七年級英語上冊 Unit 6 Do you like bananas Section B 3a-SelfCheck教案（新版）人教新目標版

七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck教案（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句子，能夠在真實情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和理解不同國家的飲食文化，培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論和表達個人喜好，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學生的問題解決能力。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握自主學習的方法，提高學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠運用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好和日常活動。具體重點內(nèi)容包括：

（1）一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形。

（2）一般現(xiàn)在時的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

（3）本節(jié)課的重點詞匯：banana,orange,grape,like,dislike,usually,often等。

（4）本節(jié)課的重點句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.和Howdoyoulike...?Ilike...better.

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是幫助學生理解和運用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好和日常活動。具體難點內(nèi)容包括：

（1）一般現(xiàn)在時的概念：學生需要理解一般現(xiàn)在時表示的是經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，而不是一次性動作。

（2）動詞第三人稱單數(shù)的用法：學生需要掌握動詞第三人稱單數(shù)的規(guī)則變化，如加-s或-es等。

（3）情態(tài)動詞do的用法：學生需要理解情態(tài)動詞do在一般現(xiàn)在時的句子中的作用，以及其否定和疑問形式的構(gòu)成。

（4）詞匯的運用：學生需要能夠正確運用本節(jié)課的詞匯描述自己的喜好和日?；顒印?/p>

（5）句型的轉(zhuǎn)換：學生需要能夠靈活運用本節(jié)課的句型進行問答和表達個人喜好。四、教學方法與策略1.教學方法

為了達到本節(jié)課的教學目標，我選擇采用任務(wù)型教學法、交際法和學生中心教學法。

（1）任務(wù)型教學法：通過設(shè)計各種真實的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用所學知識，提高學生的語言實際運用能力。

（2）交際法：通過模擬真實的交流場景，讓學生在交流中學會表達自己的喜好和日常活動，提高學生的交際能力。

（3）學生中心教學法：注重學生的主動參與和自主學習，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

2.教學活動設(shè)計

（1）熱身活動：通過播放一首關(guān)于水果的英文歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

（2）小組討論：讓學生分成小組，討論他們喜歡的水果，并用英語表達出來。

（3）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬在超市購物的場景，運用所學句型進行交流。

（4）小組競賽：設(shè)計一個關(guān)于水果知識的小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學生用英語總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，檢查學生的學習效果。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點詞匯、句型和課堂活動。

（2）視頻：播放關(guān)于水果的視頻，幫助學生更好地了解水果，增加學習興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth等，讓學生虛擬參觀世界各地的水果市場，提高學生的學習體驗。

（4）水果實物：準備一些水果實物，讓學生觸摸和品嘗，增強學生的感官體驗。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握英語交際技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語交際知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握英語交際技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck知識點，掌握英語交際技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源

-電影片段：可以讓學生觀看與水果相關(guān)的電影片段，如《水果忍者》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-故事書籍：推薦學生閱讀與水果相關(guān)的英語故事書籍，如《Charlotte'sWeb》中的故事情節(jié)涉及到水果農(nóng)場。

-英語歌曲：鼓勵學生聽唱與水果相關(guān)的英語歌曲，如《FruitSalad》等，增強學生的語言感知能力。

-水果文化資料：提供關(guān)于不同國家水果文化的資料，如中國的柑橘文化、西方的蘋果文化等，讓學生了解和尊重不同文化。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：可以布置與水果相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生制作關(guān)于自己喜歡的水果的PPT，并在課堂上展示。

-水果品嘗活動：組織水果品嘗活動，讓學生在品嘗不同水果的同時，用英語進行描述和交流。

-水果主題角色扮演：設(shè)計水果主題的角色扮演活動，讓學生在角色扮演中運用英語進行交際。

-水果市場調(diào)研：讓學生組成小組，調(diào)研當?shù)厮袌龅钠贩N和價格，并用英語撰寫調(diào)研報告。

-水果烹飪課程：與學校食堂合作，舉辦水果烹飪課程，讓學生在烹飪過程中學習英語。七、教學反思在本節(jié)課的教學中，我采用了任務(wù)型教學法、交際法和學生中心教學法，通過設(shè)計各種真實的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用所學知識，提高學生的語言實際運用能力。同時，我也注重學生的主動參與和自主學習，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

在教學活動設(shè)計方面，我安排了熱身活動、小組討論、角色扮演、小組競賽和總結(jié)環(huán)節(jié)等，旨在提高學生的參與度和互動性。通過這些活動，學生能夠更好地理解和運用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好和日常活動。同時，我也利用了PPT、視頻、在線工具和水果實物等教學媒體和資源，增強了學生的感官體驗和參與感。

在教學實施過程中，我注重引導學生自主探索和積極參與課堂活動。通過發(fā)布預(yù)習任務(wù)、設(shè)計預(yù)習問題、監(jiān)控預(yù)習進度等方式，幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。在課堂中，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問等方式，幫助學生深入理解課題，掌握相關(guān)技能。在課后，我布置了適量的作業(yè)，提供了拓展資源，并反饋了作業(yè)情況，幫助學生鞏固所學知識，拓展知識視野。

在教學資源拓展方面，我介紹了電影片段、故事書籍、英語歌曲、水果文化資料等拓展資源，并提供了具體的拓展學習建議，如家庭作業(yè)、水果品嘗活動、水果主題角色扮演、水果市場調(diào)研和水果烹飪課程等。這些拓展資源和建議能夠幫助學生更好地理解和運用所學知識，提高學生的學習興趣和參與度。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及對課堂活動的參與度，來評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過觀察學生在小組討論中的參與程度、提出的觀點和討論的深度，以及