建筑工程技術(shù)專業(yè)《建筑構(gòu)件的分析與計(jì)算》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院宜興分院建筑工程技術(shù)專業(yè)《建筑構(gòu)件的分析與計(jì)算》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是高等職業(yè)學(xué)校建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)核心課程，是相關(guān)專業(yè)學(xué)生需要具有的主要技能和本領(lǐng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解建筑主要構(gòu)件計(jì)算的基本原則，能對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)和砌體結(jié)構(gòu)中主要進(jìn)行分析和計(jì)算，理解結(jié)構(gòu)構(gòu)件的構(gòu)造要求，能正確識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖；能對(duì)地基基礎(chǔ)進(jìn)行分析計(jì)算，能對(duì)基坑支護(hù)有一定的了解；使學(xué)生具備從事本職業(yè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和高級(jí)專門(mén)人才所必需的分析計(jì)算能力，為學(xué)生提高全面素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定的基礎(chǔ)。二、課時(shí)96課時(shí)。三、學(xué)分6學(xué)分。四、課程目標(biāo)通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生具備通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生具有對(duì)建筑結(jié)構(gòu)主要構(gòu)件進(jìn)行承載力分析和計(jì)算的能力，能正確識(shí)讀和繪制一般結(jié)構(gòu)施工圖，能正確處理施工中一般結(jié)構(gòu)構(gòu)造問(wèn)題；培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，并注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思想，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。為畢業(yè)后從事建筑施工的施工和基層技術(shù)與管理工作打好基礎(chǔ)。五、課程內(nèi)容及要求序號(hào)課程模塊課程內(nèi)容及要求考核要點(diǎn)參考課時(shí)1建筑結(jié)構(gòu)施工圖了解建筑結(jié)構(gòu)施工圖的內(nèi)容和圖示方法，掌握常見(jiàn)建筑結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀方法對(duì)《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法、制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》有所認(rèn)識(shí)162鋼筋混凝土板、梁設(shè)計(jì)及構(gòu)造了解結(jié)構(gòu)上荷載的分類及其代表值；掌握靜力平衡條件對(duì)混凝土實(shí)心板、簡(jiǎn)支梁進(jìn)行設(shè)計(jì)、校核，利用鋼筋混凝土材料能解決實(shí)際工程問(wèn)題；正確識(shí)讀簡(jiǎn)單板、梁的結(jié)構(gòu)施工圖503鋼筋混凝土柱的設(shè)計(jì)及構(gòu)造掌握鋼筋混凝土柱的設(shè)計(jì)方法及構(gòu)造要求對(duì)鋼筋混凝土柱進(jìn)行設(shè)計(jì)和校核；識(shí)讀簡(jiǎn)單柱結(jié)構(gòu)施工圖30教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)策略本課程在教學(xué)過(guò)程中，要突出學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，努力提倡啟發(fā)式、探究式、開(kāi)放式教學(xué)。要從學(xué)生的認(rèn)知和能力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索、參與、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在課堂授課和實(shí)踐教學(xué)中可以靈活運(yùn)用以下教學(xué)方法：（1）探究式教學(xué)法該方法旨在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考、閱讀、動(dòng)手的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而分析總結(jié)客觀規(guī)律，既牢固掌握所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。該方法可用于本課程的理論教學(xué)中，由教師事先提出先導(dǎo)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生課后觀察、現(xiàn)場(chǎng)印證或查閱資料，然后進(jìn)行課堂討論、分析得出答案。該教學(xué)方法使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和開(kāi)放性學(xué)習(xí)的氛圍。（2）案例教學(xué)法在課堂授課時(shí)，通過(guò)典型工程的案例教學(xué)（如設(shè)計(jì)方案實(shí)例、施工圖實(shí)例、常見(jiàn)工程做法等）為學(xué)生提供一種借鑒和引伸的范例，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累。（二）教材編寫(xiě)（1）教材編寫(xiě)建議本教材的編寫(xiě)應(yīng)力求體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)本課程的教學(xué)要求，對(duì)基本理論的講授以應(yīng)用為目的，教學(xué)內(nèi)容以必需、夠用為度。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，編寫(xiě)的教材應(yīng)能降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，理論聯(lián)系實(shí)際，使教材內(nèi)容在實(shí)際工程中能找到落腳點(diǎn)；要采用大量的實(shí)際工程圖片素材，增加廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性，給學(xué)生指明了所講解內(nèi)容在后繼課程及實(shí)際工作中的應(yīng)用。為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)?？傊?，教材要做到理論與工程實(shí)際緊密聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)和能力相結(jié)合，力求反映工程和理論實(shí)際相結(jié)合的特點(diǎn)。（三）資源開(kāi)發(fā)與利用開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源是課程建設(shè)的重要途徑。要充分利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種媒體獲取信息和資料，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，不斷充實(shí)、更新課程內(nèi)容。要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，融合教材、教案和課件三部分內(nèi)容，豐富課堂信息量。教案的編寫(xiě)應(yīng)該比《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求更具體，更生動(dòng)，更便于操作。因此，教案的編寫(xiě)是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，應(yīng)在課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、呈現(xiàn)方式、案例選擇等方面為實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施創(chuàng)造條件。多媒體課件直觀性強(qiáng)，信息量大，易于學(xué)生接受，成為教材的有力補(bǔ)充。此外，本課程還應(yīng)配置包括常用國(guó)家規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工具書(shū)及各種常用標(biāo)準(zhǔn)圖集、技術(shù)文件范本等工程技術(shù)資料，以及試題庫(kù)等配套完整的教學(xué)資源。課堂教學(xué)應(yīng)結(jié)合模型、實(shí)物等教具，在講授過(guò)程中采用錄像播放、圖片演示、仿真軟件應(yīng)用、實(shí)物講解、學(xué)生動(dòng)手操作相結(jié)合的方法，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)工作情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。課程建設(shè)還應(yīng)積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括建立課程網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程資料、網(wǎng)上答疑、行業(yè)動(dòng)態(tài)等，為學(xué)生搭建一個(gè)自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和開(kāi)放性學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。七、考核與評(píng)價(jià)1、總評(píng)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)30%、期中考試