語言表達(dá)3·句式變換、選用

變換、選用句式《考試說明》關(guān)于該考點(diǎn)的提法，具體要求是"選用、仿用、變換句式"。選用、仿用、變換句式都離不開具體的語言環(huán)境，高考中此類試題，也都給出了具體的語言環(huán)境。題型以簡(jiǎn)答和填空題為主，偶爾用選擇題。無論是選用、仿用還是變換句式，都必須掌握句子的類型及句式變換的類型。一、漢語句式的種類第一類，根據(jù)表達(dá)語氣分，有陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句第二類，根據(jù)主語的性質(zhì)分，有主動(dòng)句被動(dòng)句。第三類，根據(jù)結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn)分，有長(zhǎng)句、短句。第四類，根據(jù)判斷的性質(zhì)分，有肯定句、否定句。第五類，根據(jù)句子的成分或成分的位置分，有常式句、變式句、“把”字句。第六類，根據(jù)語體風(fēng)格分，有口語句、書面句。第七類，根據(jù)句式整齊與否分，有整句、散句。第八類，根據(jù)句子數(shù)量分，有單句、復(fù)句。二、具體解說（常用的六種類型）陳述句：毒品毀掉了他的一生。

一般性敘述，沒著重強(qiáng)調(diào)。

疑問句：誰說不是毒品毀掉了他的一生？

強(qiáng)調(diào)毒品的危害性。感嘆句：毒品毀掉了他的一生??！

著重于抒發(fā)感嘆語氣。

被動(dòng)句：他的一生被毒品毀掉了。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是受事主語。

把字句：毒品把他的一生毀掉了。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是動(dòng)詞謂語。

否定句：毒品不是沒有毀掉他的一生。

強(qiáng)調(diào)事實(shí)的存在。

六種不同句式，表達(dá)的內(nèi)容基本相同，可表達(dá)效果有差異。孰優(yōu)孰劣，要看需要和語言環(huán)境。例如：“我們打敗了大連隊(duì)。”變換句式為：1．主動(dòng)句：我們把大連隊(duì)打敗了。2．被動(dòng)句：大連隊(duì)被我們打敗了。3．反問句：難道我們不是把大連隊(duì)打敗了嗎?

將它們填入下列句子，看該用哪種句式好。

(1)_____，要取代我們?nèi)⒓映员南Ｍ茰缌恕?/p>

(2)大連隊(duì)從八一隊(duì)招來了兩個(gè)邊鋒,滿以為能奪冠，但是，_____，獲得了優(yōu)勝杯。

(3)_____，難道我們不是手捧著金杯嗎?弱者不一定不能勝強(qiáng)者。

(一)句式變換與選用的一般常識(shí)

句式本身無所謂優(yōu)劣，有各自的表達(dá)作用。由于說話目的的不同，對(duì)象、場(chǎng)合不同，為達(dá)到某種表達(dá)效果，須選用恰當(dāng)?shù)木涫健Ｓ袝r(shí)雖然目的相同，但對(duì)象、場(chǎng)合不同，則須變換句式。而仿用，多用于擴(kuò)展語句。漢語的句式豐富多彩，靈活多變。掌握句式的變換才能更好的選用和仿用。1、主動(dòng)句、被動(dòng)句、“把”字句的變換的變換、選用

在動(dòng)詞性謂語句中，主語是動(dòng)作或行為的施事者,這樣的句子叫主動(dòng)句，如果主語是動(dòng)作或行為的受事者,即動(dòng)作的接受者，這種句子是被動(dòng)句。主動(dòng)句著重說明施動(dòng)者發(fā)出什么動(dòng)作、行為，其中“把”字句又強(qiáng)調(diào)動(dòng)作、行為對(duì)受動(dòng)者的處置影響。一個(gè)主謂句，既有施動(dòng)者，又有受動(dòng)者，可以按照表達(dá)的需要，或者選用主動(dòng)句，或者選用被動(dòng)句。下面情況常用被動(dòng)句：①為了強(qiáng)調(diào)被動(dòng)者，而主動(dòng)者不需要或不愿或無從說出；②為了句式整齊，語義連貫；⑶表示特定的感情。例如：我們關(guān)上了窗子。（這個(gè)句子中施動(dòng)者是“我們”，受動(dòng)者是“窗子”，“關(guān)上”是施動(dòng)者發(fā)出的行為、動(dòng)作）又如：我們把窗子關(guān)上了。（強(qiáng)調(diào)對(duì)受動(dòng)者“窗子”的處置）再如：窗子被我們關(guān)上了。（變成被動(dòng)句，則著重說明原來的受動(dòng)者（變成主語）遭受什么樣的行為、動(dòng)作）

在語言的實(shí)際運(yùn)用中，用主動(dòng)句還是用被動(dòng)句往往要受語言環(huán)境的制約，也就是說，特定的上下文規(guī)定用主動(dòng)句還是用被動(dòng)句。連貫接續(xù)的敘述的復(fù)句，一般來說，各分句總要采取相同的敘述角度，使前后主語保持一致，使敘述重點(diǎn)突出，語氣順暢，語意連貫。例如：下列句子是否恰當(dāng)？

二諸葛老婆追出門來，二諸葛把她攔回去，二諸葛老婆還罵個(gè)不休。

——主語變換，語氣不暢變成：二諸葛老婆追出門來，被二諸葛攔回去，還罵個(gè)不休。

當(dāng)然，并不是所有的“把”字句、被“字句”和一般主動(dòng)句都能互相轉(zhuǎn)換。如：玻璃被打碎了

“被”后無主動(dòng)者，若變成“把玻璃打碎了”和“打碎了玻璃”．就缺少主語。如：我喜歡他

不能變成“我把他喜歡”注意：表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞不能用在"把"字句里。2、肯定句和否定句的變換、選用

同一個(gè)意思，可以從正面去表達(dá)，也可以從反面去表達(dá)。從正面表達(dá)意思的，是肯定句；從反面去表達(dá)意思的，是否定句。正因?yàn)榭隙ň渑c否定句可以表達(dá)相同的意思，所以可以根據(jù)表達(dá)的需要變換句式。雙重否定是肯定語氣，三重否定是否定語氣?？隙ň浜头穸ň涞霓D(zhuǎn)換：1、這個(gè)問題容易解決。這個(gè)問題不難解決2、我們要重視中國(guó)的語法、語言的結(jié)構(gòu)。我們不能輕視中國(guó)的語法、語言的結(jié)構(gòu)。3、對(duì)散文語言鑒賞水平進(jìn)一步提高的標(biāo)志，是對(duì)散文家們不同的語言風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。對(duì)散文語言鑒賞水平進(jìn)一步提高的標(biāo)志，不能不說是對(duì)散文家們不同的語言風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。從以上例句可以看出，肯定句變?yōu)閱沃胤穸ň?，除了加否定詞外，還必須把句中形容詞或動(dòng)詞改成反義詞?？隙ň渥?yōu)殡p重否定句則不必。

從語意輕重上說，單重否定句最輕，肯定句較重，雙重否定句最重。選用哪種形式，應(yīng)根據(jù)需要來定。A、肯定句變?yōu)閱沃胤穸ň浞椒ㄊ牵合日页鲋^語的反義詞，然后再否定這個(gè)反義詞。例：肯定句：經(jīng)過努力．這些問題是容易解決的。否定句：經(jīng)過努力，這些問題是不難解決的。B、肯定句變?yōu)殡p重否定句方法是：在詞語前加上雙重否定句常用的語言形式。沒有……不；……無不……；非……不……；……不曾不……；……不能不……；……不會(huì)不……等。

但肯定句變?yōu)殡p重否定句要注意，不要把意思說反了。請(qǐng)看以下例句：1、科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)。2、老一輩革命家無時(shí)無刻都在關(guān)心青年一代的成長(zhǎng)。（“無時(shí)無刻”是把“無”字嵌進(jìn)“時(shí)刻”一詞中的，只能算一重否定。）3、難道能否認(rèn)《紅樓夢(mèng)》不是一部很好的古典小說嗎？（反問等于一重否定）3、語氣不同的各種句式

根據(jù)語氣的不同，句子可分為陳述句、疑問句（設(shè)問句、反問句）、祈使句和感嘆句。不同語氣的句子可以表達(dá)大致相同的意思，但表達(dá)效果不同。根據(jù)表達(dá)的需要，不同的語氣的句式可以變換。最常見的是陳述句和反問句的變換。

反問句比陳述句更肯定有力，往往既能強(qiáng)調(diào)又能表達(dá)強(qiáng)烈的感情。例如下面的陳述句：

一盞燈的微光也會(huì)給寒夜里的一些不眠人帶來一點(diǎn)勇氣，一點(diǎn)溫暖。

反問句：一盞燈的微光難道不會(huì)給寒夜里的一些不眠人帶來一點(diǎn)勇氣，一點(diǎn)溫暖嗎？陳述句變反問句1、這篇文章是我寫的。*這篇文章難道不是我寫的嗎？2、這不是夢(mèng)想。*這難道是夢(mèng)想嗎？3、這種主觀主義的作風(fēng)，還在許多同志中間存在著。*這種主觀主義的作風(fēng)，不是還在許多同志中間存在著嗎？祈使句和疑問句的變換1、請(qǐng)你把門打開。*你能不能把門打開？2、請(qǐng)你不要再批評(píng)他了。*你能不能不再批評(píng)他了？

由祈使句改為疑問句，語氣要委婉。祈使句有祈求命令的口氣，疑問句則帶有商量的語氣。4、常式句和變式句的特點(diǎn)及變換

常式句是指語序正常的句子。漢語中單句正常的語序一般是：定語——主語——謂語——補(bǔ)語——定語——賓語。變式句是指句子的某些成分倒裝或復(fù)句中的某些分句倒裝的句子。單句中句子成分的般語序：（狀語）（定語）主語（狀語）謂語（定語）賓語（補(bǔ)語）在教室，新來的李軍同學(xué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新發(fā)的文章多遍。

（1）單句常見的變式句有主謂倒裝句、狀語提前句、狀語后置句、定語后置句等。變式句強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分。單句的常式句和變式句可以互換。例如：①你怎么了？（常式句）（主謂倒裝）怎么了，你？②我們昨天下午在禮堂舉行了慶澳門回歸文藝會(huì)演。（常式句）昨天下午，我們?cè)诙Y堂舉行了慶澳門回歸文藝會(huì)演（狀語提前）③他急匆匆地走進(jìn)來了。（常式句）他走進(jìn)來了，急匆匆的。（狀語后置）④她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)空的破碗；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的下端開了裂的竹竿：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。（常式句）⑤她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。（定語后置）（2）復(fù)句的常式句一般是偏句在前，正句在后；復(fù)句的變式句則是正句在前，偏句在后。

例如：

我因臨時(shí)有點(diǎn)急事，不能和您一起去北京了。（常式句）

我不能和您一起去北京了，因?yàn)槲遗R時(shí)有點(diǎn)急事。（變式句）

常式句和變式句的變換練習(xí)1、大家都注視著這位新同學(xué)，高高的，瘦瘦的。（定語后置，突出了“高高的，瘦瘦的”）2、蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個(gè)還沒有睡醒的“懶蟲”從樓上沖下來了。（狀語前置，強(qiáng)調(diào)了“懶蟲”起床時(shí)狼狽、凄慘的情狀。）3、總之，倘是咬人的狗，我覺得都在可打之列，無論它在岸上或在水中。（條件分句倒置，強(qiáng)調(diào)了“一定要打狗”。）5、長(zhǎng)句（單句）和短句（復(fù)句）的特點(diǎn)及變換

長(zhǎng)句和短句是相對(duì)而言的，詞語多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長(zhǎng)句；詞語較少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子就是短句。長(zhǎng)句和短句各有特點(diǎn)，表達(dá)效果也各有不同：長(zhǎng)句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)致，使條理貫通，氣勢(shì)暢達(dá)，適宜于政論性的文章和文學(xué)作品中描寫自然景色和心理活動(dòng)的內(nèi)容；短句節(jié)奏短促，干脆利落，生動(dòng)明快，活潑有力，適宜于敘述性文章，尤其適宜于表現(xiàn)緊張的氣氛，激越的情緒、堅(jiān)定的語氣等。

長(zhǎng)句變短句。長(zhǎng)句變短句，首先要認(rèn)清長(zhǎng)句的特點(diǎn)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們可以采用以下辦法：①提取主干法例①（我們所要的理論家是什么理論家呢？）我們要的是能夠依據(jù)馬恩列斯的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，正確的解釋歷史與革命中所發(fā)生的實(shí)際問題，能夠在中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化各種問題上給予科學(xué)的解釋，給予理論說明的理論家。[參考答案]我們要的是這樣的理論家：他們能夠依據(jù)馬恩列斯的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，正確的解釋歷史與革命中所發(fā)生的實(shí)際問題，能夠在中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化各種問題上給予科學(xué)的解釋，給予理論說明。例②將下面的長(zhǎng)句改寫成三個(gè)連貫的短句：

巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個(gè)生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。

這句話的主干是“巴爾的摩地方法院裁決一制造商賠償巨款”，然后，我們把修飾成分按時(shí)間先后排列組合，這個(gè)長(zhǎng)句就可變?yōu)橄铝腥齻€(gè)短句：a、亞特蘭大市一個(gè)制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。閱讀下面一句不好的譯文，然后回答25—26題地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。25.地方法院究竟允許不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)？（1分）答：26.把這段文字改寫成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。（3分）不允許長(zhǎng)句變短句方法:逐級(jí)提取主干法首先，要提取出地方法院推翻了那條禁令。其次要提取出（那條禁令）的內(nèi)容（那條禁令）嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)的指示。最后剩下：市長(zhǎng)的指示是什么

市長(zhǎng)作出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示。考慮到時(shí)間先后及句子連貫，所以最后的句子應(yīng)是：

市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示。但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行這一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了這一禁令。②并列分離法

例③這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光和牧民們?yōu)殚_辟草原牧場(chǎng)、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)畫。[參考答案]這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民們?yōu)榱碎_辟草原牧場(chǎng)，架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)畫。例④

把下面的長(zhǎng)句改為幾個(gè)短句，語序標(biāo)點(diǎn)可變動(dòng)。

今后一個(gè)時(shí)期，我們要抓緊進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍的“四化”，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和其他領(lǐng)域破壞社會(huì)主義的犯罪活動(dòng)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章的基礎(chǔ)上，整頓黨的作風(fēng)和組織五項(xiàng)工作。[參考答案]今后一個(gè)時(shí)期，我們要抓緊五項(xiàng)工作：進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和經(jīng)濟(jì)體制改革；實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍的“四化”；建設(shè)社會(huì)主義精神文明；打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域其他領(lǐng)域內(nèi)破壞社會(huì)主義的犯罪活動(dòng)；在認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章的基礎(chǔ)上，整頓黨的作風(fēng)和組織。③語意分層法

例⑤毛澤東同志在1949年中華人國(guó)共和國(guó)成立的時(shí)候作出的“我們將以一個(gè)具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言必定實(shí)現(xiàn)。[參考答案]1949年，在中華人民共和國(guó)成立的時(shí)候，毛澤東同志作出了“我們將以一個(gè)具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言，這個(gè)預(yù)言必定能夠?qū)崿F(xiàn)。練習(xí)1：以“我國(guó)近代考古開始較早的地區(qū)之一”為開頭，把下面語段中加橫線部分重組成一個(gè)語意連貫的長(zhǎng)句。不得改變?cè)?，可增刪少量詞語，但句中不能使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)古文化的遼西區(qū)，以西遼河和大凌河流域?yàn)橹鳎暗骄┙蛱频貐^(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國(guó)近代考古開始較早的地區(qū)之一。1921年就有考古工作者對(duì)錦西沙鍋屯遺址進(jìn)行發(fā)掘，1930年又有人對(duì)西遼河流域的史前文化作過調(diào)查……古文化的遼西區(qū)，以西遼河和大凌河流域?yàn)橹?，波及到京津唐地區(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國(guó)近代考古開始較早的地區(qū)之一。我國(guó)近代考古開始較早的地區(qū)之一

。

是以西遼河和大凌河流域?yàn)橹鞑⒉暗骄┙蛱频貐^(qū)的旨在探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的古文化的遼西區(qū)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：（內(nèi)容每遺漏一處扣1分，不是長(zhǎng)句的扣2分，句中使用標(biāo)點(diǎn)的扣2分。扣分不能超過4分。）練習(xí)2：把下面畫線的長(zhǎng)句改寫成短句，并使各短句格式協(xié)調(diào)一致。（不得改變?cè)猓梢蕴砑颖匾脑~語。）

有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)比作從“一”做起。沒有第一塊基石、第一條小溪、第一步前進(jìn)，就沒有高樓的聳立、滔滔的大河、萬里的征程。沒有第一塊基石就沒有聳立的高樓；沒有第一條小溪就沒有滔滔的大河；沒有第一步前進(jìn)就沒有萬里的征程。練習(xí)3：把下面的長(zhǎng)句改寫成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。（可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)猓?005年高考廣東卷第22題）

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、功耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新行星際“指南針”。

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。這種新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物。它具有重量輕、功耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。練習(xí)4：把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)更為清楚。（不得改變?cè)猓梢蕴砑颖匾脑~語）

現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。

現(xiàn)在現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。練習(xí)5：將下面的一個(gè)長(zhǎng)句改寫成一組語意連貫的短句（在不改變?cè)獾那闆r下，可以變動(dòng)語序和增刪個(gè)別詞語）

你們?cè)谧ＹR之后將作出與之相應(yīng)的為尋求一個(gè)解決多年困擾著聯(lián)合國(guó)的問題的公正而實(shí)際的辦法而進(jìn)行的共同努力。

你們?cè)谧ＹR之后將作出與之相應(yīng)的共同努力，以便尋求一個(gè)公正而實(shí)際的辦法，來解決多年來困擾著聯(lián)合國(guó)的問題。短句變長(zhǎng)句

短句變長(zhǎng)句的方法與長(zhǎng)句變短句的方法相反，可先找出幾個(gè)短句陳述的主要內(nèi)容，找出其共有的部分作為句子的主干，然后把幾個(gè)短句中的其他內(nèi)容變?yōu)殚L(zhǎng)句里按一定順序排列的修飾成分；或把短句中分別與中心語搭配的修飾成分合并在一起與中心詞搭配。例①把下面的短句改成一個(gè)長(zhǎng)句。

他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，他們懷有遠(yuǎn)大的理想而又德才兼?zhèn)?，他們志愿到祖?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)。答案：他們都是懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)洌驹傅阶鎳?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國(guó)的應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生。例②把以下三個(gè)短句改成一個(gè)長(zhǎng)句。①我們毫不動(dòng)搖地發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。②我們要堅(jiān)持自力更生為主，爭(zhēng)取外援為輔的方針。③我們要學(xué)習(xí)要引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)。答案：我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持自力更生為主，爭(zhēng)取外援為輔，學(xué)習(xí)引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針。

長(zhǎng)句變短句或短句變長(zhǎng)句是應(yīng)注意內(nèi)容不能省略，不能改變?cè)猓梢哉{(diào)整語序，增刪個(gè)別詞語，不能有語病。

長(zhǎng)句和短句的變換方法也適宜于單句和復(fù)句的變換。因?yàn)殚L(zhǎng)句變短句就是讓原來單句中的修飾成分變成一個(gè)和幾個(gè)句子，這些句子與原來句子的主干部分結(jié)合在一起，也就成了一種復(fù)句的形式；反過來，短句變長(zhǎng)句，也主要是把復(fù)句形式的幾個(gè)句子組成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。6．整句和散句的特點(diǎn)和變換

我們生活在一個(gè)開辟人類新歷史的光輝時(shí)代。在這樣的時(shí)代，人們對(duì)許許多多的事物都產(chǎn)生了新的聯(lián)想、新的感情。不是有許多人在謳歌那光芒四射的朝陽、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎?不是有好些人在贊美挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎?睹物思人，這些東西引起人們多少豐富和充滿感情的想象！

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整句是結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對(duì)偶句、排比句、對(duì)比句、反復(fù)句、頂真句、回環(huán)句，也使用具有同一關(guān)系的復(fù)句。所起修辭效果是形式整齊，音節(jié)和諧，語意貫通，意義鮮明。散句是指結(jié)構(gòu)不同、句式長(zhǎng)短不齊、交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子。所起修辭效果是能使語句靈活自然，富有變化，避免單調(diào)呆板。整句和散句的變換

1、花園里開滿了紅、黃、白三色鮮花，風(fēng)兒一吹，猶如跳動(dòng)的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。*花園里開滿了鮮花，風(fēng)一吹，紅的像火焰在跳動(dòng)，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。2、盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識(shí)，盡管他們的性格有所不同。但，共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。

盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此不相識(shí)，性格有所不同。但，共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。3、我們一行人到了天都峰頂，江山千里，俱收眼底，黃山奇麗的景色，盡踏在我們腳下。

我們一行人到了天都峰頂，江山千里，俱收眼底，黃山奇景，盡踏腳下。

恰當(dāng)?shù)亟诲e(cuò)使用整句和散句，可以收到生動(dòng)活潑、揮灑自如而又節(jié)奏鮮明、氣勢(shì)磅礴的效果。要使散句變整句，就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似。做題時(shí)可對(duì)句子進(jìn)行分析綜合，找出其相似點(diǎn)，從而歸類劃一使其變成對(duì)偶句、排比句或其他結(jié)構(gòu)一致的句子。整句變散句的要求則與散句變整句的要求相反。

練習(xí)1.將下面的句子加橫線的部分變換成四個(gè)“是”字句。（可適當(dāng)增減詞語，保留全部信息，語意連貫）

書齋外面是陽臺(tái)，陽臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。書齋外面是陽臺(tái)，陽臺(tái)外面________。是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。2.用“獨(dú)特的生活經(jīng)歷”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)忸佒频摹额伿霞矣?xùn)》成為關(guān)于六朝后期生活的獨(dú)一無二的文獻(xiàn)，因?yàn)樽髡呱钍塥?dú)特的生活經(jīng)歷的影響，熟悉時(shí)代生活的各個(gè)方面，對(duì)社會(huì)政治場(chǎng)景觀察敏銳，批評(píng)中肯。

獨(dú)特的生活經(jīng)歷對(duì)顏之推深有影響，使他熟悉時(shí)代生活的各個(gè)方面，對(duì)社會(huì)政治場(chǎng)景觀察敏銳，批評(píng)中肯，《顏氏家訓(xùn)》因而成為關(guān)于六朝后期生活的獨(dú)一無二的文獻(xiàn)。3.下列句子成分的位置同一般次序有何不同？說明其運(yùn)用變式句的效果。⑴荷塘四面,長(zhǎng)著許多樹,蓊蓊郁郁的。⑵如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。⑶起來，饑寒交迫的奴隸；起來，全世界受苦的人。⑷校園里開著好看的花，紅的，黃的，粉的。

蓊蓊郁郁的為子君，為自己。起來起來紅的，黃的，粉的4.將下面幾個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)單句（不超過75個(gè)字）。

這項(xiàng)計(jì)劃旨在提升核武器制造能力。這項(xiàng)計(jì)劃投資數(shù)十億美元。這項(xiàng)計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化。美國(guó)正悄悄進(jìn)行這一項(xiàng)計(jì)劃。這項(xiàng)計(jì)劃由已退役的美國(guó)空軍上將、現(xiàn)主管國(guó)家核安全管理局的約翰?戈登領(lǐng)導(dǎo)。

美國(guó)正悄悄進(jìn)行一項(xiàng)投資數(shù)十億美元、由已退役的美國(guó)空軍上將、現(xiàn)主管國(guó)家核安全管理局的約翰?戈登領(lǐng)導(dǎo)的，旨在提升核武器制造能力并實(shí)現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化的計(jì)劃。5.改正句中主動(dòng)句和被動(dòng)句選用的毛病

張老三是個(gè)老礦工，五十多年前資本家把他從山東騙到了遼源煤礦，后來他給日本帝國(guó)主義當(dāng)苦力，累駝了背，砸傷了腳，日本人差一點(diǎn)把他活活扔進(jìn)“煉人爐”。（保持主語一致，讓張老三成為陳述的對(duì)象）（保持主語一致，讓張老三成為陳述的對(duì)象）差一點(diǎn)被日本人活活扔進(jìn)“煉人爐”。