戲曲相關(guān)課程設(shè)計案例范文

戲曲相關(guān)課程設(shè)計案例范文一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握戲曲的基本概念，如行當、唱腔、臉譜等。

2.學生能了解中國傳統(tǒng)戲曲的種類及各地方戲曲特點。

3.學生能通過戲曲欣賞，辨識出不同劇種、行當?shù)谋硌萏厣?/p>

技能目標：

1.學生具備戲曲表演的基本技能，如身段、唱念做打。

2.學生能運用所學知識，創(chuàng)作簡單的戲曲劇本或表演片段。

3.學生能通過戲曲表演，提高自己的團隊協(xié)作能力和表達能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對傳統(tǒng)戲曲文化的熱愛，增強民族自豪感。

2.學生在學習過程中，培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

3.學生通過戲曲學習，樹立正確的價值觀，尊重和傳承傳統(tǒng)文化。

課程性質(zhì)：本課程為藝術(shù)教育課程，旨在通過戲曲教學，讓學生深入了解和體驗中國傳統(tǒng)戲曲文化。

學生特點：六年級學生具有一定的認知能力和表現(xiàn)力，對新鮮事物充滿好奇心，但注意力容易分散。

教學要求：課程設(shè)計要注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，提高學生的參與度和實踐能力。通過課程學習，使學生在掌握戲曲知識的同時，提升自己的綜合素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計以下教學大綱：

1.戲曲基礎(chǔ)知識：

-中國戲曲的種類及代表作品。

-戲曲的基本行當：生、旦、凈、末、丑的特點及表演技巧。

-戲曲的唱腔、音樂、服飾、臉譜等基本知識。

2.戲曲表演技巧：

-身段訓練：學習基本站姿、步伐、手勢等。

-唱念做打：練習簡單的唱腔、念白、動作及打擊樂器。

-表演片段學習：選取經(jīng)典戲曲片段進行學習與實踐。

3.戲曲創(chuàng)作與展示：

-創(chuàng)作戲曲劇本：引導學生運用所學知識，編寫簡單的故事情節(jié)。

-排練與展示：分組排練，進行班級內(nèi)展示。

教學內(nèi)容安排與進度：

第一課時：戲曲基礎(chǔ)知識介紹，學習戲曲種類及代表作品。

第二課時：了解戲曲行當，進行身段訓練。

第三課時：學習唱腔、念白、動作及打擊樂器。

第四課時：選取經(jīng)典片段，分組學習與實踐。

第五課時：創(chuàng)作戲曲劇本，進行排練。

第六課時：班級內(nèi)展示，總結(jié)與評價。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本課程教學內(nèi)容與教材中“中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)”章節(jié)相關(guān)，涵蓋戲曲的基本概念、表演技巧和創(chuàng)作展示等方面，旨在幫助學生全面了解和掌握戲曲藝術(shù)。

三、教學方法

本課程根據(jù)教學內(nèi)容和六年級學生的學習特點，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：

-教師通過生動的語言和圖片，為學生講解戲曲的基本知識，如戲曲的種類、行當、唱腔等，使學生在短時間內(nèi)獲取大量信息。

-在講解過程中，教師結(jié)合具體實例，使學生更容易理解和記憶。

2.案例分析法：

-教師選取經(jīng)典的戲曲片段，讓學生觀看并分析其表演技巧、角色特點等。

-學生通過分析案例，培養(yǎng)自己的觀察力和審美能力。

3.討論法：

-教師提出問題，引導學生分組討論，如戲曲的行當特點、表演技巧等。

-學生在討論中積極思考，互相學習，提高自己的表達和溝通能力。

4.實踐法：

-學生參與到戲曲表演的實踐活動中，如身段訓練、唱念做打、排練等。

-通過親身實踐，學生更好地掌握戲曲表演技巧，提高自己的實踐能力。

5.合作學習法：

-學生分組進行戲曲劇本創(chuàng)作和表演，相互協(xié)作，共同完成作品。

-合作學習有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新教學法：

-鼓勵學生在創(chuàng)作戲曲劇本和表演過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進行創(chuàng)新。

-教師對學生的創(chuàng)新成果給予肯定和鼓勵，提高學生的自信心。

7.評價法：

-在教學過程中，教師對學生的學習成果給予及時反饋和評價，幫助學生找到自己的不足，提高學習效果。

-學生之間相互評價，取長補短，共同提高。

四、教學評估

為確保教學目標的達成，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式，確保評估的客觀性和公正性：

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度、學習態(tài)度和團隊合作能力。

-記錄學生在課堂討論、提問和回答問題時的表現(xiàn)，評估其思考能力和表達能力。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如戲曲知識問答、劇本創(chuàng)作、觀后感等。

-對作業(yè)進行詳細批改，評估學生對戲曲知識的掌握和運用能力。

3.過程性評估：

-對學生在實踐活動中的表現(xiàn)進行評估，如身段訓練、唱念做打、排練等。

-通過觀察和記錄，評價學生在實踐中的技能水平和進步情況。

4.期末考試：

-設(shè)計包含戲曲知識、表演技巧和創(chuàng)作能力的綜合性考試。

-考試形式包括筆試和實際表演，以全面測試學生的知識掌握和技能運用。

5.自評與互評：

-鼓勵學生進行自我評價，反思學習過程中的優(yōu)點和不足。

-組織學生間的互評，促進學生之間的相互學習和提高。

6.創(chuàng)新與展示：

-對學生在戲曲創(chuàng)作和展示中的創(chuàng)新表現(xiàn)進行評估。

-評價學生在劇本創(chuàng)作、角色扮演和舞臺表現(xiàn)等方面的獨特性和創(chuàng)造性。

7.綜合評估：

-結(jié)合以上評估結(jié)果，對學生的學習成果進行綜合評價。

-教師根據(jù)評估結(jié)果，為學生提供有針對性的反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)的順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程制定以下教學安排：

1.教學進度：

-課程共分為六個課時，每課時40分鐘，每周安排一課時，確保學生有足夠的時間消化吸收所學知識。

-第一至第四課時，側(cè)重戲曲基礎(chǔ)知識的學習和表演技巧的實踐。

-第五課時，進行戲曲劇本創(chuàng)作和排練。

-第六課時，進行班級內(nèi)戲曲展示和總結(jié)評價。

2.教學時間：

-結(jié)合學生的作息時間，安排在下午最后兩節(jié)課進行，此時學生精力充沛，有利于學習效果的提高。

-在課程進行期間，可根據(jù)實際情況調(diào)整教學時間，確保教學內(nèi)容與學生的其他課程不沖突。

3.教學地點：

-理論教學在普通教室進行，配備多媒體設(shè)備，方便教師展示戲曲圖片、視頻等教學資源。

-實踐教學在學校的舞蹈教室或多功能廳進行，提供足夠的空間供學生進行身段訓練和表演實踐。

4.個性化安排：

-針對學生的興趣愛好和特長，教師在教學內(nèi)容和實踐活動中有針對性地進行指導。

-在戲曲表演和創(chuàng)作過程中，鼓勵學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高學習積極性。

5.輔導與課外活動：

-教師在課后為學生提供輔導，解答