

教學(xué)反思：

12,我們小點(diǎn)兒聲

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：

1.知道課堂紀(jì)律的根本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感：

1.情愿遵守課堂紀(jì)律。2.對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：

1.聽(tīng)到上課鈴聲馬上進(jìn)教室。

2.上課不隨意說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做及學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的道德相識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好

的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教化過(guò)程：

一，想一想(通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。)1.思索：同學(xué)們，上課時(shí)人

人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？假如有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能寧?kù)o地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不歡

樂(lè)，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。二，說(shuō)一說(shuō)(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得課堂紀(jì)律大

家都要遵守。)出示圖一。1.小組溝通：

(1)上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？

(2)教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)當(dāng)這

樣做：(1)停頓一切活動(dòng)。

[2)寧?kù)o，快速，按順序進(jìn)教室。(3)在自己的座位上坐好。

大家寧?kù)o，快速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽擱上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)

地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)便利，節(jié)約時(shí)間，不耽擱聽(tīng)課或做作

業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？出示圖二。1.小組溝通：

(1)上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人

看，這是為什么呢？

[2)假如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？(3〕視察老師的表情怎樣？你們猜

此時(shí)老師是怎么想的？2.小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散留意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還

影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，肯定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂

紀(jì)律的好習(xí)慣。

過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？出示圖三。1.探討：

(1)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

(2)假如自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么做？2.小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，假如老師讓其他同學(xué)發(fā)言就仔細(xì)聽(tīng)。隨意說(shuō)話，發(fā)言亂

搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地探討問(wèn)題，大家

才能學(xué)習(xí)好。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎

么樣，怎樣幫忙他們？三，看一看〔使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。)

出示投影片。['看一看'中的圖1)

1.小組溝通：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告知他應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2.小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲，應(yīng)當(dāng)立刻停頓一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠，還接著玩

兒，會(huì)耽擱準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能安靜下來(lái)，也上不好課。假如遲到了，還會(huì)影響老師講課，同

學(xué)聽(tīng)課。

出示投影片?！?看一看'中的圖2)

1.探討：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙他？

2.小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽擱自己學(xué)習(xí)，甚至影響

別人學(xué)習(xí)，所以要想方法，克制困難，管住自己，專(zhuān)心聽(tīng)講。

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？出示投影片。('看一看'中的圖

3)

1.全班溝通：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？2.小結(jié)：在大家的幫忙下，

這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨意說(shuō)話，

玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們仔細(xì)聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師，同學(xué)的表?yè)P(yáng)，寵愛(ài)，他們

的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好??！

活動(dòng)三:這里也要小點(diǎn)兒聲。1,PPT出示一些常見(jiàn)的標(biāo)記。

請(qǐng)生思索：這些標(biāo)記表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來(lái)設(shè)計(jì)一些提示小點(diǎn)兒聲的

標(biāo)記吧！學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有寧?kù)o的環(huán)境。

醫(yī)院里保持寧?kù)o，有利于病人的的康復(fù)。

2有些地方雖然沒(méi)有警示標(biāo)記，但是也要小點(diǎn)聲：公交車(chē)上大聲說(shuō)話是不文明的。電影院看電影

時(shí)最好不要講話。辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。

還有哪些地方也要小點(diǎn)聲呢？我們做張視察表記錄下來(lái)，和同學(xué)們一起溝通，共享。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

和同學(xué)為須要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)記，提示大家共同遵守。

小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。盼望你們都依據(jù)課堂要求去做，人

人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

第四單元我們生活的地方

13我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)：

L了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)

的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用視察，訪問(wèn)，調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化

生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

3,課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片，故事，歌曲或戲曲等。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng)在這里。一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

L出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀賞我的家鄉(xiāng)的錄象。2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么

3.思索：課本中的小朋友寵愛(ài)家鄉(xiāng)的什么

4.溝通：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里自己寵愛(ài)家鄉(xiāng)的什么風(fēng)光

活動(dòng)二：發(fā)覺(jué)家鄉(xiāng)的美。

1.啟發(fā)談話：你寵愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)

最美的地方介紹給他們好嗎

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最寵愛(ài)的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

活動(dòng)三，家鄉(xiāng)的故事。

1.老師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事學(xué)生溝通自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并

介紹戲曲的由來(lái)。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)

照片，文字等資料，并及同學(xué)溝通是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

把自己家鄉(xiāng)動(dòng)人的故事講給自己同學(xué)聽(tīng)。我要講的家鄉(xiāng)故事是我搜集故事的方法是我最寵愛(ài)唱

的家鄉(xiāng)歌曲是

三.總結(jié)：聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事，看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想看，我們每一個(gè)人都是多么酷愛(ài)

自己的家鄉(xiāng)，盼望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己的力氣。

教學(xué)反思：

14家鄉(xiāng)物產(chǎn)哺育我

教學(xué)目標(biāo)：

1,讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2,了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。3,培育學(xué)生酷愛(ài)家

鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn):知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn):知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件，學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料，錄音機(jī)，磁帶等。教學(xué)過(guò)程：

一，激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友

,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們情愿去嗎生:答復(fù)（略）。

師:演示電腦課件（小紅，小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）。生:看電腦課件（邊看邊視察）。

師:提問(wèn):你覺(jué)得小紅，小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎你寵愛(ài)他們的家鄉(xiāng)嗎

生:答復(fù)老師提出的問(wèn)題。

師:你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎物產(chǎn)多嗎

生:答復(fù)下列問(wèn)題。

師:今日，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)（板書(shū)課題）

生:讀課題。二:活動(dòng)過(guò)程1,介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些你們是用什么方法了解的,告知大家。

生:說(shuō)一說(shuō)：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師:你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎生:說(shuō)一說(shuō)：（物產(chǎn)的來(lái)歷及特

點(diǎn)）

師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái),大家?guī)?lái)了嗎生:答復(fù)：

師;那么,我們今日開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎各小組趕快準(zhǔn)備一下。（老師放錄音）

生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。2,展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師:你們找到些什么展示給大家看一看吧。你們可以采納自己寵愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

生:采納自己寵愛(ài)的方式（說(shuō)，唱，跳，彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生:小組互評(píng)師:小結(jié)活動(dòng)二,總結(jié)全文

師:通過(guò)今日的活動(dòng)，你有些什么感受生:談自己的感受。

師:老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師信任你們長(zhǎng)大后肯定會(huì)把

自己的家鄉(xiāng)建立得更美妙的。

15可親可敬的家鄉(xiāng)人

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

感知家鄉(xiāng)人的得意簡(jiǎn)單，了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的仰慕及酷愛(ài)。重點(diǎn):

了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的長(zhǎng)遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生驕傲感。教

學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人1,探討：什么是家鄉(xiāng)人？

2,說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。

我們的家鄉(xiāng)話及一般話有區(qū)分嗎？講一個(gè)小笑話，用一般話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什

么不同？也可以用外地話講一講，看看及自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)分。

3,觀賞，誦讀古詩(shī)回鄉(xiāng)偶書(shū)，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。二，生活在我身邊的人。

1,家鄉(xiāng)景美，物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位得意的家鄉(xiāng)人嗎？

2,讓學(xué)生夸夸自己身邊寵愛(ài)的人，能干的人，對(duì)別人有幫忙的人，對(duì)家鄉(xiāng)有奉獻(xiàn)的人。

3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。三，可敬的家鄉(xiāng)人。

1,在學(xué)生查資料的根底上，組織學(xué)生探討填寫(xiě)“家鄉(xiāng)人榮耀榜"先小組填寫(xiě)，再全班溝通，相互

補(bǔ)充。2,讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的人物。四，我是小小家鄉(xiāng)人

1,說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)當(dāng)做怎樣的家鄉(xiāng)人？2,設(shè)計(jì)“我的效勞方案"。五，課堂小結(jié)。

16家鄉(xiāng)新變化

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)及實(shí)力目標(biāo)

了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)切家鄉(xiāng)的開(kāi)展變化。

過(guò)程及方法目標(biāo)

通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培育學(xué)生及同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的實(shí)力

情感看法價(jià)值觀目標(biāo)

為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而驕傲，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的愿望。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的查化，關(guān)教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)心家鄉(xiāng)的開(kāi)展變化。

通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培育學(xué)生及同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的實(shí)力。

課前準(zhǔn)各

1,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料；

2,老師幫忙學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案，讓學(xué)生依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的愛(ài)好確定，

選擇近些年來(lái)當(dāng)?shù)亻_(kāi)展變化顯著的方面進(jìn)展調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

（給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌〃和“50年代華北藥廠外景〃）

老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎

老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌〃和“50年代華北藥廠外景〃大家是不是有點(diǎn)不信任呢

賞幾幅日石家莊