七年級英語下冊 Unit 6 Im watching TV Section A（第1課時）說課稿

七年級英語下冊Unit6I’mwatchingTVSectionA（第1課時）說課稿一.教材分析《七年級英語下冊Unit6I’mwatchingTVSectionA（第1課時）》是人教版新目標英語的教學內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹了日常活動，并通過情境交際讓學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。教材內(nèi)容貼近學生生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定數(shù)量的詞匯，但部分學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握還不夠熟練。此外，學生的英語學習興趣和積極性參差不齊，部分學生存在恐懼心理，課堂參與度不高。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句，正確運用“am/is/are+doing”表達自己的正在進行的動作。能力目標：學生能夠在真實情境中運用所學知識進行日常交流，提高口語表達能力。情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，增強自信心，提高課堂參與度。四.說教學重難點重點：學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句進行日常交流。難點：學生能夠正確運用“am/is/are+doing”表達自己的正在進行的動作。五.說教學方法與手段采用情境教學法，通過設定生活情境，讓學生在實際語境中學習、運用英語。運用任務型教學法，引導學生參與課堂活動，提高學生的實踐能力。運用分組合作學習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提高課堂參與度。利用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。六.說教學過程導入：通過提問學生日?；顒樱龑W生思考本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)：展示教材圖片，引導學生觀察、描述圖片內(nèi)容，引出一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。操練：通過分組練習，讓學生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。實踐：創(chuàng)設生活情境，讓學生在角色扮演中運用“am/is/are+doing”表達自己的正在進行的動作。鞏固：設計課堂游戲，讓學生在游戲中進一步鞏固本節(jié)課所學知識?？偨Y：對本節(jié)課內(nèi)容進行總結，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句以及“am/is/are+doing”的用法。七.說板書設計板書設計如下：一般現(xiàn)在時態(tài)肯定句：主語+am/is/are+動詞ing/動詞原形一般現(xiàn)在時態(tài)否定句：主語+am/is/are+not+動詞ing/動詞原形八.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，如發(fā)言、表演、小組討論等。口語表達：評估學生在實際語境中運用英語進行日常交流的能力。作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，鞏固所學知識。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生的學習興趣和積極性，不斷激發(fā)學生學習英語的熱情，提高課堂教學質量。知識點兒整理：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結構：主語+am/is/are+動詞ing/動詞原形。一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結構：主語+am/is/are+not+動詞ing/動詞原形。動詞ing形式的構成規(guī)則：動詞原形+ing（如：eat→eating）雙字母動詞，前字母+ing，后字母保持不變（如：go→going）以e結尾的動詞，去e+ing（如：like→liking）以輔音字母+y結尾的動詞，變y為i+ing（如：study→studying）常用的一般現(xiàn)在時態(tài)動詞短語：goshopping（去購物）watchTV（看電視）listentomusic（聽音樂）readabook（看書）havedinner（吃晚餐）一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句結構：肯定句：主語+am/is/are+動詞ing/動詞原形？否定句：主語+am/is/are+not+動詞ing/動詞原形？一般現(xiàn)在時態(tài)的回答句結構：肯定句：Yes,I/Weam/is/are.或No,I/Weam/is/aren’t.否定句：Yes,I/Weam/is/arenot.或No,I/Weam/is/aren’t.一般現(xiàn)在時態(tài)的標志詞：always（總是）usually（通常）often（經(jīng)常）sometimes（有時）never（從不）一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或習慣。描述普遍真理或事實。提問或回答關于習慣、狀態(tài)、能力等問題。一般現(xiàn)在時態(tài)與一般過去時態(tài)的區(qū)分：一般現(xiàn)在時態(tài)：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或習慣，強調(diào)動作的持續(xù)性。一般過去時態(tài)：描述過去某個時間點發(fā)生的動作或狀態(tài)，強調(diào)動作的短暫性。一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句與一般過去時態(tài)的肯定句的區(qū)分：一般現(xiàn)在時態(tài)肯定句：主語+am/is/are+動詞ing/動詞原形。一般過去時態(tài)肯定句：主語+was/were+動詞過去式。一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句與一般過去時態(tài)的否定句的區(qū)分：一般現(xiàn)在時態(tài)否定句：主語+am/is/are+not+動詞ing/動詞原形。一般過去時態(tài)否定句：主語+was/were+not+動詞過去式。一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句與一般過去時態(tài)的疑問句的區(qū)分：一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：主語+am/is/are+動詞ing/動詞原形？一般過去時態(tài)疑問句：主語+was/were+動詞過去式？一般現(xiàn)在時態(tài)的回答句與一般過去時態(tài)的回答句的區(qū)分：一般現(xiàn)在時態(tài)回答句：Yes,I/Weam/is/are.或No,I/Weam/is/aren’t.一般過去時態(tài)回答句：Yes,I/Wewas/were.或No,I/Wewasn’t/weren’t.一般現(xiàn)在時態(tài)的標志詞與一般過去時態(tài)的標志詞的區(qū)分：一般現(xiàn)在時態(tài)標志詞：always,usually,often,sometimes,never。一般過去時態(tài)標志詞：yesterday,today,tomorrow,lastweek,nextmonth等。一般現(xiàn)在時態(tài)與一般將來時態(tài)的區(qū)分：一般現(xiàn)在時態(tài)：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或習慣，強調(diào)動作的持續(xù)性。一般將來時態(tài)：描述將來某個時間點將要發(fā)生的動作或狀態(tài)，強調(diào)動作的將來性。一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句與一般將來時態(tài)的肯定句的區(qū)分：一般現(xiàn)在時態(tài)肯定句同步作業(yè)練習題：選擇題：I_______(watch)amovielastnight.A.watchedB.watchesC.amwatchingD.willwatchShe_______(eat)vegetableseveryday.A.eatsB.eatingC.iseatingD.ateThey_______(play)footballintheparknow.A.playsB.playingC.playsD.playedI_______(do)myhomeworkeveryevening.A.doesB.doC.doingD.doneShe_______(go)toschoolbybus.A.goesB.goingC.goneD.went答案：1.A2.A3.C4.B5.A填空題：Mymother_______(cook)dinnerathome.Thestudents_______(read)textbooksintheclassroom._______(you/are)doingwellinEnglish?He_______(go)tothelibraryeveryday.We_______(have)amathtestnextweek.答案：1.iscooking2.arereading3.Areyou4.goes5.willhave改寫句子：IamwatchingTV.(改寫為否定句)Sheislisteningtomusic.(改寫為一般過去時態(tài))Theyareplayingsoccer.(改寫為一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句)Heiseatingbreakfast.(改寫為一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句)YouarestudyingEnglish.(改寫為一般過去時態(tài)的否定句)答案：1.IamnotwatchingTV.2.Shewaslisteningtomusic.3.Aretheyplayingsoccer?4.Heiseatingbreakfast.5.YouwerenotstudyingEnglish.翻譯題：Shealwaysgoestothegymafterwork.Mybrotherisreadingabookinhisroom.Iwassleepingwhenyoucalledmeyesterday.Theynevereatfastfood.Areyoufinishedwithyourhomework?答案：1.她下班后總是去健身房。2.我的弟弟在他的房間里看書。3.昨天你給我打電話時，我正在睡覺。4.他們從不吃快餐。5.你做完作業(yè)了嗎？情景交際：A:Whatareyoudoing?B:I’mcleaningmyroom.Whataboutyou?A:I’mcookingdinner.Areyouhelping?B:Yes,I’mhelpingmymother.A:Aretheyplayingfootball?B:Yes,theyareplayingfootballinthepark.答案：1.B:I’mcleaningmyroom.Whataboutyou?A:I’mcookingdinner.Whataboutyou?B:I’mhelpingmymother.A:Aretheyplayingfootball?B:Yes,theyareplayingfootballinthepark.閱讀理解：Passage:MynameisTom.Iamateacher.Iusuallygotoschoolbybus.Sometimes,Irideabike.MystudentsareinClass7.Theyarefriendlyandhardworking.WehaveamathtestnextMonday.Question: