人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit5 What were you doing when the rainstorm came》說課稿（第5課時(shí)）

人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit5Whatwereyoudoingwhenthernstormcame》說課稿（第5課時(shí)）一.教材分析人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit5Whatwereyoudoingwhenthernstormcame》是本單元的第5課時(shí)，主要討論過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念，學(xué)會(huì)如何用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。教材通過一個(gè)關(guān)于雨天的小故事，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話交流。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)過去時(shí)態(tài)有一定的了解。但他們?cè)谶\(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆、動(dòng)詞形式錯(cuò)誤等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正和鞏固。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念，掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)注身邊的事物，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述生活中的點(diǎn)滴。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用，尤其是動(dòng)詞的適當(dāng)形式選擇。五.說教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過設(shè)置雨天的小故事情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話交流。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)?；?dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。語(yǔ)法糾錯(cuò)法：在學(xué)生表述過程中，及時(shí)糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，幫助他們正確掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過播放雨天的聲音，引導(dǎo)學(xué)生回憶雨天時(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：講解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成，讓學(xué)生初步了解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。實(shí)例講解：通過雨天小故事的情境，講解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話交流。語(yǔ)法糾正：在學(xué)生表述過程中，及時(shí)糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，幫助他們正確掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。課堂鞏固：讓學(xué)生課后用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一次自己的經(jīng)歷，加深對(duì)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的關(guān)鍵點(diǎn)。主要包括以下內(nèi)容：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞-ing過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作八.說教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，了解他們對(duì)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的興趣和熱情。口語(yǔ)表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的能力，關(guān)注語(yǔ)法錯(cuò)誤的糾正情況。課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己經(jīng)歷的完成情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生對(duì)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)兒整理：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)是用來描述過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。它的構(gòu)成是主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞-ing。過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)主要用于敘述故事或描述過去發(fā)生的事情，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行的狀態(tài)。動(dòng)詞-ing形式的選擇：在構(gòu)成過去進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，需要選擇動(dòng)詞的-ing形式。需要注意的是，一些動(dòng)詞的-ing形式可能會(huì)發(fā)生變化，例如：eat變?yōu)閑ating，run變?yōu)閞unning。過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定句：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定句構(gòu)成是主語(yǔ)+was/werenot+動(dòng)詞-ing。例如：HewasnotreadingabookwhenIcalledhim.過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問句：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問句構(gòu)成是Was/Were+主語(yǔ)+動(dòng)詞-ing？例如：Wereyousleepingwhenthernstormcame?過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的并列句：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的并列句可以與其它時(shí)態(tài)或句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行并列。例如：Shewasreadingabookwhileitwasrning.過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的常用時(shí)間狀語(yǔ)：常用的時(shí)間狀語(yǔ)有：when，while，as，etc.例如：Iwashavinglunchwhenshecalledme.過去進(jìn)行時(shí)態(tài)與過去時(shí)態(tài)的區(qū)分：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行，而過去時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作已經(jīng)完成。例如：Ivisitedmygrandparentsyesterday(過去時(shí)態(tài))vs.

Iwasvisitingmygrandparentswhenyoucalledme(過去進(jìn)行時(shí)態(tài)).過去進(jìn)行時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)分：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用來描述現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作，而過去進(jìn)行時(shí)態(tài)用來描述過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如：Iamreadingabook(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài))vs.

Iwasreadingabookwhenthernstormcame(過去進(jìn)行時(shí)態(tài)).過去進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)的區(qū)分：一般過去時(shí)用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，而過去進(jìn)行時(shí)態(tài)用來描述過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如：Ifinishedmyhomework(一般過去時(shí))vs.

Iwasfinishingmyhomeworkwhentheteacherenteredtheclassroom(過去進(jìn)行時(shí)態(tài)).過去進(jìn)行時(shí)態(tài)與將來進(jìn)行時(shí)的區(qū)分：將來進(jìn)行時(shí)用來描述將來某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，而過去進(jìn)行時(shí)態(tài)用來描述過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如：Shewillbesleepingat10o’clocktonight(將來進(jìn)行時(shí)態(tài))vs.

Shewassleepingat10o’clocklastnight(過去進(jìn)行時(shí)態(tài)).過去進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)常用于描述故事中的情節(jié)，描述過去某個(gè)時(shí)刻正在發(fā)生的動(dòng)作，使故事更加生動(dòng)有趣。過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法練習(xí)：可以通過填空、選擇、改寫等練習(xí)方式，幫助學(xué)生鞏固過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的口語(yǔ)練習(xí)：可以通過角色扮演、情景模擬等口語(yǔ)練習(xí)方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的綜合應(yīng)用：可以設(shè)計(jì)一些綜合性的任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一段故事或經(jīng)歷，提高他們對(duì)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用能力。以上是對(duì)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit5Whatwereyoudoingwhenthernstormcame》這一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的整理，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：當(dāng)雨來臨時(shí)，你在做什么？A.IwaswatchingTV.B.Iwereeatingdinner.C.Iwasreadingabook.D.Iamplayingwithmyfriends.下列哪個(gè)句子不是用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成的？A.Shewaswalkinginthepark.B.Heisn’tplayingfootballnow.C.Theywereplayingmusicintheclassroom.D.Iwaswearingarncoatwhenitstartedtorn.下面哪個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)不能與過去進(jìn)行時(shí)態(tài)連用？A.WhenB.WhileD.Because下列句子中，哪個(gè)句子的動(dòng)詞形式不正確？A.Mymotherwascookingdinner.B.Iwasdrivingtoschool.C.Theywereplayingcards.D.Hewaseatingasandwichandreadingabook.下面哪個(gè)句子是過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定句？A.Iwasnotsleepingwhenthephonerang.B.Iamnotsleepingnow.C.Heisnotreadingabook.D.Theywerenotplayingfootballinthepark.二、改寫句子他們正在跳舞，突然音樂停止了。答案：Theyweredancingwhenthemusicstopped.她正在洗衣服，我打電話給她。答案：ShewaswashingclotheswhenIcalledher.我們正在看電影，突然停電了。答案：Wewerewatchingamoviewhenthepowerwentout.他正在吃晚飯，他的朋友來了。答案：Hewashavingdinnerwhenhisfriendcame.他們正在花園里玩，下雨了。答案：Theywereplayinginthegardenwhenitstartedtorn.當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，我們______(read)abook.答案：werereading她告訴我，她______(cook)dinnerwhenIcalledher.答案：wascooking他們______(play)soccerintheparkwhenitstartedtorn.答案：wereplaying我______(watch)TVw