人音版 三年級下冊 音樂 第2課 一只鳥仔 教案

人音版三年級下冊音樂第2課一只鳥仔教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版三年級下冊音樂第2課一只鳥仔教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版三年級下冊音樂第2課《一只鳥仔》。歌曲《一只鳥仔》是一首富有童趣的福建民歌，通過描繪一只鳥仔在樹上跳來跳去的情景，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的韻律和節(jié)奏。歌曲旋律簡單，節(jié)奏明快，適合三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《一只鳥仔》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的樂理知識，如五線譜、音符、節(jié)拍等。此外，他們在上一冊的音樂課程中已經(jīng)接觸過一些民間音樂，對民間音樂的特點有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)歌曲的演唱、節(jié)奏和律動，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的音樂審美、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷和團隊協(xié)作精神。通過學(xué)習(xí)《一只鳥仔》，學(xué)生將能夠感受和理解音樂的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)音樂的審美鑒賞能力。在合唱和節(jié)奏練習(xí)中，學(xué)生將提升自己的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)自信、協(xié)作的表演精神。同時，通過了解歌曲背后的文化背景，學(xué)生將增強對民間音樂文化的認識和尊重，培養(yǎng)人文關(guān)懷。最后，通過創(chuàng)作和改編歌曲，學(xué)生將激發(fā)創(chuàng)造力，提升音樂創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）歌曲《一只鳥仔》的演唱：學(xué)生需要掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠流暢地演唱整首歌曲。

（2）音樂韻律和節(jié)奏的理解：學(xué)生需要理解歌曲中的韻律和節(jié)奏，并能夠通過動作表現(xiàn)出來。

（3）合唱和節(jié)奏練習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，進行合唱和節(jié)奏練習(xí)，提高音樂表現(xiàn)力。

（4）音樂文化背景的了解：學(xué)生需要了解《一只鳥仔》背后的文化背景，增強對民間音樂文化的認識和尊重。

2.教學(xué)難點

（1）歌曲《一只鳥仔》的音準(zhǔn)和節(jié)奏：部分學(xué)生可能對歌曲中的音準(zhǔn)和節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，需要教師進行針對性的指導(dǎo)和練習(xí)。

（2）合唱和節(jié)奏練習(xí)的協(xié)調(diào)性：學(xué)生可能在合唱和節(jié)奏練習(xí)中出現(xiàn)協(xié)調(diào)性問題，需要教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

（3）音樂文化背景的理解：學(xué)生可能對《一只鳥仔》背后的文化背景了解不足，需要教師通過講解和實踐活動引導(dǎo)學(xué)生深入了解。

（4）創(chuàng)作和改編歌曲：學(xué)生可能在創(chuàng)作和改編歌曲時缺乏創(chuàng)新思路，需要教師給予啟發(fā)和指導(dǎo)。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行音準(zhǔn)和節(jié)奏的練習(xí)，互相傾聽和糾正，提高演唱準(zhǔn)確性。

（2）合唱指導(dǎo)：邀請優(yōu)秀合唱團隊進行示范表演，讓學(xué)生直觀地了解合唱的協(xié)調(diào)性和默契。

（3）文化講解：通過圖片、視頻等資料，向?qū)W生介紹《一只鳥仔》的文化背景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解。

（4）創(chuàng)作啟發(fā)：提供一些創(chuàng)作思路和素材，引導(dǎo)學(xué)生進行歌曲創(chuàng)作和改編，激發(fā)創(chuàng)新意識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）實踐教學(xué)法：讓學(xué)生親身體驗合唱、節(jié)奏練習(xí)等實踐活動，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。

（3）文化導(dǎo)入法：通過介紹歌曲背后的文化背景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解民間音樂文化，培養(yǎng)人文關(guān)懷。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資料，生動展示歌曲《一只鳥仔》的文化背景和演唱技巧，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進行音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）樂器輔助：使用吉他、鋼琴等樂器，為學(xué)生提供直觀的音樂感受，增強學(xué)習(xí)體驗。

（4）分組合作：將學(xué)生分成小組，進行合唱、節(jié)奏練習(xí)等合作活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的音樂作品和創(chuàng)作思路，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新意識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《一只鳥仔》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《一只鳥仔》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《一只鳥仔》的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！兑恢圾B仔》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《一只鳥仔》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《一只鳥仔》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《一只鳥仔》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《一只鳥仔》的音樂知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《一只鳥仔》的重點，強調(diào)節(jié)奏和韻律難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《一只鳥仔》的節(jié)奏和韻律問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《一只鳥仔》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《一只鳥仔》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對音樂知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《一只鳥仔》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）音樂作品：為學(xué)生推薦一些與《一只鳥仔》相似的福建民歌，如《茉莉花》、《鳳陽花鼓》等，讓學(xué)生進一步了解福建民歌的特點和魅力。

（2）音樂理論資料：提供一些關(guān)于音樂節(jié)奏、旋律、和聲等方面的理論知識，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂的基本原理和技巧。

（3）音樂家介紹：介紹一些著名的音樂家及其代表作品，讓學(xué)生了解音樂家的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生對音樂藝術(shù)的尊重和熱愛。

（4）音樂歷史知識：為學(xué)生提供一些關(guān)于中國音樂歷史的發(fā)展脈絡(luò)和重要事件，幫助學(xué)生了解音樂的歷史背景和文化價值。

2.拓展建議

（1）課后練習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主尋找與《一只鳥仔》相關(guān)的練習(xí)題和學(xué)習(xí)資料，進行課后鞏固和拓展。

（2）創(chuàng)作活動：邀請學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首簡單的歌曲，可以是對《一只鳥仔》的改編，也可以是完全原創(chuàng)的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新精神。

（3）音樂欣賞活動：組織學(xué)生觀看一些經(jīng)典的音樂會、音樂電影或紀(jì)錄片，提高學(xué)生的音樂審美能力和綜合素質(zhì)。

（4）社會實踐：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的音樂演出、比賽等活動，親身體驗音樂表演的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和社會實踐能力。

（5）交流分享：鼓勵學(xué)生在課堂上或課后與同學(xué)分享自己找到的音樂資源和學(xué)習(xí)心得，促進學(xué)生之間的交流和合作，共同提高音樂素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《一只鳥仔》這首富有童趣的福建民歌。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠流暢地演唱整首歌曲。同時，學(xué)生了解了歌曲背后的文化背景，增強了對民間音樂文化的認識和尊重。在合唱和節(jié)奏練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了音樂表現(xiàn)力。

（二）當(dāng)堂檢測

1.歌曲《一只鳥仔》的演唱：學(xué)生能夠獨立演唱歌曲，準(zhǔn)確地表達出歌曲的韻律和節(jié)奏。

2.音樂知識理解：學(xué)生能夠理解歌曲中的音階、節(jié)奏等基本音樂知識，并能夠運用到實際演唱中。

3.合唱和節(jié)奏練習(xí)：學(xué)生在合唱和節(jié)奏練習(xí)中能夠與他人協(xié)調(diào)配合，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

4.音樂文化背景了解：學(xué)生能夠簡述《一只鳥仔》的文化背景，表達出對民間音樂文化的尊重和熱愛。

5.創(chuàng)作和改編歌曲：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對《一只鳥仔》進行簡單的創(chuàng)作和改編，展示出創(chuàng)新意識。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

（一）課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們深入學(xué)習(xí)了《一只鳥仔》這首歌曲。學(xué)生掌握了歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠熟練地演唱。通過對歌曲文化背景的了解，學(xué)生增強了對中國民間音樂文化的認識和尊重。在合唱和節(jié)奏練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了音樂表現(xiàn)力。

（二）當(dāng)堂檢測

1.歌曲《一只鳥仔》的演唱：學(xué)生能夠獨立演唱歌曲，準(zhǔn)確地表達出歌曲的韻律和節(jié)奏。

2.音樂知識理解：學(xué)生能夠理解歌曲中的音階、節(jié)奏等基本音樂知識，并能夠運用到實際演唱中。

3.合唱和節(jié)奏練習(xí)：學(xué)生在合唱和節(jié)奏練習(xí)中能夠與他人協(xié)調(diào)配合，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

4.音樂文化背景了解：學(xué)生能夠簡述《一只鳥仔》的文化背景，表達出對民間音樂文化的尊重和熱愛。

5.創(chuàng)作和改編歌曲：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對《一只鳥仔》進行簡單的創(chuàng)作和改編，展示出創(chuàng)新意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲《一只鳥仔》的演唱：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生學(xué)會演唱《一只鳥仔》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

②音樂韻律和節(jié)奏的理解：通過學(xué)習(xí)歌曲《一只鳥仔》，學(xué)生需要理解歌曲中的韻律和節(jié)奏，并能夠通過動作表現(xiàn)出來。

③合唱和節(jié)奏練習(xí)：通過合唱和節(jié)奏練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，提高音樂表現(xiàn)力。

④音樂文化背景的了解：在了解《一只鳥仔》