幼兒英語(yǔ)主題式課程設(shè)計(jì)

幼兒英語(yǔ)主題式課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的主題詞匯，如動(dòng)物、顏色、形狀等，并能正確運(yùn)用到句子中；

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行自我介紹和日常交流；

3.學(xué)生能夠識(shí)別并描述物體的基本特征，如大小、顏色、形狀等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)主題式教學(xué)活動(dòng)，提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合作與溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，敢于開(kāi)口表達(dá)；

2.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解不同文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自主學(xué)習(xí)的能力。

課程性質(zhì)：本課程為幼兒英語(yǔ)主題式課程，以趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性為特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：幼兒階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡模仿，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短。

教學(xué)要求：教師應(yīng)采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課程中收獲成長(zhǎng)。通過(guò)分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課以“動(dòng)物”為主題，依據(jù)課程目標(biāo)，選擇和組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯：貓（cat）、狗（dog）、兔子（rabbit）、大象（elephant）、顏色（colour）、形狀（shape）等；

2.句子：介紹動(dòng)物名稱、顏色、形狀等基本句子，如：“Thisisacat.Itisblack.Itisrectangular.”；

3.對(duì)話：圍繞動(dòng)物主題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的對(duì)話，如：“Whatisthis?It'sadog.Whatcolourisit?It'swhite.”；

4.歌曲與童謠：選取與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和童謠，讓學(xué)生在歡快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；

5.故事：講述一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，如《猜猜我有多愛(ài)你》等，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯，進(jìn)行動(dòng)物卡片游戲，讓學(xué)生熟悉并掌握詞匯；

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)介紹動(dòng)物名稱、顏色、形狀的句子，進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)；

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話，進(jìn)行小組活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

第四課時(shí)：學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的歌曲和童謠，進(jìn)行集體表演，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

第五課時(shí)：分享動(dòng)物故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表感受，培養(yǎng)情感態(tài)度。

教材章節(jié)：本節(jié)課內(nèi)容與教材第三章“可愛(ài)的動(dòng)物”相關(guān)聯(lián)，結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)幼兒英語(yǔ)主題式課程，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作和表情，向?qū)W生傳授動(dòng)物詞匯和基本句子。結(jié)合實(shí)物、圖片等教具，讓學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活化的場(chǎng)景，如動(dòng)物園、寵物店等，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。通過(guò)角色扮演、情景對(duì)話等形式，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種與動(dòng)物主題相關(guān)的游戲，如動(dòng)物卡片游戲、猜動(dòng)物謎語(yǔ)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.歌曲與童謠教學(xué)法：運(yùn)用英語(yǔ)歌曲和童謠，讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)集體演唱、動(dòng)作表演等方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.分組討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)某一動(dòng)物主題進(jìn)行討論，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教師適時(shí)給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

6.案例分析法：選擇與動(dòng)物相關(guān)的真實(shí)案例，如動(dòng)物保護(hù)、關(guān)愛(ài)動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

7.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作動(dòng)物面具、繪制動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高動(dòng)手能力。

8.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用多媒體課件、動(dòng)畫、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)多媒體展示，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

9.互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

10.情感激勵(lì)法：關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過(guò)設(shè)置合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保幼兒英語(yǔ)主題式課程的教學(xué)效果，設(shè)計(jì)以下合理、全面的評(píng)估方式，以客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)積極性、合作意識(shí)等，評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度與行為；

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解、詞匯運(yùn)用等能力，實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的表現(xiàn)；

-教師通過(guò)日常交流，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，為評(píng)估提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)計(jì)與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如動(dòng)物詞匯卡片制作、英語(yǔ)小報(bào)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固程度；

-學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程，可以鍛煉其動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力；

-教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.考試評(píng)估：

-設(shè)置期中和期末英語(yǔ)能力測(cè)試，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平；

-測(cè)試內(nèi)容與課本知識(shí)緊密相關(guān)，注重考查學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力；

-根據(jù)考試成績(jī)，分析學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.小組活動(dòng)評(píng)估：

-在小組活動(dòng)中，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等方面的表現(xiàn)；

-教師觀察學(xué)生在活動(dòng)中的角色扮演、問(wèn)題解決等能力，給予合理評(píng)價(jià)；

-學(xué)生互評(píng)，培養(yǎng)其客觀評(píng)價(jià)他人和自我反思的能力。

5.情感態(tài)度評(píng)估：

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感變化，如自信心、學(xué)習(xí)興趣等；

-通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的反饋，了解學(xué)生的情感態(tài)度，為評(píng)估提供依據(jù)；

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)其積極向上的心態(tài)。

綜合以上評(píng)估方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生在幼兒英語(yǔ)主題式課程中的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

五、教學(xué)安排

為確保幼兒英語(yǔ)主題式課程的順利進(jìn)行，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)5個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘；

-第一課時(shí)：動(dòng)物詞匯學(xué)習(xí)與卡片游戲；

-第二課時(shí)：介紹動(dòng)物名稱、顏色、形狀的句子學(xué)習(xí)與角色扮演；

-第三課時(shí)：簡(jiǎn)單對(duì)話學(xué)習(xí)與小組活動(dòng)；

-第四課時(shí)：英語(yǔ)歌曲與童謠學(xué)習(xí)與集體表演；

-第五課時(shí)：分享動(dòng)物故事，情感態(tài)度培養(yǎng)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課程安排在每周一、三、五下午3:00-4:00進(jìn)行；

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，確保在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)；

-教學(xué)時(shí)間避開(kāi)學(xué)生的午休和用餐時(shí)間，以免影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)在幼兒園的多功能教室進(jìn)行，環(huán)境寬敞、設(shè)施齊全；

-教室布置以可愛(ài)動(dòng)物為主題，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；

-教學(xué)地點(diǎn)臨近學(xué)生活動(dòng)區(qū)域，方便學(xué)生參與課堂活動(dòng)。

4.教學(xué)資源：

-充分利用課本、課件、多媒體設(shè)備等教學(xué)資源，豐富