人教部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)：6.2《師生交往》說課稿2

人教部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)：6.2《師生交往》說課稿2一.教材分析《師生交往》是人教部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第六單元第二課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解師生之間的關(guān)系，以及如何與老師進(jìn)行有效的交往。教材通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重老師、與老師溝通的重要性，以及如何正確對(duì)待老師的批評(píng)與建議。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始對(duì)周圍的人和事產(chǎn)生自己的看法。在這個(gè)階段，學(xué)生與老師的關(guān)系尤為重要，因?yàn)槔蠋熓撬麄兂砷L過程中的重要引導(dǎo)者。然而，由于年齡和成長環(huán)境的影響，學(xué)生可能對(duì)老師存在誤解，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生正確看待師生關(guān)系，理解與老師良好交往的重要性。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解師生之間的關(guān)系，知道如何與老師進(jìn)行有效的溝通。過程與方法：通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生尊重老師、理解老師的態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待老師的批評(píng)與建議，形成良好的師生關(guān)系。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解尊重老師、與老師溝通的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待老師的批評(píng)與建議，形成良好的師生關(guān)系。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用案例分析、討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、教學(xué)素材等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過一個(gè)發(fā)生在校園里的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析案例中師生之間的矛盾，讓學(xué)生明白尊重老師的重要性。小組討論：讓學(xué)生分小組討論如何與老師進(jìn)行有效的溝通，以及如何正確對(duì)待老師的批評(píng)與建議。分享討論成果：各小組代表分享討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)?？偨Y(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊重老師和與老師良好溝通的重要性。課后作業(yè)：布置一道關(guān)于如何與老師交往的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：正確對(duì)待批評(píng)與建議八.說教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極發(fā)言、參與討論。案例分析：評(píng)價(jià)學(xué)生在案例分析中的表現(xiàn)，是否能夠理解尊重老師的重要性。小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠提出有效的溝通策略和對(duì)待批評(píng)與建議的態(tài)度。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課堂參與度、教學(xué)方法的選擇等。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在實(shí)際生活中是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以提高師生交往的能力。通過對(duì)教學(xué)過程的不斷反思和改進(jìn)，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《師生交往》是人教部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第六單元第二課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：師生關(guān)系的定義與重要性：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生之間的相互關(guān)系，它是教育教學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。良好的師生關(guān)系有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果，并能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。尊重老師的表現(xiàn)：尊重老師是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)該尊重老師的職業(yè)、人格和勞動(dòng)成果，表現(xiàn)在言語上禮貌待師、行為上尊重師教、態(tài)度上誠敬謙虛。與老師溝通的技巧：與老師進(jìn)行有效的溝通是師生交往的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽老師的建議和批評(píng)。正確對(duì)待老師的批評(píng)與建議：老師的批評(píng)與建議是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和期望，學(xué)生應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待。當(dāng)受到老師的批評(píng)時(shí)，要學(xué)會(huì)自我反省，從中吸取教訓(xùn)；當(dāng)接到老師的建議時(shí)，要勇于接受并付諸實(shí)踐。師生之間的互動(dòng)與互助：良好的師生關(guān)系不僅僅是單向的尊重與溝通，更需要師生之間的互動(dòng)與互助。學(xué)生可以通過積極參與課堂、主動(dòng)請(qǐng)教問題等方式與老師互動(dòng)；而老師則要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)懷與指導(dǎo)。建立良好師生關(guān)系的意義：建立良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長具有重要意義。它有助于培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信、合作精神和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在和諧的氛圍中全面發(fā)展。處理師生矛盾的策略：在師生交往過程中，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾和沖突。面對(duì)矛盾，學(xué)生要學(xué)會(huì)冷靜思考，正確處理?？梢酝ㄟ^自我反省、與老師溝通、尋求第三方調(diào)解等途徑來解決問題。師生交往的邊界與原則：在師生交往中，要遵循一定的邊界與原則。學(xué)生要懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場合與老師交往，尊重老師的個(gè)人隱私和教學(xué)權(quán)威?，F(xiàn)代教育觀念對(duì)師生關(guān)系的影響：隨著教育改革的發(fā)展，現(xiàn)代教育觀念強(qiáng)調(diào)師生平等、參與和個(gè)性化教學(xué)。這些觀念對(duì)師生關(guān)系產(chǎn)生了積極影響，促使師生關(guān)系更加和諧、融洽。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代師生關(guān)系的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，師生關(guān)系面臨著新的挑戰(zhàn)，如信息過載、網(wǎng)絡(luò)成癮等。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也為師生交往提供了新的平臺(tái)和手段。學(xué)生要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源與老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。以上知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以更好地理解師生關(guān)系的內(nèi)涵，提高與老師的交往能力，促進(jìn)自身的健康成長。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪項(xiàng)是尊重老師的表現(xiàn)？A.課堂上一遇到問題就請(qǐng)教老師B.上課時(shí)隨意打斷老師的講解C.課后主動(dòng)幫助老師整理教室D.對(duì)老師的建議總是嗤之以鼻以下哪種態(tài)度不利于與老師溝通？A.主動(dòng)請(qǐng)教問題B.認(rèn)真傾聽老師的講解C.對(duì)待老師的批評(píng)總是反駁D.積極參與課堂討論以下哪種行為不屬于正確對(duì)待老師的批評(píng)與建議？A.受到批評(píng)時(shí)，自我反省，查找原因B.接到建議時(shí)，勇于接受并付諸實(shí)踐C.對(duì)待老師的批評(píng)總是抱怨D.對(duì)老師的建議積極采納以下哪種方式有助于建立良好的師生關(guān)系？A.學(xué)生主動(dòng)與老師溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求B.學(xué)生應(yīng)該在課堂上盡量表現(xiàn)出自己的才華C.老師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的關(guān)懷與指導(dǎo)D.學(xué)生在課堂上盡量不發(fā)言，避免打擾老師以下關(guān)于師生關(guān)系的說法，哪項(xiàng)是正確的？A.師生關(guān)系僅僅是單向的尊重與溝通B.良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長沒有意義C.師生之間的互動(dòng)與互助是良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)D.現(xiàn)代教育觀念對(duì)師生關(guān)系沒有產(chǎn)生積極影響請(qǐng)簡述尊重老師的表現(xiàn)。答案：尊重老師的表現(xiàn)包括：言語上禮貌待師，行為上尊重師教，態(tài)度上誠敬謙虛；課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不打斷老師講解；課后主動(dòng)幫助老師，關(guān)心老師的工作和生活；對(duì)老師的建議和批評(píng)虛心接受，積極改進(jìn)。請(qǐng)簡述與老師溝通的技巧。答案：與老師溝通的技巧包括：主動(dòng)請(qǐng)教問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求；傾聽老師的講解和建議，不打斷老師講話；尊重老師的意見，不輕易反駁；注意溝通的場合，適當(dāng)選擇時(shí)機(jī)與老師交流；用禮貌的語言和態(tài)度與老師交流。請(qǐng)簡述正確對(duì)待老師的批評(píng)與建議的態(tài)度。答案：正確對(duì)待老師的批評(píng)與建議的態(tài)度包括：受到批評(píng)時(shí)，要學(xué)會(huì)自我反省，查找原因，不要抱怨或反駁；接到建議時(shí)，要勇于接受并付諸實(shí)踐，有則改之，無則加勉；把老師的批評(píng)與建議看作是關(guān)愛和期望的表現(xiàn)，積極改進(jìn)自己的不足。請(qǐng)簡述建立良好師生關(guān)系的意義。答案：建立良好師生關(guān)系的意義包括：有助于培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信、合作精神和社會(huì)責(zé)任感；使學(xué)生在和諧的氛圍中全面發(fā)展，提高教學(xué)效果；促進(jìn)師生之間的互動(dòng)與互助，共同成長；有利于形成積極向上的校園文化氛圍。三、案例分析題閱讀以下案例，回答問題。案例：小明在課堂上總是與老師唱反調(diào)，對(duì)老師的批評(píng)和建議不當(dāng)一回事。結(jié)果，小明的學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲?，與同學(xué)的關(guān)系也變得緊張。請(qǐng)分析小明在師生交往中的問題所在。請(qǐng)給出改進(jìn)建議，幫助小明改善與老師的關(guān)系。小明在師生交往中的問題所在：不尊