廣州風(fēng)景油畫課程設(shè)計學(xué)校

廣州風(fēng)景油畫課程設(shè)計學(xué)校一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并描述廣州的自然風(fēng)光和城市特色，掌握風(fēng)景油畫的基本知識，如色彩搭配、畫面構(gòu)圖等。

2.學(xué)生能了解廣州歷史文化背景，將文化元素融入畫作中，展現(xiàn)廣州的獨特魅力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生掌握油畫的基本技巧，如勾勒、填色、渲染等，并能運用到實際創(chuàng)作中。

2.學(xué)生能運用所學(xué)知識，獨立完成一幅具有廣州特色的風(fēng)景油畫作品。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的感知能力，激發(fā)他們對油畫創(chuàng)作的興趣和熱情。

2.學(xué)生通過了解廣州的歷史文化，培養(yǎng)民族自豪感，增強對本土文化的認同。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力，提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的審美情趣。

本課程針對初中生，結(jié)合學(xué)生年齡特點和認知水平，注重培養(yǎng)實踐操作能力和藝術(shù)素養(yǎng)。課程以廣州風(fēng)景油畫為主題，將學(xué)科知識與實際創(chuàng)作相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生掌握油畫基本技巧，提高審美能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的本土文化認同感和民族自豪感。通過本課程的學(xué)習(xí)，期待學(xué)生能夠獨立創(chuàng)作出具有廣州特色的風(fēng)景油畫作品，展現(xiàn)出對自然美和藝術(shù)美的獨特見解。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.廣州歷史文化簡介：介紹廣州的歷史背景、文化特色及其在油畫藝術(shù)中的表現(xiàn)。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》七年級上冊，第三章“家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)”

2.風(fēng)景油畫基礎(chǔ)知識：講解油畫的基本技巧、材料與工具的使用、色彩搭配和畫面構(gòu)圖原則。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》七年級上冊，第四章“色彩與油畫”

3.廣州風(fēng)景題材選?。褐笇?dǎo)學(xué)生觀察廣州的自然風(fēng)光和城市建筑，選取合適的題材進行創(chuàng)作。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》七年級上冊，第五章“生活中的美術(shù)”

4.油畫創(chuàng)作實踐：帶領(lǐng)學(xué)生進行實際創(chuàng)作，從勾勒草圖、填色、渲染到完成作品的全過程。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》七年級上冊，第六章“美術(shù)創(chuàng)作實踐”

5.作品展示與評價：組織學(xué)生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價，總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》七年級上冊，第七章“美術(shù)作品的評價與欣賞”

教學(xué)內(nèi)容分為五個部分，依次進行。教學(xué)進度安排如下：

第一周：廣州歷史文化簡介

第二周：風(fēng)景油畫基礎(chǔ)知識

第三周：廣州風(fēng)景題材選取

第四周至第六周：油畫創(chuàng)作實踐

第七周：作品展示與評價

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：用于講解廣州歷史文化背景、風(fēng)景油畫基礎(chǔ)知識及技巧。通過生動的語言、圖片和案例，幫助學(xué)生理解和掌握理論知識。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》七年級上冊，第三章、第四章

2.案例分析法：挑選廣州風(fēng)景油畫的經(jīng)典作品進行分析，讓學(xué)生了解作品背后的創(chuàng)作思路和技巧運用。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》七年級上冊，第五章、第七章

3.討論法：組織學(xué)生就選取的風(fēng)景題材、創(chuàng)作過程和作品展示等方面展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》七年級上冊，第五章、第七章

4.實驗法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自動手進行油畫創(chuàng)作實踐，掌握油畫基本技巧，培養(yǎng)實際操作能力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》七年級上冊，第六章

5.觀察法：帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，實地觀察廣州的自然風(fēng)光和城市建筑，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》七年級上冊，第五章

6.互助合作法：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中相互學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》七年級上冊，第六章、第七章

7.創(chuàng)設(shè)情境法：通過多媒體展示、音樂渲染等方式，營造藝術(shù)創(chuàng)作的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》七年級上冊，第三章至第七章

8.評價激勵法：通過自評、互評和教師評價，對學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)作積極性。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》七年級上冊，第七章

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性。

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等方面的表現(xiàn)。

-課堂紀律：評價學(xué)生的出勤、守時、課堂行為等。

-課堂實踐：評價學(xué)生在課堂實踐中的表現(xiàn)，如動手能力、團隊協(xié)作等。

2.作業(yè)評價（占總評30%）：

-課后練習(xí)：檢查學(xué)生完成課后練習(xí)的情況，如風(fēng)景油畫草圖、色彩搭配練習(xí)等。

-創(chuàng)作過程：評估學(xué)生在油畫創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，包括草圖構(gòu)思、色彩搭配、技巧運用等。

3.考試評價（占總評40%）：

-作品展示：組織期末作品展示，由教師、學(xué)生共同參與評價，評價標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、技巧、畫面構(gòu)圖等。

-知識測試：進行書面測試，檢驗學(xué)生對廣州歷史文化、風(fēng)景油畫知識的掌握程度。

4.評估方式：

-自評：學(xué)生根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，對自己的學(xué)習(xí)過程和作品進行自我評價。

-互評：學(xué)生之間相互評價，取長補短，促進相互學(xué)習(xí)。

-教師評價：教師根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進行客觀、公正的評價。

5.評價標(biāo)準(zhǔn)：

-知識與技能：掌握廣州歷史文化知識，能夠運用油畫基本技巧進行創(chuàng)作。

-過程與方法：參與課堂討論，積極實踐，具備團隊協(xié)作能力。

-情感態(tài)度與價值觀：對廣州風(fēng)景油畫產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)民族自豪感和本土文化認同感。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第一周：廣州歷史文化簡介，風(fēng)景油畫基礎(chǔ)知識

-第二周：風(fēng)景油畫技巧訓(xùn)練，題材選取指導(dǎo)

-第三周：創(chuàng)作草圖，確定創(chuàng)作方向

-第四周至第六周：油畫創(chuàng)作實踐，分階段完成作品

-第七周：作品展示準(zhǔn)備，自評、互評和教師評價

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計14課時。

-課余時間：學(xué)生可根據(jù)個人進度，利用課余時間進行創(chuàng)作和實踐。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校美術(shù)教室

-實踐課：學(xué)校美術(shù)教室、戶外寫生基地

4.教學(xué)考慮：

-結(jié)合學(xué)生作息時間：確保教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段。

-考慮學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣點，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。

-留給學(xué)生足夠的時間：在創(chuàng)作實踐中，給予學(xué)生充足的時間，以保證作品質(zhì)量。

-課余