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大學(xué)校園美作文【篇一:描寫(xiě)大學(xué)美景的片段】大學(xué)中承載著生命之樹(shù)的熱情和奔放,大學(xué)就是放飛夢(mèng)想與熱情的地方江服將伴隨我們,一路成長(zhǎng),一路歌唱……大學(xué)是一個(gè)的神圣的地方,有師長(zhǎng)們那孜孜不倦的教誨,同學(xué)們那至純至真的召喚;更讓我看到了明日的曙光而使我對(duì)未來(lái)的生活充滿希望。小時(shí)候,大學(xué)是家長(zhǎng)們對(duì)孩子最殷切的期望,因?yàn)檫@里是一個(gè)平臺(tái),能讓我們走向成功的平臺(tái),所以我又開(kāi)始?jí)簦髮W(xué)是一個(gè)什么樣的地方?怎樣做才能成功?不知不覺(jué)中,我們都在長(zhǎng)大。大學(xué)逐漸又模糊走向清晰。大學(xué),千萬(wàn)學(xué)子心中的追求,而高考是通向大學(xué)的獨(dú)木橋。那時(shí),我懼怕了,我不知道會(huì)不會(huì)在千軍萬(wàn)馬中落水?我開(kāi)始畏懼,開(kāi)始逃避。而當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本,感受著古人“朝聞道,夕死可矣”的豁達(dá)襟懷,那臥薪嘗膽的深慮,那破釜沉舟的雄心,無(wú)不牽引著我向夢(mèng)的彼岸駛進(jìn)。我浸立于知識(shí)的海洋,我開(kāi)始擁有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣,我開(kāi)始自信,我相信大學(xué)不會(huì)是夢(mèng)。從此,我的生命多了一份慰籍。在夢(mèng)里我依然懷有一份希望,一份憧憬。漸漸地,夢(mèng)成了我的知己,和我一起凝視世界、應(yīng)對(duì)世界,而我也注視著夢(mèng)的成長(zhǎng),感受著夢(mèng)的氣息……上高中后,我開(kāi)始為夢(mèng)而奮斗。雖然堆積如山的作業(yè)讓我們麻木,我們依然坐在書(shū)桌旁做著永遠(yuǎn)做不完的習(xí)題,因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)。我為夢(mèng)裝飾了青春、活潑的色調(diào),而夢(mèng),也為我留下了美好、純真的劇照。高三的日子永生難忘,那里充斥著我們的淚水,汗水和最純真的記憶。我們?yōu)閴?mèng)不懈奮斗,努力拼搏,那段日子也因此特別充實(shí)。同學(xué)誼,師生情也將保存永久,永久……而現(xiàn)在,我不再做夢(mèng),因?yàn)閴?mèng)圓了。我踏上了大學(xué)這塊粗獷的土地,這塊寄托著夢(mèng)的靈魂和心愿的土地……我不知道這里是否能讓夢(mèng)想騰飛,是否能讓我走向成功?但我知道,只要努力過(guò),就可以無(wú)悔了。人生路漫漫,沿途風(fēng)景最美。不求結(jié)果完美,只求過(guò)程無(wú)悔!落日的余輝下,我看見(jiàn)昨日那沉甸甸的足跡,感受到和時(shí)代共進(jìn)步的那份執(zhí)著。我的心開(kāi)始蓬勃,激情猶如潮水;我的熱血在沸騰,我的身體在膨脹。一片恢弘和恣肆的自信,一種征服和信仰的力量,開(kāi)始在我心中生長(zhǎng)。我知道,我不再懼怕了,因?yàn)槲乙验L(zhǎng)大,伴隨著夢(mèng)……在江服我們不拘泥于個(gè)性的浮狂,只愿沉溺于崇高的圣堂,感受“問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮”的豪邁。我們向那個(gè)屬于自己的地方追尋,前進(jìn)……大學(xué)第一課,老師會(huì)不會(huì)問(wèn):你是誰(shuí)?你從哪里來(lái)?你將往何方?……走進(jìn)校門(mén),沿著寬敞的水泥路,往西行,展現(xiàn)在眼前的是一面五彩斑斕的“涂鴉墻”。這涂鴉墻原來(lái)只是一面普普通通的白色圍墻,自從被一些愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)利用課余時(shí)間畫(huà)上了20幅得意杰作后,就成為了校園一道亮麗的風(fēng)景線。這些杰作共分兩排,每排十幅,有的畫(huà)著天真的孩在吃西瓜,吃得津津有味,竟然把頭都塞進(jìn)了西瓜里;有的畫(huà)著神奇的海底世界,蔚藍(lán)色的海水中,色的魚(yú)兒正歡暢地嬉戲;有的畫(huà)著威武的“神舟五號(hào)”,宇航員叔叔正和衣著古怪的外星人親切交談呢……在這些栩栩如生的佳作中,我最喜歡的還是許新語(yǔ)同學(xué)畫(huà)的《下雪了》。在銀色地毯般的雪地上,一群孩子開(kāi)心地玩耍著,有的在做雪人,有的在打雪仗,個(gè)個(gè)畫(huà)得神采飛揚(yáng)??粗粗宜坪跻踩苋肓诉@幅畫(huà)中,和畫(huà)中人一起為從天而降的瑞雪歡呼雀躍……3、周?chē)悄敲磳庫(kù)o,薄薄的晨霧,如輕紗籠罩著校園,雄偉壯觀的教學(xué)樓,隱沒(méi)在淡淡的晨霧中,整個(gè)校園的黎明是那么的溫馨而幽美。5、校園里有迷人的四季:桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天。6、校園南邊是一年級(jí)小同學(xué)的地方。校園北邊是個(gè)大操場(chǎng),每當(dāng)下課時(shí)大家就涌到操場(chǎng)上玩甩沙包、“老鷹抓小雞”等游戲。7、一個(gè)春天的早晨,夜色還沒(méi)有完全退去,整個(gè)校園都被籠罩在靜寂之中。校園南側(cè)的那排高大的楊樹(shù),就像一排忠于職守的戰(zhàn)士,守衛(wèi)著我們的校園。那高大的教學(xué)樓像巨人一樣聳立在校園的中央。操場(chǎng)邊的兩棵古老的大槐樹(shù),好像兩位壽翁,在凝視著東方將要升起的旭日。西邊的桃花開(kāi)得多好啊!粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的,鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上,十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下,好像一個(gè)害羞的小姑娘。微風(fēng)徐徐吹來(lái),北邊的桃樹(shù)輕輕搖擺,小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹(shù)周?chē)w來(lái)飛去,從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見(jiàn)人愛(ài)。啊,什么香?隨著一絲清香,我來(lái)到一棵開(kāi)著紫色花朵的小樹(shù)前。聽(tīng)別人說(shuō),這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的,密密麻麻,好不可愛(ài)。那花是一串一串的,開(kāi)在枝干上,像珍珠。最特別的是紫荊先開(kāi)花,后長(zhǎng)葉,你說(shuō)這奇怪不奇怪?在東邊,有一片不知名的花,那花也是一串一串的,不過(guò)是紅色的。聽(tīng)人說(shuō)把花蕊拉出來(lái),吸里面的汁,很甜很甜的。那山茶花有的開(kāi)放了,紅紅的,像天上的朝霞;有的含苞欲放,花骨朵飽脹得快要裂開(kāi)了。整個(gè)花園仿佛仙女織的一塊花錦。35、春天來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上的小草從泥土里探出頭來(lái),呼吸著新鮮的空氣,操場(chǎng)邊上白楊樹(shù)也長(zhǎng)出了新芽,呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白楊樹(shù)旁邊的垂柳,抽出新的枝條,微風(fēng)一吹,搖搖晃晃,像是在做廣播操;細(xì)細(xì)的柳絲上,不知從什么地方送來(lái)的嫩黃色,定眼望去,又有些像綠色。她們的腰好軟,輕風(fēng)將下梢托起,整齊又好看;換個(gè)角度看,又一齊垂下來(lái),仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩(shī)性大發(fā),吟起了賀知章的《詠柳》:碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。36、春天的校園,富有生機(jī);夏天的校園,充滿活力;秋天的校園,掛滿笑意;冬天的校園則是另有一番情趣!37、春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園,校園里頓時(shí)一片生機(jī)勃勃的景象。那“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出,給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細(xì)看,它們嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光禿禿的樹(shù)上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽,就像一個(gè)個(gè)綠色的珍珠,翠亮翠亮的。柳樹(shù)垂下那柔軟如絲的柳條,在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng),好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過(guò),一群小鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中唧唧喳喳地叫著,像似在說(shuō):“春天來(lái)了!春天來(lái)了!”花壇里,各種花兒紛紛開(kāi)放,紅的艷,白的嬌,黃的嫩,構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà),散發(fā)出陣陣清香。樹(shù)陰下,蚯蚓日夜不停地疏松土壤,螞蟻遍地亂爬,尋找新的巢穴?;?、草、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)們沐浴在太陽(yáng)公公的溫暖中,盡情享受這美好的春光。水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉!予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞。蓮之愛(ài),同予者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。相當(dāng)經(jīng)典呢。還有一點(diǎn),參考一下哈1、看破名利,讓我共同體會(huì)荷的綠意吧。靈魂的深處營(yíng)造一方清涼的境界。碧波蕩漾的綠荷是夏日景致的象征,夏日精神的縮影!2、荷的綠色,這五彩繽紛的世界里。百色的代表,希望的象征,給生命賦予年輕的活力,給人生注入綠色的信心。綠得馥郁明麗,綠得楚楚動(dòng)人,綠得執(zhí)著熱烈,綠得柔婉靦腆。3、多少文人贊美過(guò)她流下了一首首膾炙人口得詩(shī)句;多少墨客描繪過(guò)她留下了一幅幅精美絕倫得畫(huà)卷。以綠色的歷史造就了綠色的情感,古往今來(lái)。以綠色的4、姿態(tài)升華了綠色的語(yǔ)言。5、荷花展開(kāi)了甜美的笑臉,荷葉展示了綠色的時(shí)裝。葉似翡翠般碧綠晶瑩,花如白玉般純潔無(wú)暇。烈日下,撐起一把把綠傘,給大地一片清涼;風(fēng)雨中,搖曳苗條的身姿,給周?chē)簟酒捍髮W(xué)作文《發(fā)現(xiàn)美》】發(fā)現(xiàn)美出版1102班袁義陽(yáng)陽(yáng)光普照,腳下的籃球場(chǎng)非常干凈,人數(shù)寥寥,反而更顯得遼闊。廣播體操前的進(jìn)行曲有節(jié)奏地響著,同學(xué)們都掛著笑臉,從教學(xué)樓狹小的門(mén)口魚(yú)貫而出?;蛟S,在晴朗的日子,課間操也沒(méi)那么令人生厭?!岸啵裉斓奶鞖夂煤门?!”凌子站在操場(chǎng)中央,微笑著看著董磬,對(duì)他說(shuō)道。董磬側(cè)過(guò)臉去,恰巧看到凌子裸露在陽(yáng)光底下的清秀好看的臉旁,不覺(jué)心里咯噔一下。一時(shí)間,嘴巴便笨了起來(lái):“恩?額,是阿。”然后擠出一個(gè)笑臉。進(jìn)行曲之后就播放不知道是第幾代廣播體操,在歡快的廣播體操中,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活躍著自己的青春。董磬和凌子雖然開(kāi)學(xué)之初就相互認(rèn)識(shí)了,但交往并不多。直到第四節(jié)廣播體操開(kāi)始的時(shí)候,董磬方才勾起對(duì)凌子的全部回憶——都是一些可以稱之為“美麗”的記憶——還有她的名字:蕭凌。第一個(gè)是某天清晨,董磬起得過(guò)早,就和同學(xué)跑到教室下棋。棋子剛擺開(kāi),凌子便推門(mén)而入。董磬的同學(xué)和凌子的關(guān)系好些,就打起招呼:“蕭凌,又起這么早阿?來(lái)下棋不?”凌子一邊翻著課桌一邊答道:“本姑娘可要考清華北大呢,現(xiàn)在要去大樹(shù)底下背單詞。沒(méi)空陪你們玩,呵呵。”某一個(gè)陰郁的中午,天上飄著蒙蒙雨絲。董磬打了飯準(zhǔn)備回宿舍吃,一路小跑著。在上階梯時(shí)一不小心撞到了一個(gè)打著傘的同學(xué)身上,飯盒蓋子碰到那人的傘柄飛了出去,飯菜撒在那個(gè)同學(xué)的身上。董磬連忙道歉,那個(gè)同學(xué)卻沒(méi)有顧及自己弄臟的衣服,反而轉(zhuǎn)過(guò)身拾起掉地上的飯盒蓋子,之后回答董磬說(shuō):“沒(méi)事,沒(méi)事?!倍噙@才看到那同學(xué)的面目,原來(lái)是凌子?!昂牵悄惆?,蕭凌,你沒(méi)事吧,不好意思把你衣服搞臟了?!薄皼](méi)事的,衣服洗洗就干凈了,下次要看著路走,知道不?”還有某天晚上,大家都在教室安靜地自習(xí)。后門(mén)突然“吱呀”一聲開(kāi)了,很多人都回過(guò)頭去看情況,董磬被前面往后看的人弄得不好意思,于是也回過(guò)頭去。原來(lái)是“老班”檢查自習(xí)情況來(lái)了。老班走到教室的過(guò)道,開(kāi)口就很?chē)?yán)厲地說(shuō):“你看你們?cè)趺匆稽c(diǎn)都不專心學(xué)習(xí),有個(gè)什么情況就東張西望的,難道有這么好看,錯(cuò)過(guò)了會(huì)后悔一輩子?你們要學(xué)學(xué)人家蕭凌,我來(lái)檢查自習(xí)情況的時(shí)候就沒(méi)見(jiàn)她回過(guò)頭??”都是些這樣的記憶!蕭凌,幾乎像陽(yáng)光一般,處處撒下美麗的印記。董磬不知道怎樣和這樣優(yōu)異的女生相處,以欽佩嗎?那樣反而放不開(kāi);以相互學(xué)習(xí)嗎?那樣感覺(jué)自己一無(wú)是處。蕭凌感覺(jué)自己只能躲在遠(yuǎn)處,默默去捕捉凌子的“美麗”,僅僅這樣,便覺(jué)得自己已經(jīng)獲益匪淺,沒(méi)有更多遺憾了?!酒簩?xiě)校園的作文】寫(xiě)校園的作文寫(xiě)校園的作文我們的校園北京大學(xué)附中杜紅北京市的西郊,有一所中學(xué),她就是我們的學(xué)?!贝蟾街?。學(xué)校的大門(mén)朝南,門(mén)前掛著一塊白色的牌子,上面漂亮的美術(shù)字寫(xiě)著:北京大學(xué)附屬中學(xué)。學(xué)校周?chē)且蝗硕喔叩膰鷫ΑR蛔哌M(jìn)學(xué)校,首先映入眼簾的是校園內(nèi)一排排高大的白楊樹(shù)和樹(shù)后影綽可見(jiàn)的一座座教學(xué)樓。放眼望去,教學(xué)樓那擦得光亮的玻璃窗,在陽(yáng)光的照耀下熠熠閃光。左邊的五層樓是宿舍樓,右邊的四層樓是高中樓。高中樓前栽種著不怕嚴(yán)寒、四季長(zhǎng)青的松柏樹(shù)。聽(tīng)老師說(shuō),這些樹(shù)還都是建校時(shí)栽的。那時(shí)它們都是只有半人來(lái)高的小樹(shù)苗,現(xiàn)在已經(jīng)有兩三層樓高了。當(dāng)年它們?cè)谶@里,親眼看到了學(xué)校的修建過(guò)程?,F(xiàn)在它們?cè)谶@里,伴著我們一天天長(zhǎng)大,目送著一批批畢業(yè)生以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束中學(xué)生活,有的考上了大學(xué),有的走上了工作崗位??這青松是北大附中歷史的見(jiàn)證人啊!順著高中樓和宿舍樓之間的柏油馬路向北走幾步,右面是小操場(chǎng),左面是學(xué)校食堂。再往前走,便來(lái)翔了三層樓房的初中樓。。(范文先生網(wǎng))高中樓、小操場(chǎng)和初中樓
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