學(xué)校教學(xué)團隊建設(shè)與管理辦法

PAGE—PAGE1—PAGE1XXXX學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)與管理辦法第一章總則第一條為貫徹落實《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）和自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展自治區(qū)級教學(xué)團隊建設(shè)工作的通知》（桂教高教〔2008〕22號）精神，加強學(xué)校教學(xué)團隊建設(shè)，推動教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本辦法。第二條通過建立學(xué)校、自治區(qū)、國家三級教學(xué)團隊體系，形成團隊合作的機制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，推進教學(xué)團隊的老中青結(jié)合，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，提高教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊伍。第二章基本要求第三條團隊及組成。根據(jù)各專業(yè)的具體情況，以課程或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺，在教學(xué)改革與實踐中形成專兼結(jié)合的團隊，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊結(jié)構(gòu)，團隊規(guī)模適度，一般由8～15名成員組成，成員職稱、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，具有副高級及以上職稱的原則上不少于2人；教學(xué)團隊成員每年可根據(jù)實際情況適當(dāng)微調(diào)。第四條帶頭人。每個教學(xué)團隊設(shè)置團隊帶頭人1名。團隊帶頭人原則上應(yīng)具備以下條件：（一）具備副高級或以上職稱，致力于本團隊建設(shè)，擔(dān)任核心課程的主講任務(wù)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果優(yōu)良。（二）能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，熟悉本專業(yè)及課程體系的教育教學(xué)改革趨勢，有明確的教育教學(xué)改革和課程建設(shè)思路，改革意識強，目標(biāo)明確。（三）具有團隊協(xié)作精神和組織管理能力，善于整合與利用社會資源，在團隊中有較強的凝聚作用；能制訂切實可行的團隊建設(shè)規(guī)劃，指導(dǎo)本團隊課程體系、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革。（四）具有本專業(yè)（課程）領(lǐng)域較豐富的科研成果和較高的學(xué)術(shù)水平，制訂教師職業(yè)生涯規(guī)劃，積極指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。（五）同時具備下列條件之一：1.校級及以上教學(xué)成果獲得者。2.校級及以上精品課程（網(wǎng)絡(luò)公開課）負(fù)責(zé)人/主講教師。3.校級及以上重點/特色專業(yè)負(fù)責(zé)人。4.校級及以上教研項目主持人。第五條成員。團隊成員應(yīng)具備以下條件：收，驗收標(biāo)準(zhǔn)及評選程序另行制定。第十五條國家級、自治區(qū)級教學(xué)團隊原則上從學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團隊中推薦產(chǎn)生。第十六條出現(xiàn)以下情況之一者，取消優(yōu)秀教學(xué)團隊：（一）未履行優(yōu)秀教學(xué)團隊的職責(zé)。（二）出現(xiàn)學(xué)術(shù)造假情況，給學(xué)校造成不良影響。（三）半數(shù)以上骨干成員離開團隊。（四）教學(xué)工作委員會認(rèn)定應(yīng)取消優(yōu)秀教學(xué)團隊的情況。第五章附則第十七條本辦法由教務(wù)與科研管理處負(fù)責(zé)解釋。第十八條本辦法自印發(fā)之日起開始執(zhí)行。XXXX學(xué)校校長辦公室2013年10月10日印發(fā)

編號XXXX學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)項目申報表團隊名稱：團隊帶頭人：所在部門：填表日期：年月日一、團隊帶頭人情況姓名出生年月性別政治面貌民族高校教齡最終學(xué)歷（學(xué)位）職稱職務(wù)辦公電話移動電話電子郵箱獲獎情況（校級以上）主要學(xué)習(xí)、工作簡歷起止時間學(xué)習(xí)工作單位所學(xué)專業(yè)/所從事專業(yè)領(lǐng)域二、團隊成員情況序號姓名年齡最終學(xué)歷（學(xué)位）專業(yè)高校教齡職稱職務(wù)備注123456789101112131415

三、教學(xué)情況（近三年）（一）承擔(dān)課程課程名稱授課人起止時間總課時（二）教材建設(shè)教材名稱主編/副主編/參編出版社出版時間獲獎情況（三）教學(xué)成果獲獎情況成果名稱完成人獎勵名稱獎勵級別時間

（四）教學(xué)改革項目（限填5項）項目名稱經(jīng)費（萬元）項目來源主持人參加人員起止時間（五）教學(xué)改革特色（團隊設(shè)置特色、專業(yè)特色、課程特色，切實可行的創(chuàng)新性改革措施、實驗教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，限500字）

（六）教學(xué)改革論文（近三年,限填8篇）作者論文（著）題目期刊名稱年,卷(次):頁四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進修工作

五、科研情況（一）科研項目（限填5項）項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間（二）科研成果轉(zhuǎn)化教學(xué)情況六、團隊近三年建設(shè)規(guī)劃七、推薦評審意見系部意見:負(fù)責(zé)人（簽章）年月日教務(wù)與科研管理處意見：教務(wù)與科研管理處（簽章）年月日教學(xué)工作