人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《第13課 風(fēng)箏的魅力》說課稿7

人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《第13課風(fēng)箏的魅力》說課稿7一.教材分析《第13課風(fēng)箏的魅力》是人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)的一課。本課以風(fēng)箏為主題，通過學(xué)習(xí)風(fēng)箏的歷史、制作方法和設(shè)計(jì)技巧，讓學(xué)生了解和感受風(fēng)箏的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。教材中提供了豐富的圖片和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握風(fēng)箏的制作和設(shè)計(jì)。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力，對(duì)色彩、形狀和線條有一定的認(rèn)識(shí)。但在風(fēng)箏制作和設(shè)計(jì)方面，可能還存在一些陌生的概念。因此，在教學(xué)過程中，需要注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，以及引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的風(fēng)箏作品。三.說教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史和制作方法，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩和形狀設(shè)計(jì)風(fēng)箏的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：風(fēng)箏的歷史和制作方法。重難點(diǎn)：運(yùn)用線條、色彩和形狀設(shè)計(jì)風(fēng)箏。五.說教學(xué)方法與手段講授法：講解風(fēng)箏的歷史和制作方法，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受風(fēng)箏的魅力。示范法：展示優(yōu)秀風(fēng)箏作品，分析其設(shè)計(jì)技巧，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)新。練習(xí)法：分組合作制作風(fēng)箏，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的制作能力。評(píng)價(jià)法：學(xué)生展示和評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提高。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：講解風(fēng)箏的歷史和制作方法，讓學(xué)生了解風(fēng)箏的制作過程和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。示范：展示優(yōu)秀風(fēng)箏作品，分析其設(shè)計(jì)技巧，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)新。練習(xí)：分組合作制作風(fēng)箏，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的制作能力。展示：學(xué)生展示和評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提高。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：風(fēng)箏的魅力歷史：了解風(fēng)箏的起源和發(fā)展制作方法：掌握風(fēng)箏的制作過程和設(shè)計(jì)要點(diǎn)設(shè)計(jì)技巧：運(yùn)用線條、色彩和形狀設(shè)計(jì)風(fēng)箏制作步驟剪裁：根據(jù)設(shè)計(jì)稿剪裁出風(fēng)箏的各個(gè)部分組裝：將剪裁好的部分組裝成完整的風(fēng)箏裝飾：運(yùn)用線條、色彩和形狀對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行裝飾八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)如下：學(xué)生制作風(fēng)箏的熟練程度和設(shè)計(jì)水平。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)風(fēng)箏歷史和制作方法的了解程度。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，引導(dǎo)學(xué)生在制作風(fēng)箏的過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對(duì)風(fēng)箏的歷史和文化背景了解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和補(bǔ)充?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)風(fēng)箏的制作和設(shè)計(jì)有了更深入的了解和掌握。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《第13課風(fēng)箏的魅力》是人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)的一課。本節(jié)課主要圍繞風(fēng)箏的歷史、制作方法和設(shè)計(jì)技巧展開，旨在讓學(xué)生了解和感受風(fēng)箏的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理：風(fēng)箏的起源和發(fā)展：風(fēng)箏起源于中國，已有2000多年的歷史。它最初是用于軍事目的，后來逐漸發(fā)展成為一種娛樂工具和民間藝術(shù)。風(fēng)箏在不同的朝代和地區(qū)發(fā)展出了各自的特點(diǎn)和風(fēng)格。風(fēng)箏的種類和結(jié)構(gòu)：風(fēng)箏根據(jù)形狀和材質(zhì)的不同，可以分為許多種類，如平面風(fēng)箏、立體風(fēng)箏、紙質(zhì)風(fēng)箏、布質(zhì)風(fēng)箏等。風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)主要包括風(fēng)箏面、風(fēng)箏線、風(fēng)箏桿和穩(wěn)定裝置等部分。風(fēng)箏的制作方法：制作風(fēng)箏需要準(zhǔn)備合適的材料，如紙張、布料、竹子等。制作過程包括設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖紙、剪裁風(fēng)箏面、組裝風(fēng)箏結(jié)構(gòu)和裝飾風(fēng)箏等步驟。風(fēng)箏的設(shè)計(jì)技巧：風(fēng)箏的設(shè)計(jì)需要注意線條、色彩和形狀的搭配。線條要流暢，色彩要和諧，形狀要獨(dú)特。此外，還可以運(yùn)用圖案和文字來增加風(fēng)箏的藝術(shù)效果。風(fēng)箏的放飛技巧：放飛風(fēng)箏需要掌握一定的技巧，如選擇合適的放飛地點(diǎn)、調(diào)整風(fēng)箏線的長(zhǎng)度、控制風(fēng)箏的角度等。正確的放飛技巧可以使風(fēng)箏在空中穩(wěn)定飛行。風(fēng)箏的文化意義：風(fēng)箏不僅是一種娛樂工具，還具有豐富的文化內(nèi)涵。在中國傳統(tǒng)文化中，風(fēng)箏象征著吉祥和幸福，人們常常在節(jié)日或特殊場(chǎng)合放飛風(fēng)箏，以表達(dá)美好的祝愿。風(fēng)箏的欣賞和評(píng)價(jià)：欣賞風(fēng)箏時(shí)要關(guān)注其造型、色彩和放飛效果。評(píng)價(jià)風(fēng)箏時(shí)可以從風(fēng)箏的設(shè)計(jì)、制作技巧和放飛表現(xiàn)等方面進(jìn)行。創(chuàng)意風(fēng)箏的制作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的風(fēng)箏作品?？梢試L試不同的材料和制作方法，使風(fēng)箏更具個(gè)性和藝術(shù)性。合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)：在制作風(fēng)箏的過程中，學(xué)生可以分組合作，互相學(xué)習(xí)和幫助。同時(shí)，學(xué)生也可以通過自主學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，深入了解風(fēng)箏的歷史和文化。風(fēng)箏制作的注意事項(xiàng)：在制作風(fēng)箏時(shí)，要注意安全使用剪刀和膠水，避免受傷。同時(shí)，要愛護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到風(fēng)箏的歷史、制作方法和設(shè)計(jì)技巧，提高審美能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，學(xué)生還可以通過制作風(fēng)箏的過程，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)風(fēng)箏的魅力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展風(fēng)箏的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生更加深入地了解和熱愛中國的民間藝術(shù)。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：風(fēng)箏起源于中國，已有多少年的歷史？1000多年2000多年3000多年風(fēng)箏最初是用于以下哪個(gè)目的？以下哪個(gè)不是風(fēng)箏的種類？平面風(fēng)箏立體風(fēng)箏紙質(zhì)風(fēng)箏2000多年軍事紙質(zhì)風(fēng)箏判斷題：風(fēng)箏的起源地是中國。（）風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)主要包括風(fēng)箏面、風(fēng)箏線、風(fēng)箏桿和穩(wěn)定裝置等部分。（）制作風(fēng)箏時(shí)，可以根據(jù)個(gè)人喜好選擇任何材料。（）×（制作風(fēng)箏時(shí)需要選擇適合的材料）填空題：風(fēng)箏的制作方法包括________、________、________和________等步驟。放飛風(fēng)箏時(shí)，選擇合適的放飛地點(diǎn)應(yīng)該考慮________、________和________等因素。設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖紙、剪裁風(fēng)箏面、組裝風(fēng)箏結(jié)構(gòu)、裝飾風(fēng)箏地點(diǎn)的大小、風(fēng)的方向、線的長(zhǎng)度簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下風(fēng)箏的制作過程。風(fēng)箏的制作過程包括以下幾個(gè)步驟：設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖紙：根據(jù)個(gè)人喜好設(shè)計(jì)風(fēng)箏的形狀和圖案。剪裁風(fēng)箏面：根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙剪裁出風(fēng)箏的各個(gè)部分。組裝風(fēng)箏結(jié)構(gòu)：將剪裁好的部分組裝成完整的風(fēng)箏。裝飾風(fēng)箏：運(yùn)用線條、色彩和形狀對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行裝飾。創(chuàng)意題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的風(fēng)箏，并描述其形狀、色彩和圖案。一個(gè)具有創(chuàng)意的風(fēng)箏設(shè)計(jì)示例：形狀：設(shè)計(jì)一個(gè)立體風(fēng)箏，形狀像一個(gè)動(dòng)物，例如一只蝴蝶。色彩：使