手工竹編課程設(shè)計(jì)案例教案

手工竹編課程設(shè)計(jì)案例教案一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握竹編的基本概念、分類及其在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生能了解竹編工藝的歷史背景和文化價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生能掌握竹編的基本技巧和制作流程，包括選材、處理、編織等環(huán)節(jié)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，能熟練運(yùn)用基本竹編技巧完成一個(gè)簡(jiǎn)單的竹編作品。

2.學(xué)生能運(yùn)用創(chuàng)意思維，將所學(xué)竹編技巧應(yīng)用于設(shè)計(jì)和制作具有個(gè)性化的竹編作品。

3.學(xué)生能通過(guò)合作與交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)手工竹編藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)工藝的尊重和傳承意識(shí)。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、專注的品質(zhì)，增強(qiáng)自信心和成就感。

3.學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)竹編工藝，提高對(duì)自然材料和環(huán)境友好的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

本課程針對(duì)的學(xué)生特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)工藝有一定興趣。課程性質(zhì)為實(shí)踐性、創(chuàng)意性、文化傳承性。在教學(xué)過(guò)程中，要求教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠達(dá)到以上設(shè)定的具體學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的竹編技藝提升奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《手工技藝》教材中“竹編技藝”章節(jié)為依據(jù)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.竹編基礎(chǔ)知識(shí)：介紹竹編的起源、發(fā)展歷程、分類及特點(diǎn)。通過(guò)圖片、實(shí)物展示，讓學(xué)生了解竹編在生活中的廣泛應(yīng)用。

2.竹編材料與工具：講解竹材的選擇、處理方法，介紹竹編常用工具及其使用方法。

3.竹編基本技巧：教授竹編的基本手法，如平編、斜編、穿編等，讓學(xué)生掌握竹編的基本制作方法。

4.竹編制作流程：詳細(xì)講解竹編作品的制作步驟，包括設(shè)計(jì)、選材、處理、編織、修整等環(huán)節(jié)。

5.創(chuàng)意竹編作品設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作具有個(gè)性化的竹編作品。

6.竹編作品評(píng)價(jià)與展示：組織學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，從技巧、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞水平。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一課時(shí)：竹編基礎(chǔ)知識(shí)及材料工具介紹

第二課時(shí)：竹編基本技巧學(xué)習(xí)與實(shí)踐

第三課時(shí)：竹編制作流程講解與實(shí)操

第四課時(shí)：創(chuàng)意竹編作品設(shè)計(jì)與制作

第五課時(shí)：作品評(píng)價(jià)與展示，總結(jié)交流

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，系統(tǒng)講解竹編的基礎(chǔ)知識(shí)、制作流程和技巧。通過(guò)PPT、實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生直觀地了解竹編藝術(shù)的魅力。

2.演示法：教師在課堂上現(xiàn)場(chǎng)演示竹編技巧，讓學(xué)生近距離觀察和學(xué)習(xí)。通過(guò)演示，讓學(xué)生更清晰地了解竹編手法和制作過(guò)程，便于學(xué)生模仿和實(shí)踐。

3.討論法：針對(duì)竹編作品的設(shè)計(jì)和制作，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，從選材、處理、編織到完成作品，體驗(yàn)整個(gè)竹編制作過(guò)程。在實(shí)踐過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握技巧，提高動(dòng)手能力。

5.案例分析法：挑選經(jīng)典的竹編作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解其設(shè)計(jì)理念、制作技巧和藝術(shù)特點(diǎn)。通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞水平。

6.創(chuàng)作指導(dǎo)法：針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，教師給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

7.作品評(píng)價(jià)法：組織學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種形式，讓學(xué)生從不同角度了解自己的作品，提高審美和評(píng)價(jià)能力。

8.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活情境，讓學(xué)生了解竹編在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作欲望。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作交流等方面的表現(xiàn)。教師通過(guò)觀察、記錄，給予學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)，占總評(píng)的30%。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：積極參與課堂活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)講，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

-參與程度：主動(dòng)提問(wèn)，回答問(wèn)題，參與小組討論，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得。

-合作交流：在小組活動(dòng)中，能夠與同學(xué)協(xié)同合作，共同完成作品。

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，包括竹編設(shè)計(jì)草圖、制作過(guò)程記錄等。通過(guò)作業(yè)評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，占總評(píng)的30%。

-設(shè)計(jì)草圖：檢查學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)是否符合竹編的基本原理，具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-制作過(guò)程記錄：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能詳細(xì)記錄制作過(guò)程，反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.作品評(píng)估：學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)提交一件完整的竹編作品，教師從技巧、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，占總評(píng)的40%。

-技巧：評(píng)價(jià)學(xué)生作品中所運(yùn)用的竹編技巧是否熟練，作品結(jié)構(gòu)是否牢固。

-設(shè)計(jì)：檢查作品設(shè)計(jì)是否合理，是否符合竹編藝術(shù)的特點(diǎn)，具有美感。

-創(chuàng)意：評(píng)價(jià)作品是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意，表現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性。

4.期末考試：組織一次期末考試，包括理論知識(shí)測(cè)試和實(shí)踐操作考核，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：竹編基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，竹材選擇與處理方法介紹。

-第二周：竹編基本技巧學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作。

-第三周：竹編制作流程講解與實(shí)操訓(xùn)練。

-第四周：創(chuàng)意竹編作品設(shè)計(jì)與制作。

-第五周：作品評(píng)價(jià)與展示，總結(jié)交流。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)10課時(shí)。

-課余時(shí)間：學(xué)生可根據(jù)自身情況，利用課余時(shí)間進(jìn)行作品創(chuàng)作和實(shí)踐操作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于教師通過(guò)PPT、視頻等形式進(jìn)行講解和展示。

-實(shí)踐課：學(xué)校手工實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供充足的操作空間和工具材料。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，因材施教，激發(fā)學(xué)生