Module1（教學(xué)設(shè)計(jì)）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit1She’saniceteacher.(第一課時(shí))教學(xué)內(nèi)容Listen,pointandsay.Listen,pointandfind“She’s/He’s...”教學(xué)目標(biāo)基本能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯和短語(yǔ)：nice,clever,naughty,abit,answerthecall。學(xué)會(huì)用“Thisis...”以及“He/Sheisabit/very...”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)句子的舉一反三，達(dá)到對(duì)這個(gè)句式結(jié)構(gòu)的理解，初步形成“句型”的概念。并且能夠利用這個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)造句。初步了解轉(zhuǎn)折的表達(dá)方式：She’sverynice.Butshe’sabitshy.復(fù)習(xí)詞匯：thin,fat,short,tall,friend,teacher,pupil,mother,father,brother,sister,elephant,parrot。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)四個(gè)形容人的形容詞：nice,shy,clever,naughty;句型：Thisis...He/Sheis...難點(diǎn)：理解形容詞的概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞描述某人的外貌特征和性格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、導(dǎo)學(xué)案、圖片、單詞卡片、單詞陀螺。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身（Warmingup）Theteachersaysatonguetwister(利用課件展示繞口令內(nèi)容).Forexample:Abigblackbugbitabigblackbear,madethebigblackbearbleedblood.Abigblackbugbitabigblackbear.Where’sthebigblackbearthebigblackbugbit?教師出示，讓學(xué)生試著說(shuō)，然后試著加快速度重復(fù)這個(gè)繞口令。設(shè)計(jì)理念與意圖：主要目的為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入英語(yǔ)課堂。說(shuō)繞口令這個(gè)小活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）Learnthenewwords:nice,shy,clever,naughty.T:Hello,boysandgirls.Ihaveafriend.Whoishe?Listenandguess,OK?Heistallandthin.Hehasshorthair.Hiseyesarebig.Hismouthissmall.Whoishe?（Showthepicture.）S:HeisXiaoyong.T:Oh,verygood.Heisxiaoyong.Andheisveryclever.（出示聰明的一休的圖片，讓學(xué)生體會(huì)“Clever”的含義。）T:Myfriendhasasister.HernameisMaomao,andshe’sabitshy.接下來(lái)通過(guò)呈現(xiàn)圖片講授單詞“Shy”，并用英語(yǔ)解釋該單詞。如：Ifsomeoneisshy,itmeanshedoesn’ttalktoomuchandheisnervousinfrontofstrangers.Doyouknowwhatitmeans?Whocanguess?T:Xiaoyong’steacherisMrsSmart,andsheisaniceteacher.Itmeanssheteachesverywell,andsheisgoodtoherstudents.Canyouexplain“nice”forme?T:Xiaoyonghasaparrot.He’sverynaughty.Andhecananswerthecall.教師出示“淘氣包鸚鵡”的圖片，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這個(gè)單詞的意思。教師表演“接”的動(dòng)作，通過(guò)觀察，使學(xué)生理解“answerthecall”。T:CanyouactoutthisWord?設(shè)計(jì)理念與意圖：教師在講解單詞時(shí)，不直接將單詞的意思講授出來(lái)，而是通過(guò)圖片，并用英語(yǔ)做進(jìn)一步解釋，讓學(xué)生自己猜出單詞的意思，這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)單詞時(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)。Learnthetext.T:Boysandgirls,look!Todaywe’llhavefourgroups.Ifyoubehavewell,Iwillgiveastarforyourgroup.Let’speteit.T:Todaywe’lltalkaboutourfriends.Let’sseewhocandescribehisorherfriendsbest.Andlet’sseewhichgroupisthebestintheclass.（課件呈現(xiàn)課文第一幅圖片。）Nowthefirst,let’slookatPanpan’sfriends.（1）課件出示毛毛的圖片，聽(tīng)一遍錄音回答問(wèn)題。T:Whoisshe?(Maomao)T:What’sshelike?Ss:She’snice/abitshy.T:Yes.She’snice.Butshe’sabitshy.（課件出示單詞，教讀、拼讀單詞“nice”和“abitshy”，并板貼圖片，板書(shū)單詞。）T:Whoisniceinourclass?（學(xué)生通過(guò)觀察，根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題，對(duì)單詞和句子有更深刻的理解。）聽(tīng)第二遍錄音：教師用同樣的方法出示小勇的圖片，教授單詞“clever”。教師用同樣的方法出示鸚鵡的圖片，教授單詞“naughty”。Practisethesentencesinyourgroup,andmakenewsentences.Let’sseewhichgroupcanmakethemostsentences.Listenandrepeatthetext.Practisethetextingroups.Actoutthedialogueinfrontofourclassroom.設(shè)計(jì)理念與意圖：1.采用任務(wù)學(xué)習(xí)的方法，教師給學(xué)生布置任務(wù)，使課堂更有效率。2.將全班分組，每組學(xué)生一起完成任務(wù)，使學(xué)生更加積極地參與，更有利于培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的能力。3.通過(guò)“聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題”的形式學(xué)習(xí)課文，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力，同時(shí)通過(guò)提問(wèn)滲透課文中的重點(diǎn)單詞和句型，使學(xué)生更關(guān)注于重點(diǎn)。4.本階段課文多為對(duì)話課，學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)并在課堂上表演，可以加深學(xué)生對(duì)于課文的印象，同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力。Step3鞏固和延伸(ConsolidationandExtension)Guessinggame教師描述，學(xué)生猜：教師用課件出示4名學(xué)生的照片以及一些有關(guān)他們的介紹。教師對(duì)其中一名學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，讓學(xué)生猜猜老師描述的是誰(shuí)。學(xué)生描述、學(xué)生猜:教師選擇幾個(gè)在班里很有特點(diǎn)的學(xué)生，請(qǐng)他們站成一排，請(qǐng)班里的另一位學(xué)生耳語(yǔ)告訴教師，他（她）將要讓大家猜站在一排中的某一名學(xué)生的名字，然后逐一說(shuō)出該學(xué)生的特點(diǎn)。每說(shuō)一個(gè)特點(diǎn)，便問(wèn)一句“Whoisthis?”，看誰(shuí)先猜對(duì)。教師用課件出示一些笑星、明星的圖片，學(xué)生兩人一組進(jìn)行任務(wù)描述。最后找?guī)捉M學(xué)生到教室前面表演。學(xué)生四人一組，相互介紹自己的好朋友，每組推選一人來(lái)介紹看誰(shuí)說(shuō)的好。Step4總結(jié)（Summingup）Words:nice,clever,naughty,shySentences:She’sverynice.Butshe’sabitshy.She’saniceteacher.He’sacleverpupil.Parrotisverynaughty!Buthe’snotabadbird.Step5作業(yè)（Homework）用英語(yǔ)描述你的父母。用英語(yǔ)寫(xiě)一遍短文，描述你最好的朋友。Unit1She’saniceteacher.(第二課時(shí))教學(xué)內(nèi)容Unit1She’saniceteacher.Listenandsay.Practise.教學(xué)目標(biāo)鞏固復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容。能夠在上一課時(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用單詞和句型描述他人。針對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸，提高學(xué)生的交際能力在對(duì)話交流中師學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生基于上一課課文，自己造句，描述人物的性格特征。難點(diǎn)：聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的提高。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案、卡片、全家福、單詞陀螺教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身（Warmingup）1．讓學(xué)生以小組為單位展示上一課時(shí)的對(duì)話內(nèi)容?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生展示對(duì)話的形式，讓他們迅速進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)現(xiàn)固上節(jié)課知識(shí)的同時(shí)，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2．教師在課件中展示單詞陀螺，以小組競(jìng)賽的方式，待陀螺停下后，小組成員馬上說(shuō)出陀螺上的單詞，說(shuō)得快并正確的小組將得到獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)理念與意圖：利用單詞陀螺這個(gè)新鮮的教具，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation)1．讓學(xué)生們分小組，并且每一組任命一名組長(zhǎng)來(lái)組織本組成員，有序、高效地完成自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容。2．教師分發(fā)圖片，每組一張圖片，學(xué)生由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，分組描述圖片上的人物，編成口頭作文并展示出來(lái)。要求運(yùn)用句型Thisis...she's/he'svery...Butshe’s/he’s...學(xué)生在圖片和句型的引導(dǎo)下，說(shuō)出：ThisisMaomao.she'sverynice.Butshe'sabitshy.ThisisMsSmart.she'saniceteacher.ThisisXiaoyong.he'sacleverpupil.ThisisParrot.he'sverynaughty.Buthe'snotabadbird.設(shè)計(jì)理念與意圖:通過(guò)自自主學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言創(chuàng)造新的對(duì)話，從而培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和運(yùn)用英語(yǔ)的思維能力。Step3鞏固和延伸（ConsolidationandExtension)教師出示自己的全家福，并向?qū)W生們介紹自己的父母，如:Thisismymother.she'sverynice.Butshe'sabitstrictwithme.Thisismyfather.he'sahealthyman.Helikessports.2．教師要求學(xué)生拿出已準(zhǔn)備好的全家福，并在小組內(nèi)交流。3．每個(gè)小組采用“句子接龍”的形式進(jìn)行展示?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比新舊照片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)兩張照片上人物的不同，讓他們學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)做事情，從而提高他們的口語(yǔ)交際和思維表達(dá)的能力。4.Doachant.Thisismymother.Shesaniceteacher.Thisismyfather.Hesveryclever.Step4總結(jié)（Summingup）1.Words:nice,shy,clever,naught2.Sentences:She’sverynice.Butshe'sabitshy.She'saniceteacher.He'sacleverpupil.Parrotisverynaughty!Buthe'snotabadbird.Step5作業(yè)（Homework）用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹一下你的父母。回顧總結(jié)現(xiàn)固復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容并進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的詞、短語(yǔ)和句型造句。Unit2He’scool.（第三課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容Unit2he'scool1.Listenandchant.2.Listenandsay.3.Pointandsay.教學(xué)目標(biāo)1．基本能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)詞匯：cool，big，little；能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯：cute2．進(jìn)一步熟練運(yùn)用“Thisis．．”以及“He’s／She’s...”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)句子的舉一反三，達(dá)到對(duì)這個(gè)句式結(jié)構(gòu)的理解，初步形成“句型”的概念，并且能夠利用這個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)造句。3．復(fù)習(xí)詞匯：aunt，uncle，friend。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)四個(gè)形容詞：big，little（形容年齡），cool，cute（形容性格）；以及表示人物的單詞：aunt，uncle，friend的認(rèn)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)和句型：Thisis...He/Sheis...難點(diǎn)：理解形容詞的概念，學(xué)會(huì)用形容詞描述某人的外貌特征和性格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、導(dǎo)學(xué)案、圖片、單詞卡片、家庭照片教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身（Warmingup）1.GreetingsandfreetalkT.Hello,boysandgirls,howareyou?Howistheweathertoday?設(shè)計(jì)理念與意圖：Freetalk環(huán)節(jié)的師生自由交流，既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的知識(shí)，又逐步培養(yǎng)了學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力。2.Revision.（1）復(fù)習(xí)形容詞:nice,clever,naughty,shy（2）復(fù)習(xí)表示家庭成員的單詞：father，mother，brothersisters設(shè)計(jì)理念與意圖：借助單詞卡片，既讓學(xué)生輕松復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，熟練掌握相關(guān)單詞，又為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1．呈現(xiàn)新單詞。T：同學(xué)們，Panpan今天要把自己的家庭成員介紹給大家，大家可以去認(rèn)識(shí)一下他們。（播放Panpan的介紹。）聽(tīng)過(guò)Panpan的介紹，同學(xué)們也可以試著介紹一下自己的家庭成員。“Hello，children.I’myourfriendPanpan.I'mabitfatandveryclever,Today,I'dliketointroducemyfamilytoyou.Look,thisismyfather,he'sverytallandhe'sveryclever.Thisismymother,she'sverynice.Thisismylittlesister,she'scute.Thisismybigbrother．He＇cool．”（引出課題：Unit2He’scool．并進(jìn)行課件展示。）設(shè)計(jì)理念與意圖：根據(jù)學(xué)生的年崄特征，大多數(shù)小學(xué)生都很喜歡卡通人物中的一些形象。用他們所熟悉的Panpan形象以課件的形式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生從人物故事中發(fā)現(xiàn)間題并帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、去思考，以引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們能夠注意力集中地感受新知課件展示三個(gè)新詞，并出示單詞卡“cool，little，cute＇帶讀若干遍，然后讓學(xué)生說(shuō)出其漢語(yǔ)意思，并用體態(tài)語(yǔ)讓學(xué)生對(duì)這些詞心領(lǐng)神會(huì)。單詞操練：cool，little，cute，教師帶讀、個(gè)別讀、小組讀、開(kāi)火車讀或玩“大小聲游戲”設(shè)計(jì)理念與意圖：在教學(xué)時(shí)，把新知內(nèi)容設(shè)計(jì)編制成課件，任意調(diào)用、重現(xiàn)，大大節(jié)省了講解和板書(shū)的時(shí)間，為新材料的操練鞏固騰出出了時(shí)間。這樣可以精講多練，加快課堂節(jié)奏，教學(xué)程序環(huán)環(huán)相扣，同時(shí)也加大了課堂訓(xùn)練的密度，提高了訓(xùn)練的效率。而且不一樣的操練方法有助于刺激學(xué)生的各種感官，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。多樣的操練形式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引引了學(xué)生的注意力，活躍了課堂氣氛，更隨著學(xué)生興趣的提高，他們學(xué)習(xí)的積極性也得到了充分的調(diào)動(dòng)。Step3鞏固和延伸（ConsolidationandExtension）1.DoasIsay.T:Boysandgirls,letsplayanothergame"DoasIsay”教師向全班學(xué)生發(fā)出指令（Includingthesewords：naughtyshy，clever，nice，cool，cute），全班學(xué)生根據(jù)發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。例如，教師說(shuō)“cool”，學(xué)生就要做出表示“cool”的神態(tài)造型。反復(fù)幾次之后變化方式繼續(xù)“我做你說(shuō)”，教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)出單詞。老師示范之后可以請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)充當(dāng)“小老師”向全班發(fā)出指令。2.Pointandsay.LookatthepicturesinPage6,Pointatthepicturesandsay“He’s／She’s...”．Let’spractiseingroups.看圖說(shuō)話：看第六頁(yè)的圖片，在小組內(nèi)練習(xí)看圖說(shuō)話，以小組接龍的形式展示。3．Playagame．（接龍游戲。）T:Boysandgirls,letsplayagame,ok?Ss:OKIT：請(qǐng)同學(xué)們依次描述自己的性格和小組成員的特征。（學(xué)生以開(kāi)火車的形式，第一個(gè)學(xué)生介紹自己的姓名和性格，第二個(gè)學(xué)生要先介紹第一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，然后再個(gè)紹自自己的姓名和性格，同樣后面的學(xué)生按照要求先介紹前面學(xué)生再進(jìn)行自我介紹。）g.S1:ImXiaolan.I'mabitshyS2:Xiaolanisabitshy.I'mXiaoyong.I'mverynaughty.S3:...設(shè)計(jì)理念與意圖:游戲、競(jìng)賽這些教學(xué)方式，既能活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)王國(guó)，又能夠很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。完成此環(huán)節(jié)需掃除言語(yǔ)障礙，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。通過(guò)小組協(xié)作，共同完成任務(wù)。知識(shí)拓展可以讓英語(yǔ)程度較好的學(xué)生知識(shí)更豐富，讓英語(yǔ)程度較差的學(xué)生對(duì)新單詞的掌握更加熟練。Step4總結(jié)（Summingup）1.Words:big,little,cool,cute,aunt,uncle,brother,sister.2.Sentences:Thisismyaunt.She’sverynice.Thisismyuncle.He’sveryclever.Thisismybigbrother.He’scool.Thisismylittlesister.She’scute.Thisismyfriend.He’sverynaughty.Step5作業(yè)（Homework）1．用英語(yǔ)描述你的好朋友，并用英文寫(xiě)出來(lái)2．準(zhǔn)備你朋友的照片，制作一個(gè)相冊(cè)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2he'scool第3課時(shí)myaunt.verynice.myuncle.veryclever.Thisismybigbrother.He’s/She’scool.mylittlesister.cute.myfriend.verynaughtyUnit2He’scool.（第四課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容Unit2He'scool4.Listenandsay.Thenchant.5.Doandsay.6.Makeandsay,教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)并運(yùn)用單詞：nice，clever，naughty，shy，answer，call，bad，cool,aunt,uncle,big,little,shy,cute；詞組:abit,answerthecall。2．學(xué)會(huì)運(yùn)用“Thisis...”以及“He/Sheisabit/very...”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)句子舉一反三的練習(xí)，達(dá)到對(duì)這個(gè)句式結(jié)構(gòu)深刻理解的程度，初步形成“句型”的概念。并且能夠利用這個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)造句，能夠熟練運(yùn)用這個(gè)句型描述身邊的人的特征。3．學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：curl，when，album，introduce。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用本單元單詞:nice,clever,bad,cool,naughty,shy,cute形容人的特征。運(yùn)用句型：Thisis...He/Sheis...難點(diǎn)：理解形容詞的概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞描述某人的外貌特征和性格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、導(dǎo)學(xué)案、圖片、單詞卡片、照片相冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)Step1熱身（Warmingup）1.GreetingsT:NicetoSeeyouagain,boysandgirls.Ss:Gladtoseeyouagain,Mr/Ms/Miss...2.FreetalkT:PleaseLookatthispicture.ThisismyfriendAnna.she'stallandshy.ThisismyfriendMike.He’sveryclever.Buthe'sabitnaughty.Thisismylittlebrother.He’sabitshy.Buthe'sveryclever.Whataboutyourfriendsorfamilies?Pleasetakeoutyourpicturesandtellussomethingaboutthem設(shè)計(jì)理念與意圖：課前讓學(xué)生準(zhǔn)備他們家人或朋友的照片并且向其他學(xué)生描述。教師先拿出照片描述自己的家人和朋友，拉近與學(xué)生的距離。然后學(xué)生互相描述自己的家人或朋友可以使他們的關(guān)系更加親密。同時(shí)這個(gè)活動(dòng)將英語(yǔ)帶入了學(xué)生的生活之中，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)就在日常生活中。3.Revision.聽(tīng)錄音，當(dāng)聽(tīng)到關(guān)鍵詞（uncle，aunt，friend，naughty，clever．．）的時(shí)候拍手。設(shè)計(jì)理念與意圖：在復(fù)習(xí)本單元單詞的基礎(chǔ)上，鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力，使學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的單詞掌握得更加熟練。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.Listen